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將心比心新更寬MZH紅軟基地
二、課中體驗、深化感悟MZH紅軟基地
活動二：我能理解我能理解MZH紅軟基地
活動一、聽故事，談感受 MZH紅軟基地
1、學生請聽《扎針的故事》。 MZH紅軟基地
2、學生設(shè)想：小護士第一次扎針失敗后的心情；假如老人責備了這個小   MZH紅軟基地
護士，小護士當時的心情會如何、對她將來可能會有什么影響；這位老人是個什么樣的人。   MZH紅軟基地
教師聽取學生交流匯報。   MZH紅軟基地
（學生表演）   MZH紅軟基地
教師小結(jié)：得到他人的諒解和關(guān)懷是一件很讓人感動的事。像這位小護士，老人的諒解和理解不但打消了她的擔心，而且使她增強了信心。如果我們在生活中多點兒將心比心的感悟，就會對老人多一分尊重，對孩子多一分憐愛；會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。   MZH紅軟基地
?活動二、 我能理解你 MZH紅軟基地
??1、教師導語：其實，在生活中，我們每個人都會遇到為難的事情，都會有不得已的時候。這時候，我們最需要的就是他人的體諒和關(guān)懷。反過來，當他人遇到這樣的難題，如果我們能夠站在他人的角度想想他（她）的難處，他人也會像我們一樣心存感激。 MZH紅軟基地
??2、課件出示課本第12頁的兩幅圖，引導學生思考：大家為什么責備思思和周文。 MZH紅軟基地
    師生交流 MZH紅軟基地
（思思影響了班級得流動紅旗，周文耽誤了大家的時間，） MZH紅軟基地
表面上看大家說的似乎都有道理，就像有的同學說的是應該責備，在責備他們之前，老師先給大家?guī)追昼姷臅r間找到這件事的最終原因好嗎？? MZH紅軟基地
??過渡：同學們因為不了解事情的真相而責備思思和周文�，F(xiàn)在，大家已經(jīng)了解了事情的真相。這時候你覺得該怎么做呢？ MZH紅軟基地
   ??3．你有沒有誤解過別人或被別人誤解呢？   MZH紅軟基地
為什么我們有時常會誤解別人呢？   MZH紅軟基地
??活動三、 說說大家理解自己的一件事 MZH紅軟基地
??1、教師：剛才我們學會了理解關(guān)心他人。老師也相信，在我們中間一定有許多關(guān)心理解別人的事�，F(xiàn)在就請你回憶一下，說說在你遇到困難時，別人幫你的一件事。   MZH紅軟基地
??2、教師引導學生著重回想當自己遇到困難的那一刻是什么心情，當別人幫助完自己時，自己又是什么心情   MZH紅軟基地
??3 、教師針對學生的匯報隨即做一點評   MZH紅軟基地
??4、教師根據(jù)大家的演說，評選班級最熱心的人，大家鼓掌熱烈祝賀他。   MZH紅軟基地
學生聽故事   MZH紅軟基地
討論故事給我們的啟發(fā)   MZH紅軟基地
小組表演這個故事，親身體驗小護士的心情。  MZH紅軟基地
學生思考：大家為什么責備思思和周文。 MZH紅軟基地
師生交流   MZH紅軟基地
學生在小組內(nèi)進一步討論該如何對待思思和周文。挖掘事情的深層原因，了解事情的真相。   MZH紅軟基地
學生各抒己見   MZH紅軟基地
學生討論交流人們之間發(fā)生誤會和誤解的原因MZH紅軟基地
三、課后踐行內(nèi)化感悟MZH紅軟基地
結(jié)束語：孩子們，在我們校園或在公共場所，我們?nèi)绻�能誠懇地說聲“對不起”或者主動地說聲“沒關(guān)系”，我們將能消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對不起”、“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國詩人雨果說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”讓我們都做心胸寬廣的人吧。MZH紅軟基地
（課件出示這句話）MZH紅軟基地
孩子們，讓我們一起讀讀這句話吧。教材分析MZH紅軟基地

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