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第五篇 社會(huì)變遷與社會(huì)問題單元15 社會(huì)變遷與社會(huì)運(yùn)動(dòng)本課綱要 社會(huì)變遷與現(xiàn)代化 社會(huì)變遷的問題 社會(huì)運(yùn)動(dòng) 近期國外社會(huì)運(yùn)動(dòng) 社會(huì)變遷的適應(yīng) 考題大觀園社會(huì)變遷變遷：任何器物、制度、思想由前一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)的現(xiàn)象，都可為「變遷」。社會(huì)變遷：社會(huì)結(jié)構(gòu)或社會(huì)關(guān)係的長期改變，而非小範(fàn)圍、短時(shí)間的改變。 社會(huì)變遷的因素 (1)工藝技術(shù) (2)經(jīng)濟(jì)因素 (3)政治體系 (4)文化交流 (5)價(jià)值意識(shí) (6)競爭與衝突 (7)集體行為 (8)人口結(jié)構(gòu)和自然環(huán)境 社會(huì)變遷其實(shí)引發(fā)社會(huì)變遷的因素眾多，有些是外在因素引起社會(huì)改變，有些則是源自於內(nèi)在的覺醒，不能只以單一因素來分析，而是各種因素交互影響才促使社會(huì)變遷的產(chǎn)生 現(xiàn)代化現(xiàn)代化的意義：一個(gè)國家社會(huì)面臨變遷時(shí)，如何有計(jì)畫的選擇最有利的途徑，在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)層面有最好的發(fā)展�，F(xiàn)代化的過程：(1)由簡單到複雜的過程、(2)由區(qū)域性到全球化的過程連連看工業(yè)化都市化全球化理性化世俗化專門化社會(huì)結(jié)構(gòu)分化功能專業(yè)化後現(xiàn)代化後工業(yè)化 ⊙指從早期以農(nóng)業(yè)為主的生產(chǎn)型態(tài)，轉(zhuǎn)變到以各種製造業(yè)為主的生產(chǎn)型態(tài)。 ⊙人口從農(nóng)村地區(qū)向城鎮(zhèn)和都市遷移，使得都市人口快速增加，並且表現(xiàn)出都市生活的型態(tài)。 ⊙從一種隨興的、傳統(tǒng)的、個(gè)人的做事方式轉(zhuǎn)變成講究理性分析規(guī)則為主的有組織的活動(dòng) ⊙不涉入情感、就事論事的冷靜估算，只要設(shè)定目標(biāo)，便精心規(guī)劃適當(dāng)?shù)氖侄�，以求�?jīng)濟(jì)有效地完成任務(wù)，相當(dāng)重視效率和利潤。 ⊙從超自然、神聖或隔離的信念或社會(huì)組織裡轉(zhuǎn)變成接受容易相處的習(xí)俗社會(huì)。 ⊙重視多元、差異，高倡自由，反對過去人們所信仰的科學(xué)理性、普遍真理、進(jìn)步等觀點(diǎn)，傾向泯除所謂高級或低級文化的界線。有一句生動(dòng)口號(hào)：「什麼都行」。 ⊙服務(wù)業(yè)昌盛，對製造業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的依賴日減；大量消費(fèi)形成；強(qiáng)調(diào)知識(shí)才是最重要的資本，知識(shí)和資訊成為社會(huì)生產(chǎn)力的源頭。社會(huì)運(yùn)動(dòng)群眾運(yùn)動(dòng)：群眾行為，在一定時(shí)空之下，聚集在一起的人自，有一定的行為模式。社會(huì)運(yùn)動(dòng)的意義：採取有組織、有目標(biāo)、有計(jì)畫的方式，透過群眾的力量來推動(dòng)或阻止社會(huì)產(chǎn)生某種改變的過程。如：無住屋團(tuán)結(jié)運(yùn)動(dòng)、反核四運(yùn)動(dòng)、消費(fèi)者保護(hù)運(yùn)動(dòng)、憲政改革運(yùn)動(dòng)。 臺(tái)灣社會(huì)運(yùn)動(dòng)興起的原因臺(tái)灣社會(huì)運(yùn)動(dòng)興起的原因： (1)政治結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變：民76開放黨禁、報(bào)禁，民77集會(huì)遊行法，歷次修憲，及近年重視新興人權(quán)。 (2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外溢現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)富裕而使國民較以往關(guān)心社會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型改變。 (3)正式管道不足：爭議無法透過人際關(guān)係或正式管道紓解，便釀成社會(huì)運(yùn)動(dòng)。 社會(huì)變遷與社會(huì)運(yùn)動(dòng)社會(huì)變遷促成社會(huì)運(yùn)動(dòng)：(1)社會(huì)控制的式微、(2)價(jià)值衝突、(3)社會(huì)資源分配不均社會(huì)運(yùn)動(dòng)影響社會(huì)變遷： (1)全面性制度的改變(革命式社會(huì)運(yùn)動(dòng))：如法國大革命。 (2)局部性的改變(革新式社會(huì)運(yùn)動(dòng))：如勞工運(yùn)動(dòng)、人權(quán)運(yùn)動(dòng)、女權(quán)運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)。 (3)抵制改變(保守式社會(huì)運(yùn)動(dòng))：如反對鐵路興建 (4)回復(fù)傳統(tǒng)(反動(dòng)式社會(huì)運(yùn)動(dòng))：如中華文化復(fù)興運(yùn)動(dòng)與道德重整運(yùn)動(dòng)。社會(huì)變遷的問題社會(huì)變遷的問題 (1)衝突的問題：價(jià)值衝突、利益衝突 (2)失調(diào)的問題：文化失調(diào)、結(jié)構(gòu)失調(diào) (3)失序的問題 連連看價(jià)值衝突 利益衝突 文化失調(diào) 結(jié)構(gòu)失調(diào) 失序 代溝 ⊙社會(huì)改變，舊有的價(jià)值與新的價(jià)值無法共存 ⊙社會(huì)改變形成新的利益，獲得利益者與失去利益者所形成的衝突。 ⊙社會(huì)組織發(fā)生改變，而文化價(jià)值尚未改變或改變太慢，如www的發(fā)明但網(wǎng)路倫理尚未建立或落實(shí)。 ⊙價(jià)值改變而社會(huì)組織或制度並未隨之改變，或是改變太慢。如臺(tái)灣民主化過程。 ⊙社會(huì)變遷的過程中，舊有的秩序已經(jīng)喪失，但新的秩序尚未建立之下所形成的問題。 ⊙新一代接受社會(huì)變遷的價(jià)值，而老一代維持原來的價(jià)值，所形成的價(jià)值衝突。社會(huì)變遷的適應(yīng)五、社會(huì)變遷的適應(yīng) (1)不斷適應(yīng)、 (2)多元開放、 (3)相互關(guān)懷近期國內(nèi)外之社會(huì)運(yùn)動(dòng)近期國內(nèi)外之社會(huì)運(yùn)動(dòng)匈牙利：泰國：臺(tái)灣尼泊爾馬來西亞動(dòng)動(dòng)腦1 人類社會(huì)受到許多因素的影響，而產(chǎn)生不斷的變化，稱之為社會(huì)變遷。下列各因素中，何者最不容易造成急遽的社會(huì)變遷？ (A)新科技 (B)戰(zhàn)爭 (C)教育 (D)重大自然災(zāi)害。 【91學(xué)測補(bǔ)考】 Ans.：(C) 動(dòng)動(dòng)腦2 集會(huì)遊行是人民的基本權(quán)利之一，下列何者為是？ (A)警方如認(rèn)為遊行者的訴求不妥，可不予核準(zhǔn) (B)依法申請的團(tuán)體，警察必須保障其不受干擾 (C)訴求合理正當(dāng)?shù)募瘯?huì)，才是人民不可剝奪的權(quán)利 (D)理性而和平的集會(huì)，時(shí)間地點(diǎn)及形式就無須事先申請。 【92學(xué)測補(bǔ)考】 Ans.：(B) 動(dòng)動(dòng)腦3 因?yàn)樯鐣?huì)變遷的影響，現(xiàn)代的家庭結(jié)構(gòu)與功能已有很大變化。下列關(guān)於現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)與功能的敘述，哪一個(gè)組合正確？ 甲、醫(yī)學(xué)及生物科技的進(jìn)步，衝擊了傳統(tǒng)的家庭生育功能 乙、家庭的社會(huì)化功能可由各級學(xué)校、社教機(jī)構(gòu)及傳播媒體所取代 丙、「男主外、女主內(nèi)」的分工模式，漸被「男主內(nèi)、女主外」所取代 丁、家庭已由生產(chǎn)單位轉(zhuǎn)變?yōu)橄�費(fèi)單位，家人分享生產(chǎn)成果參與休閒活動(dòng) (A)甲、丙 (B)甲、丁 (C)乙、丙 (D)乙、丁 【94學(xué)測】 Ans.：(B) 動(dòng)動(dòng)腦4 「現(xiàn)代社會(huì)」不同於「傳統(tǒng)社會(huì)」，已經(jīng)成為許多社會(huì)的現(xiàn)實(shí)或理想。下列有關(guān)「現(xiàn)代社會(huì)」特質(zhì)的敘述，哪一個(gè)組合正確？ 甲、現(xiàn)代社會(huì)是同質(zhì)、靜態(tài)的社會(huì) 乙、個(gè)人通常以團(tuán)體的利益為依歸 丙、社會(huì)內(nèi)部存在著不平等的問題 丁、個(gè)人以其成就來爭取社會(huì)地位 戊、人際互動(dòng)主要是面對面的交流 (A)甲、乙 (B)甲、戊 (C)乙、丙 (D)丙、丁 【94學(xué)測】 Ans.：(D) 動(dòng)動(dòng)腦5 上課時(shí)老師為了引導(dǎo)課堂的討論，向?qū)W生描述他過去所居住的地方充滿青草的氣息、早晨攤販的飯糰香、廟宇慶典的煙硝味等。並說道，這些氣味的記憶與他對那塊土地的濃厚情感緊密地交織在一起。該堂課討論的主題最可能是： (A)社區(qū)認(rèn)同的形成 (B)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷 (C)休閒生活的安排 (D)社會(huì)階層的轉(zhuǎn)變【93學(xué)測】 Ans.：(A) 動(dòng)動(dòng)腦6 報(bào)載國營事業(yè)員工，以罷工行動(dòng)抗議員工利益在民營化過程中一再被忽略。下列對罷工行動(dòng)的說法，何者最適當(dāng)？ (A) 遣散員工是經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)難免的措施，罷工徒勞無益 (B) 民營化能提升效益，國營事業(yè)員工的罷工不具正當(dāng)性(C) 罷工影響社會(huì)大眾權(quán)益，政府應(yīng)該儘速修法予以禁止 (D) 罷工是一種社會(huì)運(yùn)動(dòng)，有助於刺激民眾思考社會(huì)問題【93學(xué)測】 Ans.：(D)IOC紅軟基地

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