這是小草和大樹(shù)第一課時(shí)ppt，包括了活動(dòng)一 ：體會(huì)“艱辛”與“意志”，活動(dòng)二：了解內(nèi)容，活動(dòng)三：初步了解夏洛蒂·勃朗特，檢測(cè)反饋，行為習(xí)慣等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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小草和大樹(shù) 活動(dòng)二：了解內(nèi)容 2. 試著根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充完成小標(biāo)題。 家庭不幸，艱難謀生 → ， → 孜孜不倦，震動(dòng)文壇。 活動(dòng)三：初步了解夏洛蒂·勃朗特 1. 默讀課文第一自然段，畫(huà)出文中的比喻句，多讀幾遍，想想作者為什么要這么比喻。 2. 全班交流。 活動(dòng)一 ：體會(huì)“艱辛”與“意志”。 1. 輕聲讀課文第2—4自然段： ①將文中表現(xiàn)“逆境”的句子畫(huà)出來(lái)，她們?cè)谏�活道路上�?jīng)歷了哪些艱辛？ ②三姐妹面對(duì)“逆境”她們的表現(xiàn)是怎樣的，你體會(huì)到什么？ 在關(guān)鍵的語(yǔ)句或詞語(yǔ)旁寫(xiě)下閱讀感受。 2. 班級(jí)交流。  活動(dòng)二 ：感受“智慧”與“努力”。 1. 默讀課文5—7自然段。 ①思考：夏洛蒂三姐妹的寫(xiě)作轉(zhuǎn)型說(shuō)明什么？她們又是怎樣做的？ ②練習(xí)有感情地朗讀給你啟示的語(yǔ)句。 2. 班級(jí)交流。（從朗讀開(kāi)始喲） 活動(dòng)三：理解“小草”和“大樹(shù)”。 1. 快速瀏覽課文，找出“小草”和“大樹(shù)”在文中分別出現(xiàn)在哪里，思考它們的含義。想想：課文為何以此作為題目？ 2. 組內(nèi)交流。 3. 班級(jí)交流。 文章中的“小草和大樹(shù)”共出現(xiàn)了3次，一次是在課題，一次在騷塞的回信中，一次是在文末。　　 回信中的“小草”指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹(shù)”指的婦女不能從事的事業(yè)，小草不能變成大樹(shù)，小草就是小草，大樹(shù)就是大樹(shù)，言下之意，文學(xué)是婦女不能從事的事業(yè)，即使從事了也不可能取得成功，言語(yǔ)中充斥著對(duì)婦女的蔑視。　　文末的“小草”指的傳統(tǒng)觀念中婦女不能從事文學(xué)事業(yè)，“大樹(shù)”則是指的夏洛蒂姐妹在文學(xué)事業(yè)上取得巨大成功和影響，小草澆灌成大樹(shù)，即指：夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學(xué)事業(yè)的傳統(tǒng)觀念和陳腐偏見(jiàn)，取得了巨大成功。　　縱觀全文，題目除了以上兩個(gè)意思，還將成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強(qiáng)的生命力，茁壯成長(zhǎng)，將成功后的夏洛蒂比喻成大樹(shù)，突出她的成就非凡。在自然界中，小草雖然不能變成大樹(shù)，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！　　我們現(xiàn)在都是“小草”，將來(lái)可以成長(zhǎng)為“大樹(shù)”——棟梁之才。 【檢測(cè)反饋】 1. 推薦格言警句。 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 2. 勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？ 請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)。UIJ紅軟基地

小草在歌唱ppt：這是小草在歌唱ppt，包括了只有小草不會(huì)忘記，因?yàn)槟且蠹t的血，已經(jīng)滲進(jìn)土壤；因?yàn)槟且蠹t的血，已經(jīng)在花朵里放出清香等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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