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二、樂音的特性 二、樂音的特性 教學目標： 1、知道聲音的三要素： 響度、音調(diào)、音色。 2、通過實驗探究，知道響度大小 與振幅及距離發(fā)聲體遠近有關， 音調(diào)高低與頻率有關。 3、知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色 不同。 1、響度 （1）、首先請同學們解釋兩個成語的意思： 竊竊私語、震耳欲聾； （2）、請同學解釋“響鼓當用重錘”的意思。 （3）、請同學們看一個實驗：F:\物理教學\物理八上\第1章\視頻素材庫\1-視頻-11用示波器顯示聲強的變化.mpg 探究影響聲音強弱的因素 想一想：敲鼓時，要使鼓聲更響，你 會怎么做？ 猜一猜：鼓聲的強弱可能與鼓面的振 動幅度有關。 設計：設計一種能顯示鼓面振動幅度 的方法。 試一試：你的猜想對嗎？ 物理學中，把聲音的強弱叫做響度。 通過實驗可知：聲音的響度與聲源的振幅有關，振幅越大，響度越大。 響度還與距離聲源的遠近有關。 探究影響聲音高低的因素 1、將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，你能聽到刻度尺發(fā)出的聲音嗎？ 2、改變刻度尺伸出桌面的長度，再次撥動，你聽到聲音的高低有什么變化？ 3、刻度尺伸出桌面較長時，聲音較高還是較低？刻度尺振動較快還是較慢？ 由此你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、音調(diào) 1、我們再來聽一次青蛙的叫聲和蚊子發(fā)出的聲音有什么不同。E:\2013級初一學生\2013年初一\初二第一學期\物理\動畫\第一章\1-動畫-01-青蛙發(fā)聲.swf; 2、我們再來聽聽喇叭發(fā)出的聲音每次有什么不同。E:\2013級初一學生\2013年初一\初二第一學期\物理\動畫\第一章\1-動畫-03-不同頻率的聲音.swf 3、想一想“小沈陽不差錢”的小品中，小沈陽在唱歌時說“起高了”，是什么意思？它的高低與什么有關？ 信息快遞： 振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率表示。頻率的單位是赫茲，符號Hz。例如某人的脈搏是每分鐘跳動72次，合每秒鐘1.2次，因此頻率就是1.2Hz。 聲音的高低叫做音調(diào)。 音調(diào)與聲源振動的頻率有關。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。 人唱歌時，聲音的頻率在60Hz（男低音）到2500Hz（女高音）之間。通常，成年男性聲音的頻率為90-140Hz，而成年女性聲音的頻率為270-550Hz，所以成年女性聲音的音調(diào)一般比男性高。 3、音色 辨別有不同物體發(fā)出的聲音E:\2013級初一學生\2013年初一\初二第一學期\物理\動畫\第一章\1-動畫-11-聲現(xiàn)象綜合.swf 不同的樂器，即使它們發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都一樣，憑聽覺我們也可以把它們區(qū)分開來。幾個人說話時，即使沒有看到人，我們也可以分辨出熟人的聲音。這是為什么呢？原來，這與聲音的另一個特性--音色有關。 不同的聲源，由于它們的材料、結構不同，因此發(fā)出聲音的音色不同，人對聲音的感覺就不一樣。 樂音是聲源做規(guī)則振動產(chǎn)生的，可以用響度、音調(diào)和音色來描述它的特性，人們將響度、音調(diào)和音色稱為樂音的三要素。 曾侯乙編鐘 湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國時期的編鐘，距今2400余年，世界上現(xiàn)存規(guī)模最大，最完整的編鐘，這套編鐘共有65件。E:\2013級初一學生\2013年初一\初二第一學期\物理\動畫\第一章\1-動畫-11-聲現(xiàn)象綜合.swf 課堂練習 1、響度是指聲音的 ，它跟發(fā)聲體振動的 有關，還跟距離發(fā)聲體的遠近有關， 越大，距離發(fā)聲體越近，響度就越大。 2、聲 音 音調(diào) 的 高 低 取 決 于 聲 源 振 動的 ， 越高，音調(diào)越高，聲源每秒振動的次數(shù)叫 ，它的單位是 ，符號 。 3、聲音的三要素： 、 、 。 4、實驗1、用不同的力度敲鼓，當發(fā)出不同的聲音時觀察鼓上紙屑振動情況。 答：敲鼓力度越大，紙屑振動幅度越大，鼓聲也越大。 5、實驗2、找一段橡皮筋將其固定，把皮筋繃之合適的長度，改變撥動皮筋的幅度，分析皮筋發(fā)出聲音的大小與什么因素有關。 答：固定皮筋的長度，使皮筋的發(fā)聲頻率不變，即音調(diào)不變。皮筋振幅越大，發(fā)出的聲音越大，即響度越大。 6、物理學中用振幅來描述物體振動幅度，如下圖所示，兩個相同的音叉都在發(fā)聲，發(fā)聲時叉股將小球彈起，根據(jù)你對振幅的理解，你認為 圖中的音叉發(fā)聲時的響度較大。 7、用復讀機錄下自己讀書的聲音，聽一聽，聽起來不像自己的聲音，可別人聽起來與直接聽到自己說話沒有多大差別，這是為什么？ 答：因為用錄音機錄下的是說話人通過空氣傳來的聲音，別人平時直接聽到的說話人的聲音也是通過空氣傳來的，所以沒有什么差別；而自己聽自己發(fā)出的聲音，主要是通過“骨傳導”的方式來傳播的，兩種聲音的音色不同，聽起來感覺也就不一樣。 8、自己設計一個實驗證明響度大小與振幅有關，請說出所用器材及簡單步驟。 答：器材：大鼓、碎紙屑 步驟：把碎紙放在鼓面上，用鼓槌敲打鼓面，把鼓面的振動轉(zhuǎn)化為紙屑的振動；通過紙屑的振動就可以知道鼓面振幅的大小，從而可以證明響度的大小與振幅的關系。 樂音的三要素：響度、音調(diào)和音色它們?nèi)�者之間沒有相互因果關系，是相互獨立的。 因為聲音的強弱叫做響度；所以響度與聲源的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；而振幅的大小和力量的大小也有關；因此，振幅、強弱、大小、遠近等詞語主要是與響度相聯(lián)系的。因為聲音的高低叫做音調(diào)；所以音調(diào)與聲源振動的頻率有關。而振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率來表示，頻率的單位是赫茲。頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。因此，快慢、頻率、高低等詞語主要與音調(diào)相聯(lián)系的。因為音色能辨別聲音是不同物體發(fā)出的，所以音色與聲源的材料、結構等有關。ASB紅軟基地

