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 團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流 張耀 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 yaozhang45@sohu.com 13616559837 2012.8.19 主要內(nèi)容 團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的特色 團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制 團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效 存在的主要問題 團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景 高職教育研究與實(shí)踐需要 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式？產(chǎn)學(xué)合作長(zhǎng)效機(jī)制？頂崗實(shí)習(xí)怎么搞？等等 高職專業(yè)改革需要 如何構(gòu)建高職課程體系？課程模式？特色？ 團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景 師資建設(shè)需要 教師水平高低不一、能力不一，個(gè)性化； 培養(yǎng)一線技能型人才，必需有一線技術(shù)人員參與； 技術(shù)服務(wù)的需要 應(yīng)用技術(shù)是綜合的； 做大、做強(qiáng)； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景 高職團(tuán)隊(duì)建設(shè)面臨的主要問題： 管理體制尚未理順，團(tuán)隊(duì)缺乏活力，沒有形成激活團(tuán)隊(duì)細(xì)胞的機(jī)制； 缺乏有學(xué)術(shù)影響力的帶頭人，教師隊(duì)伍整體水平不適應(yīng)發(fā)展需要； 保障體系不完善； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景 4）研究氛圍尚未形成，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待提高; 團(tuán)隊(duì)功能不夠完整，缺乏規(guī)劃; 一個(gè)以專業(yè)為基本細(xì)胞，溝通暢，學(xué)術(shù)流活躍的組織架構(gòu)沒有建立; 團(tuán)隊(duì)內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制尚未形成。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 組建團(tuán)隊(duì)--共同愿景 站在理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)上去構(gòu)建共同愿景； 共同目標(biāo)、協(xié)作互補(bǔ)、歸屬感、有限性（動(dòng)態(tài)）； 三個(gè)重要文件。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 團(tuán)隊(duì)精神 溝通，協(xié)作，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新 團(tuán)隊(duì)文化 快樂工作、收獲共享、共同成長(zhǎng) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 教學(xué)團(tuán)隊(duì)類型 專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)習(xí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、技能競(jìng)賽指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等類型 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 團(tuán)隊(duì)要有明確目標(biāo)與建設(shè)計(jì)劃 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)： 總目標(biāo)；3-5個(gè)明確的研究方向，每個(gè)方向要 有發(fā)展目標(biāo)；制定教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)； 按年度制定5年建設(shè)計(jì)劃。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 團(tuán)隊(duì)與系、專業(yè)教研室的關(guān)系 團(tuán)隊(duì)是學(xué)術(shù)組織，系、教研室是行政機(jī)構(gòu)； 團(tuán)隊(duì)是邏輯性的，系、教研室是物理性的； 團(tuán)隊(duì)支撐專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的基本原則 1. 公平、績(jī)效、人情 2.有利于教學(xué)質(zhì)量的提高、專業(yè)建設(shè)水平的提高、辦學(xué)效益的提高，調(diào)動(dòng)廣大教師積極性； 3. 以人為本，壓力傳遞：學(xué)院、系和教研室壓力傳遞，充分激發(fā)教師的主動(dòng)性； 4.目標(biāo)與考核。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 建立團(tuán)隊(duì)、研究方向組兩級(jí)管理的運(yùn)行模式 每個(gè)研究（技術(shù)）方向都有負(fù)責(zé)人； 團(tuán)隊(duì)、技術(shù)方向組是邏輯組織； 骨干人員基本確定； 團(tuán)隊(duì)是激活教師個(gè)體的有效組織； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 日常運(yùn)作 團(tuán)隊(duì)、組負(fù)責(zé)人應(yīng)積極承接各類研究課題； 任務(wù)、成果分配實(shí)施市場(chǎng)、計(jì)劃雙體制； 團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范化； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 以項(xiàng)目為切入點(diǎn)，為專業(yè)建設(shè)服務(wù) 以專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展為背景，以重大課題為載體； 研究領(lǐng)域：數(shù)控專機(jī)及成套設(shè)備研發(fā)； 重點(diǎn)：數(shù)控專機(jī)、流水線、機(jī)器人等產(chǎn)品； 研究方向：多軸聯(lián)動(dòng)控制算法、多目視覺測(cè)量、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等； 高職教育教學(xué)研究。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念與思路 團(tuán)隊(duì)基本責(zé)任：發(fā)展規(guī)劃、年度教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)計(jì)劃、學(xué)術(shù)活動(dòng)、完成教學(xué)科研任務(wù)、推動(dòng)專業(yè)改革 團(tuán)隊(duì)權(quán)限：確定研究方向、梯隊(duì)組建、進(jìn)人建議、申報(bào)各類縱向課題、承接企業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)內(nèi)分配政策等 研究組組建：以研究方向?yàn)榛�礎(chǔ)、逐步形成3-5個(gè)與專業(yè)相關(guān)的穩(wěn)定的研究方向 帶頭人條件：本領(lǐng)域有影響、有事業(yè)心、有奉獻(xiàn)精神、有團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色 團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制 團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制 最高決策組織：團(tuán)隊(duì)成員大會(huì) 學(xué)術(shù)決策：組長(zhǎng)會(huì)議 日常運(yùn)作：團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目組組長(zhǎng) 每年召開2次成員大會(huì)，討論團(tuán)隊(duì)發(fā)展重大事情 團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)按需列項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，按學(xué)院有關(guān)政策執(zhí)行 團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效 團(tuán)隊(duì)、教師研究方向逐漸穩(wěn)定，學(xué)術(shù)活動(dòng)頻繁，教師職業(yè)發(fā)展較好； 教師事業(yè)發(fā)展好，收入增加； 教師狀態(tài)好（主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、申報(bào)各類項(xiàng)目和開展校企合作）； 團(tuán)隊(duì)意思越來越濃，主動(dòng)融合、協(xié)同工作； 團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效 教師研究水平提高，學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量明顯提高； 就業(yè)率高、起薪高、發(fā)展后勁強(qiáng)； 學(xué)生競(jìng)賽取得好成績(jī)； 專業(yè)品牌正在形成。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效 國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，廳級(jí)先進(jìn)集體等 團(tuán)隊(duì)先后入選高檔數(shù)控機(jī)床及其關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、浙江省機(jī)械裝備制造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、浙江省自動(dòng)化技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、浙江高檔數(shù)控機(jī)床產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟研發(fā)團(tuán)隊(duì)等省級(jí)科研團(tuán)體核心團(tuán)體成員 團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效 教授6人、教育部教指委委員2名、機(jī)械行業(yè)教指委委員2名、省教指委副主委1名、省教指委委員1名，行業(yè)學(xué)會(huì)理事4名，省維修電工職業(yè)鑒定委員會(huì)主委1名 國(guó)家教學(xué)名師1名、全國(guó)優(yōu)秀教師1名、省“151”工程2名、省高校學(xué)科帶頭人1名、省教學(xué)名師3名、省高職專業(yè)帶頭人3名、省級(jí)教壇新秀4名、省青年教師支助對(duì)象5名；廳級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員4人次，廳級(jí)先進(jìn)個(gè)人1名 存在的主要問題 團(tuán)隊(duì)制度化建設(shè)滯后 團(tuán)隊(duì)條件建設(shè)不足 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部軟條件建設(shè)欠缺 高水平帶頭人缺 承接大項(xiàng)目的能力不足 與各部門間的關(guān)系未理順 歡迎批評(píng)！ 歡迎深入研討！3D8紅軟基地