這是托班拔蘿卜ppt，包括了本次活動(dòng)的目標(biāo)，師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場(chǎng)，掛圖或圖片展示，簡(jiǎn)單復(fù)述階段，復(fù)述故事等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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幼兒園小班語言教案zxl紅軟基地
拔蘿卜zxl紅軟基地
本次活動(dòng)的目標(biāo)zxl紅軟基地
1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對(duì)話，豐富詞匯：拉、拔、幫。zxl紅軟基地
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演； zxl紅軟基地
3、明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。zxl紅軟基地
一、導(dǎo)入zxl紅軟基地
1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場(chǎng)，進(jìn)而引出故事中 的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。zxl紅軟基地
2、教師講述故事zxl紅軟基地
    出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）zxl紅軟基地
掛圖或圖片展示zxl紅軟基地
二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段zxl紅軟基地
以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話：zxl紅軟基地
1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對(duì)蘿卜說什么？zxl紅軟基地
2.、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣）zxl紅軟基地
3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？zxl紅軟基地
二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段zxl紅軟基地
4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？zxl紅軟基地
5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？zxl紅軟基地
6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？zxl紅軟基地
7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？zxl紅軟基地
三、復(fù)述故事zxl紅軟基地
出示黑板教具一個(gè)，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。zxl紅軟基地
四、表演故事階段 zxl紅軟基地
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)zxl紅軟基地
師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)）zxl紅軟基地
提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個(gè)人拔出來的嗎？zxl紅軟基地
總結(jié)：人多力量大的道理zxl紅軟基地
 2、集體表演zxl紅軟基地
師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。zxl紅軟基地
結(jié)束語zxl紅軟基地
         在老師的引導(dǎo)下通過復(fù)述主要對(duì)話，豐富幼兒的詞匯：拉、拔、幫。可以讓幼兒模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演；明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。zxl紅軟基地
         爸爸媽媽在家里也可以做這種游戲，玩游游兒童網(wǎng)上有很多這種語言類的視頻，我們一起來看看吧！zxl紅軟基地

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