中小學(xué)課件管理系統(tǒng)是結(jié)合南博學(xué)校管理系統(tǒng)眾多中小學(xué)在教育管理過程中的實際需求設(shè)計開發(fā)的一套教育管理系統(tǒng)。中小學(xué)數(shù)字校園系統(tǒng)以學(xué)生和教師兩個基礎(chǔ)庫為出發(fā)點，關(guān)注學(xué)生的成長和教師的專業(yè)成長，注重學(xué)生和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。通過學(xué)生的學(xué)籍、成績等信息建立學(xué)生的基礎(chǔ)庫，通過收集整理教師的基本信息，綜合教師日常教學(xué)、科研等各種方式，建立起教師的基礎(chǔ)信息庫。wEE紅軟基地

軟件功能

依托基礎(chǔ)庫數(shù)據(jù)，應(yīng)用科學(xué)的分析統(tǒng)計方法和理念，準(zhǔn)確分析出學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步狀況，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。wEE紅軟基地
中小學(xué)管理系統(tǒng)構(gòu)架 同時能掌握教師的教學(xué)、科研等情況，促進(jìn)教師提高專業(yè)水平。此外，系統(tǒng)還提供了滿足學(xué)校排課、選課、考務(wù)等教務(wù)管理、辦公事務(wù)管理、在線考試、備課管理、教師研修、資源管理、科研管理、教師研修、考勤管理、收費管理、校產(chǎn)管理、宿舍管理、實驗室管理、體衛(wèi)管理、招生管理、流程管理、德育管理、圖書管理、檔案管理等需要的功能強大的應(yīng)用模塊，為學(xué)校建立一個覆蓋范圍廣、實用性強的教育管理平臺；為教育精細(xì)化管理提供有效的評測依據(jù)。wEE紅軟基地

軟件特色

學(xué)校綜合管理平臺包括：學(xué)生管理（包括學(xué)籍管理[4]  、成績管理、試卷分析、作業(yè)管理、素質(zhì)評價、家�；�動）、教職工管理（包括教師人事信息、教師業(yè)務(wù)信息、教師專業(yè)發(fā)展記錄）、辦公事務(wù)管理、教務(wù)管理（包括考務(wù)管理、日常處理、排課系統(tǒng)、選課系統(tǒng)）、在線考試、備課管理、資源管理、科研管理、教師研修、考勤管理、收費管理、校產(chǎn)管理、宿舍管理、實驗室管理、體衛(wèi)管理、招生管理、流程管理、德育管理、圖書管理、檔案管理、系統(tǒng)管理等模塊。wEE紅軟基地

軟件說明

我國早在1994年就提出并開始了校園信息化的建設(shè)。wEE紅軟基地
1998年，北京二中骨干教師李奕提出了一個新的理念——建設(shè)“數(shù)字化校園”。wEE紅軟基地
2000年教育部下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)實施“校校通”工程的通知》[1]  ，目標(biāo)是：用5-10年時間，使全國90%左右的獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。wEE紅軟基地
2010年5月6日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，審議并通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》[2]  。wEE紅軟基地
綱要提出的戰(zhàn)略目標(biāo)為：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列。wEE紅軟基地

軟件截圖

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