這是心理治療繪畫ppt，包括了繪畫心理分析與治療的基本理論，投射測(cè)驗(yàn)，投射測(cè)驗(yàn)的分類，表達(dá)性療法，繪畫心理學(xué)的理論依據(jù)，可能遇到的問題等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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四、繪畫心理治療 繪畫治療是一種投射技術(shù)，是藝術(shù)治療的一種，主要是通過簡(jiǎn)單、模糊和不確定的指導(dǎo)語，引起人們的反應(yīng)，給人們充分的想象空間，讓其把深層次的動(dòng)機(jī)、情緒、焦慮沖突、價(jià)值觀和愿望等，于不知不覺中投射在圖畫作品上。通過繪畫的方式使來訪者釋放不安的情緒，傳遞出個(gè)人目前的需要與情緒，經(jīng)過分享與探討，使其人格獲得整合。 畫樹測(cè)驗(yàn) 操作簡(jiǎn)單 避免了掩飾 在表達(dá)范圍上顯得更加廣泛和深入 畫人測(cè)試 三、如何施測(cè) 1.從來訪者開始畫就進(jìn)行觀察，而不是畫好之后 2.觀察來訪者畫出的圖形是否有特殊的表達(dá) 3.來訪者畫圖的時(shí)間 4.來訪者畫圖時(shí)的情緒變化和肢體動(dòng)作 對(duì)測(cè)驗(yàn)的觀察記錄 記下描畫時(shí)間，指導(dǎo)語結(jié)束后到被測(cè)者開始描畫的時(shí)間，一幅畫畫完所需時(shí)間等。 對(duì)于被測(cè)者在描繪房、樹木、人時(shí)要正確的記錄畫面部分的順序，如先畫房頂、然后畫墻壁、再畫門、窗等。 被測(cè)者在描繪過程中，可能會(huì)作出某些提問或自言自語的進(jìn)行解釋，如“這是房頂……這是墻壁……等等，也需要進(jìn)行記錄。 對(duì)測(cè)驗(yàn)的觀察記錄 嚴(yán)密地觀察被測(cè)者在繪畫過程中是連續(xù)性描繪還是停頓性描繪；描畫過程中情緒狀態(tài)怎樣，是平穩(wěn)的，還是煩燥的；是心安理得的，還是煩惱的；對(duì)繪畫是合作的，還是抵制的。 四、如何進(jìn)行解釋 （一）根據(jù)民族習(xí)慣、生活背景等來解釋 （二）就來訪者圖中的內(nèi)容進(jìn)行解釋，不亂猜測(cè) （三）多詢問來訪者 （四）必要時(shí)輔助其他投射測(cè)驗(yàn)的結(jié)果 （一）提問——關(guān)于樹 1、這是什么樹(常綠樹、落葉樹)? 2、這是種在什么地方的樹? 3、是孤零零一棵呢?還是森林中的一棵? 4、這畫上的天氣如何? 5、這棵樹的樹齡有多少? 6、這是活樹，還是枯樹?(何時(shí)，如何變成枯樹的?) 7、是棵堅(jiān)強(qiáng)挺拔的樹?還是弱小的樹? 8、(傷痕)這是什么?怎么會(huì)有的? 9、(特殊的樹)你怎么會(huì)想到這樣的樹并畫成的? 10、(難以理解的部分)這是什么，為什么這樣畫? 11、還想添點(diǎn)什么? 12、畫得成功嗎?什么部分難畫?畫得不好? （二）提問——關(guān)于人 1、這個(gè)人是誰？ 2、他/她正在干什么? 3、 (他)她正在想什么?感到怎樣? 4、朋友多嗎?什么樣的朋友? 5、你喜歡這個(gè)人嗎? 6、(特殊的人物時(shí))你怎么會(huì)想到畫這樣的人的? 7、(難理解的部分)這是什么?為什么要這樣畫? 8、還想添點(diǎn)什么? 9、畫得成功嗎?