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司馬光救友 司馬光救友 文言文：就是指用書面語言寫成的文章。是相對(duì)于白話文，但區(qū)別于白話文。在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”書面語言是“飯否？”我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文”。 司馬光（1019－1086），字君 實(shí)，號(hào)迂夫，晚號(hào)迂叟，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉(xiāng)人，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，為司馬池之子。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈(zèng)太師、溫國公，謚文正，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》，《溫國文正司馬公文集》、等。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確流利有感情朗讀課文 理解古文意思，感悟文中蘊(yùn)含的道理 第一關(guān)：朗讀課文關(guān) 過關(guān)要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聲音響亮，吐字清晰 。（3分鐘） 第二關(guān)：理解文意關(guān) 提示：對(duì)照課下注釋，借助工具書、插圖等多種方法逐字逐句理解意思，在書上勾、劃、批。 先自學(xué)3分鐘，如有不會(huì)的地方或不懂的，再同桌、小組討論。(5分鐘) 光生七歲，與群兒戲于庭 司馬光七歲時(shí)，與一群小孩子在院子里玩 一兒登甕，足跌沒水中 一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，失足掉進(jìn)缸中淹著了 眾皆棄去 其他小孩子都嚇跑了 光持石擊甕破之 司馬光拿著石頭把水缸砸破了 水迸 水流出來了 兒得活 小孩子得救了  同學(xué)們，我們用多種方式理解了課文內(nèi)容，那我們一起來回憶，有哪些方法？ 學(xué)習(xí)文言文的基本方法： 查閱工具書； 結(jié)合注釋誦讀理解； 結(jié)合現(xiàn)代白話文故事理解； 聯(lián)系生活實(shí)際理解 看課文插圖進(jìn)行聯(lián)想 快速瀏覽課文，想想司馬光是一個(gè)什么樣的小朋友？你是從哪些詞句感受到的？用自己喜歡的符號(hào)做上筆記。1分鐘后比比誰的反應(yīng)快。 遇事沉著冷靜，要?jiǎng)幽X筋想辦法。 由于司馬光從小愛動(dòng)腦筋，會(huì)想辦法，所以后來他成了宋朝一位非常有名的史學(xué)家，寫下了著名的《資治通鑒》。 誠信賣馬　　司馬光要賣一匹馬，這匹馬毛色純正漂亮，高大有力，性情溫順，只可惜夏季有肺病。司馬光對(duì)管家說：“這匹馬夏季有肺病，這一定要告訴給買主聽。”管家笑了笑說：“哪有人像你這樣的呀？我們賣馬怎能把人家看不出的毛病說出來！”司馬光可不認(rèn)同管家這種看法，對(duì)他說：“一匹馬多少錢事小，對(duì)人不講真話，壞了做人的名聲事大。我們做人必須得要誠信，要是我們失去了誠信，損失將更大。”管家聽后慚愧極了。 低調(diào)淡泊.cty紅軟基地

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