這是雷雨教案設(shè)計(jì)ppt課件，包括了《雷雨》（節(jié)選），戲劇，戲劇的分類，寫作背景，《雷雨》的大致情節(jié)，人物關(guān)系，戲劇鑒賞方法，戲劇語言，戲劇人物語言的主要特點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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戲劇 是由演員扮演角色，在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。 戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手法塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。 戲劇的基本要素：矛盾沖突。 沖突，矛盾斗爭(zhēng)的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級(jí)之間和階級(jí)思想的矛盾沖突。 臺(tái)詞，是劇中人物的語言。人物的語言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有對(duì)話、獨(dú)白、旁白（登場(chǎng)人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺(tái)說話）、潛臺(tái)詞（登場(chǎng)人物沒說出來的語言，是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等。 舞臺(tái)說明，是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示一些注意點(diǎn)的敘述和描寫的語言。 曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個(gè)沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。 其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個(gè)性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個(gè)小戲迷。1922年，入讀南開中學(xué)，并參加了南開新劇團(tuán)。導(dǎo)師張彭春對(duì)他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時(shí)，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。 1928年，入南開大學(xué)政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。 寫作背景 曹禺出生于一個(gè)沒落的封建家庭。青少年時(shí)代就目睹了半封建半殖民地中國社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)四年級(jí)時(shí)，完成了他的處女作《雷雨》。 《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。 《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。 她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴生了個(gè)女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無意中又當(dāng)了周家的仆人，兒子魯大海當(dāng)了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的性愛關(guān)系，展開了錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾:繼母繁漪與周萍私通，同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛，周沖也在追求四鳳，而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟之間亦互相仇視。 《雷雨》的大致情節(jié)（下） 這個(gè)悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領(lǐng)回四鳳而來到周家才被揭露的。 這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個(gè)的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們?cè)瓉硎峭�母兄妹。于是一�?chǎng)悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺了……這個(gè)罪惡的大家庭終于歸于毀滅。 人 物 關(guān) 系 表 周樸園 周 萍 繁 漪 周 沖 侍 萍 魯大海 魯四鳳 魯 貴 1、主仆兼“夫妻”關(guān)系2、主雇兼父子關(guān)系3、主雇兼兄弟關(guān)系4、同母異父關(guān)系5、“母子”兼情人關(guān)系6、同母異父兼情人關(guān)系 戲劇鑒賞方法 一、把握戲劇沖突 二、分析人物形象 三、揣摩戲劇語言 《雷雨》節(jié)選 時(shí)間： 　地點(diǎn)： 在真相逐漸被揭露的過程中，周樸園的三次應(yīng)答，反映了他微妙而復(fù)雜的心理變化，試揣摩分析： 1、哦。 2、（苦痛）哦！ 3、（汗涔涔地）哦。 你——你貴姓？ （抬起頭來）你姓什么？ （忽然立起）你是誰？ （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 哦，侍萍�。ǖ吐暎┦悄悖� 人物分析——周樸園 周樸園在得知魯侍萍還活著的時(shí)候?yàn)槭裁大@恐萬分，不知所措，不愿跟她相見？ 周對(duì)魯?shù)膽涯?ldquo;是真實(shí)的，絕對(duì)是真實(shí)的” —— 曹禺 第二場(chǎng)戲暴露了周樸園什么性格？ 周樸園 是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。課文從兩個(gè)角度去揭露他的自私虛偽和殘忍冷酷。 “周樸園也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒有了人性。為了錢，故意淹死兩千二百個(gè)小工，這是他的人性。愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性。” 我們既不能因他見到侍萍后的惶恐暴怒而否定他對(duì)魯懷念的某種真實(shí)性和特殊的贖罪心理，也不能因他以往對(duì)魯?shù)膽涯疃�否定他與魯見面時(shí)的自私、冷酷。既不能因他對(duì)魯大海的開除而否定他隱隱的父子親情，也不能因?yàn)樗�的克制與寬容而否定他對(duì)工人的殘忍與狠毒。 周樸園這一人物的復(fù)雜性增強(qiáng)了人物的豐富性和真實(shí)性，也讓他成為中國文學(xué)史上的經(jīng)典不衰的形象。 魯大海 一個(gè)有著較高覺悟的工人代表。通過他的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出了中國工人階級(jí)大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神 。同時(shí)也暴露了自身的幼稚及工人階級(jí)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的不足。 戲劇語言 1、舞臺(tái)語言（也叫舞臺(tái)說明） 除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。 2、人物語言（人物對(duì)話、獨(dú)白等） 如： 周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他 下來，你看一看他，以后魯家的人 永遠(yuǎn)不許再到周家來。 魯侍萍 我希望這一生不要再見你。 周樸園 （由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好， 這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿 去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。 侍萍接過支票；把它撕了。 周樸園 侍萍。 魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的。 在矛盾沖突中，抓住人物個(gè)性化的語言、行動(dòng)，揣摩人物心理，把握人物的性格特點(diǎn)，理解主題。 簡(jiǎn)評(píng)： 由于作家主觀上對(duì)產(chǎn)生這些悲劇的社會(huì)歷史根源當(dāng)時(shí)還缺乏科學(xué)的理解，把悲劇的原因解釋為“自然的法則”，認(rèn)為“宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號(hào)也難逃脫這黑暗的。”（注：《〈雷雨〉序》）這種思想認(rèn)識(shí)影響了作品反映現(xiàn)實(shí)的深廣程度，并且?guī)�來一些思想上和藝術(shù)上的弱點(diǎn)。 例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節(jié)的處理，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所說“有些太象戲了”（注：《〈日出〉跋》），而且也反映了當(dāng)時(shí)作家對(duì)支配人類悲劇的力量的認(rèn)識(shí)上的模糊不清。但由于遭遇對(duì)他所寫的生活非常熟悉，愛憎分明，劇中人物的真實(shí)刻劃，讀者或觀眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會(huì)根源。OZC紅軟基地

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