哪個(gè)部分難畫?畫不好? （三）提問——關(guān)于房子 1、這間房子是在城里，還是在郊外? 2、這房間附近，有別的人家嗎? 3、你繪畫時(shí)，想的是誰的家? 4、這是你從遠(yuǎn)處看到的房子呢，還是近處呢? 5、住在這房子里的主人是怎么樣的人? 6、家庭氣氛是溫暖，還是冰冷? 7、看見這房子、使你想起什么?想起誰? 8、你想住在這樣的家里嗎? 9、(特殊的房子時(shí))你怎么會(huì)想到畫這樣的房子? 10、(不可理解的部分)這是什么?為什么這樣畫? 11、這張畫上還想涂些什么? 12、你是否成功地按自己的設(shè)想畫?什么部分難畫?畫得好不好? 如何從心理學(xué)的角度分析一幅圖畫 從整體上去分析，包括其畫面的大小、筆畫力度、構(gòu)圖、顏色等。 從畫的過程去分析，包括先畫什么、再畫什么、是否有涂擦，花了多長(zhǎng)時(shí)間等。 從畫的內(nèi)容上去分析。 一、整體分析——畫面大小 過大：畫面>2/3紙——可能顯示強(qiáng)調(diào)自我存在、活動(dòng)過度、對(duì)環(huán)境感知無壓力、情緒化、躁動(dòng)傾向、攻擊性傾向 過小：畫面<1/9紙——可能顯示不適應(yīng)環(huán)境、自我評(píng)價(jià)較低、自尊心弱、自我無力感、自卑、缺乏安全感、內(nèi)向、拘謹(jǐn)、膽怯、害羞、活動(dòng)少、精神動(dòng)力不足、焦慮不安、情緒低落、退縮傾向。 一、整體分析——畫面位置 失去比重時(shí)有意義。(空白部分>2/3) 中心畫——成人提示內(nèi)在的不安感，努力維持內(nèi)心的平衡，控制自我，兒童具有自我中心，可塑性差，不能客觀地認(rèn)識(shí)環(huán)境。 左側(cè)畫——感情世界，過去的生活，內(nèi)在生活，自我意識(shí)，女性化。 右側(cè)畫——理智世界，將來的生活，外在生活，客觀意識(shí)，男性化。 一、整體分析——畫面位置 上部：目標(biāo)遠(yuǎn)大，努力追求，樂觀，或者不合理的樂觀，在空想中尋求滿足，自我存在的不確定感，自我與他人保持距離 下部：沒有安全感，缺乏自信，依賴他人，害怕獨(dú)立，逃避嘗試新東西，或者沉迷在幻想中。 一、整體分析——用筆力度 有力的筆觸：思維敏捷、自信、果斷 特別用力：自信、有能量、有信心、心理緊張 筆壓力輕：猶豫不決、畏縮、害怕、沒有安全感、不能適應(yīng)環(huán)境、低能量水平 一、整體分析——線條特征 長(zhǎng)的線條：自我控制性強(qiáng)，對(duì)行動(dòng)控制得體。 短而斷續(xù)的線條：易沖動(dòng)、興奮。 斷續(xù)、彎曲的筆觸：猶豫不決、依賴和情緒化、柔弱與順從 不連接線：自我崩潰，不安定，無忍耐性，失去與現(xiàn)實(shí)的接觸，焦慮不安，無自信心。 一、整體分析——顏色 暖色調(diào)：溫暖、熱情、能量 冷色調(diào)：冷漠、無能量 過度使用紅色：憤怒 過度使用暗色系：憂郁 過度使用鮮艷顏色：急躁 過度使用很淡的顏色：想要隱藏自己 一、整體分析——切斷 下半部被截?cái)啵簤阂中闹袕?qiáng)烈的沖動(dòng)，以維持人格的統(tǒng)一 上半部被截?cái)啵憾嘁娪跇洌�追求現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的滿足，從而沉迷于空想。思考強(qiáng)于行動(dòng)，求知欲強(qiáng)。 