樂音與噪音ppt：這是樂音與噪音ppt，包括了請聽聽以下幾段聲音，你喜歡哪些聲音？樂音的特性，樂音的特性，全封閉的遮音罩，小結，樂音與噪音的區(qū)別，聲音的特征（聲音的三要素），噪音的防治等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

樂音的三個特征教案PPT：這是一個關于樂音的三個特征教案PPT，這節(jié)課主要是了解音調(diào)的高低與什么有關？什么叫做響度？什么因素決定響度的強弱呢？發(fā)音體的材料，結構，及振動的部位等都影響發(fā)音體的音色等等介紹。在音樂中使用的有固定音高的音（即 樂音）的總和稱樂音體系。樂音體系中的各音叫做音級，分為基本音級和變化音級兩種。從最低音（每秒振動16次左右）到最高音（每秒振動4186次），整個樂音體系中約有97個音。其中小字一組的a音每秒鐘振動440次(440赫茲),稱為 標準音.現(xiàn)代鋼琴是音域最寬的樂器，能奏出88個音高不同的樂音，歡迎點擊下載樂音的三個特征教案PPT哦。

樂音體系的教案PPT：這是一個關于樂音體系的教案PPT，這節(jié)課主要是了解樂音體系中的各音按一定的次序排列起來。了解音律音名音列以及相關介紹等等。在音樂中使用的有固定音高的音（即 樂音）的總和稱樂音體系。樂音體系中的各音叫做音級，分為基本音級和變化音級兩種。從最低音（每秒振動16次左右）到最高音（每秒振動4186次），整個樂音體系中約有97個音。其中小字一組的a音每秒鐘振動440次(440赫茲),稱為 標準音.現(xiàn)代鋼琴是音域最寬的樂器，能奏出88個音高不同的樂音，歡迎點擊下載樂音體系的教案PPT哦。