這是幼兒教師與家長(zhǎng)溝通ppt，包括了幼兒園教師家長(zhǎng)關(guān)系的處理方式，集中型處理：家長(zhǎng)會(huì)，日常型處理：每天接送時(shí)，分類處理：個(gè)別談話、家訪，了解不同的家長(zhǎng)類型，為良好的溝通做準(zhǔn)備，共勉等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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家園共育—談?dòng)變簣@教師家長(zhǎng)關(guān)系的處理 教師處理家長(zhǎng)關(guān)系是一門藝術(shù)、是一門學(xué)問 家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步協(xié)調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。 不少家長(zhǎng)說：“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但回家后就另一樣了。”這種現(xiàn)象表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致，就不能算成功。 為了達(dá)到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長(zhǎng)了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識(shí)，從而使家園同步教育更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。因此，教師如何和家長(zhǎng)溝通就成了我們工作中的重要內(nèi)容。 一、幼兒園教師家長(zhǎng)關(guān)系的處理方式 1、集中型處理：家長(zhǎng)會(huì) 2、日常型處理：每天接送時(shí) 3、分類處理：個(gè)別談話、家訪 <一>集中型處理（家長(zhǎng)會(huì)） ①新生家長(zhǎng)會(huì)：儀容儀表、教師服務(wù)承諾、 個(gè)人自我介紹、 微笑、陽(yáng)光、親和、干練 嚴(yán)禁：嚴(yán)肅、呆板、說教 ②班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 會(huì)前準(zhǔn)備非常重要：查保教理論資料、 掌握孩子年齡特點(diǎn)、擬提綱、 該說什么，不該說什么 （ 專業(yè)、言簡(jiǎn)意賅、短而精） <二>日常處理方式 家長(zhǎng)看到的一剎那，決定你一日的工作成效。 把好兩個(gè)重要環(huán)節(jié)： 1、朝迎（晨接): 第一關(guān)：幼兒園大門口 禮儀、微笑、陽(yáng)光、溫暖 第二關(guān)：教室門口 熱情+自信+微笑+平視 2、晚送（孩子離園） 離開一天的家長(zhǎng)，迫不及待見到孩子： 看：家長(zhǎng)首先看孩子是否毫發(fā)無損，是否開心有笑臉、孩子的儀容儀表 問：學(xué)什么、吃什么、老師批評(píng)你了嗎，其他孩子欺負(fù)你嗎，玩得開心嗎？ 保障晚送成功的三個(gè)環(huán)節(jié)： ①生活整理: 清潔手和臉、梳頭、整理衣褲、鞋子 ② 一日美好生活回憶： 不是全部重復(fù)，只 強(qiáng)化重要事項(xiàng)。 ③ 調(diào)動(dòng)幼兒快樂情緒： 游戲、滑稽表演、趣味兒歌、模仿游戲、 笑話、幽默小故事…… <三>分類處理 對(duì)癥下藥、藥到病除 常見的三種類型： 1、弱勢(shì)類： 2、常規(guī)類： 3、刺頭（釘子戶）類： 與家長(zhǎng)溝通的方法： 1、一句話溝通法：這種辦法是針對(duì)那些孩子本身在各個(gè)領(lǐng)域的各項(xiàng)目標(biāo)發(fā)展中不存在明顯的問題而家長(zhǎng)也很少過問的利用接孩子環(huán)節(jié)用一兩句簡(jiǎn)潔明了的話向家長(zhǎng)反映情況。（常規(guī)類家長(zhǎng)）  2、 真情感動(dòng)法：孩子發(fā)展中沒什么太大的問題，家長(zhǎng)總有許多的不放心。（弱勢(shì)類、刺頭類） 注意： 特殊事件主動(dòng)、坦誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通。 保護(hù)家庭隱私，保護(hù)孩子的自尊。 共 勉 對(duì)人的工作是最復(fù)雜的事。千變?nèi)f化、形形色色。 本著：真誠(chéng)、公正、人性、合理合法的原則，與家長(zhǎng)交流。 工作的過程就是學(xué)的過程，是自己事業(yè)的第一步，主觀上為幼兒園、客觀上就是為自己。 幼兒教師：心存理想藍(lán)天，工作腳踏實(shí)地，有善良心地。 請(qǐng)批評(píng)指正， 謝謝大家！RR8紅軟基地

幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1：這是幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1，包括了引言，幼兒園教師師德現(xiàn)狀，幼兒園師德建設(shè)存在的問題，原因分析，對(duì)策建議等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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