左切：對(duì)未來恐懼，或固著于過去，即想要直率地、自由地表達(dá)自己的情感，又要依賴別人，反復(fù)猶豫不決，具有強(qiáng)迫傾向。 右切：顯示逃避過去，進(jìn)入未來的欲求，能直率地表達(dá)自我情感，對(duì)過去某些經(jīng)歷的事感到恐怖，從而對(duì)自己的行為加以理智的控制。 一、整體分析——遠(yuǎn)近感 畫面遠(yuǎn)近適當(dāng)?shù)拇嬖冢禾崾揪哂羞m切的調(diào)動(dòng)感、現(xiàn)實(shí)感、冷靜性、計(jì)劃性。 畫面過分遠(yuǎn)離：提示回避現(xiàn)實(shí)，或過度批判的，焦慮不安，自卑感。 畫面無遠(yuǎn)近感：缺乏調(diào)整力，只看到問題表面，心理水平未成熟。 一、整體分析——立體性 自上往下觀(鳥瞰圖)：積極參加的態(tài)度，優(yōu)越感，無束縛，不適應(yīng)。 自下往上觀(仰視圖)：與環(huán)境難接近，被家庭排斥，自卑，內(nèi)向，不好交際。 一、整體分析——透明 情緒障礙，腦器質(zhì)性損害，不能正確認(rèn)識(shí)自我與外界關(guān)系，心理混亂。 二、過程分析——繪畫順序 正常為 H：屋頂、墻、門、窗。 T：樹干、冠、根。 P：頭面部、軀體、手足。 順序混亂往往說明被試者： （1）精神發(fā)育遲滯； （2）情緒障礙、興奮、無計(jì)劃； （3）與眾不同的思維方式，精神分裂癥； （4） 圖形綜合不能，腦器質(zhì)性障礙； （5） 輕率任性； （6）無決斷力、不安 最先畫的部分或事物，是作畫者最關(guān)注的方面 二、過程分析——擦消 反復(fù)擦消：缺乏決斷力，自信不足，不安，要求過高，追求完美。 部分反復(fù)擦消：對(duì)這部分強(qiáng)烈沖突、潛意識(shí)中的不安。 越畫越差——心理病態(tài)。 二、過程分析 花很長(zhǎng)時(shí)間畫一幅簡(jiǎn)單的畫：不愿意展現(xiàn)真實(shí)自我，在把哪些方面表現(xiàn)出來，如何表現(xiàn)等方面思慮過多。 作畫者對(duì)自己的畫不滿意： （1）撕掉——追求完美 （2）在畫的不滿意的畫稿上繼續(xù)作畫——為達(dá)到目的不在意挫折 （3）要求換紙——被畫出的真實(shí)內(nèi)容嚇到，進(jìn)行整飾 正常次序：樹干、樹根、樹冠。 先畫地線再畫樹：依賴性強(qiáng)，希望得到保證。 樹完成后畫地線：行動(dòng)時(shí)，開始穩(wěn)重，突然出現(xiàn)焦慮不安，尋求保證。 先畫樹冠：內(nèi)心不安，表面裝飾，虛榮。 1、主題 常青樹：不死長(zhǎng)生，充滿活力。 松樹：上進(jìn)心強(qiáng)，同時(shí)自我控制，循序漸進(jìn)。 落葉樹：感到自己受外界壓力影響。 垂柳：內(nèi)向，孤僻，缺乏主見。 枯樹：自卑，自貶，抑郁，罪惡感，內(nèi)向，神經(jīng)癥，精神分裂癥。 樹枯的原因：（1）冬天，風(fēng)雨雷蟲等外部原因：把自己所面臨的心理創(chuàng)傷的原因歸之于其他人。 （2）根、干、枝腐爛等內(nèi)在原因：自我不健全感。 截?cái)嗟臉洌罕砻鞔嬖诒辉嚐o論如何擺脫不了的心理外傷。　 新芽：雖然受到外傷，但無意識(shí)中決心再次努力，奮斗、達(dá)到能力恢復(fù)。 2、樹所在的季節(jié) 春夏：說明心情開朗、生命力旺盛。 秋（秋天但沒有果實(shí)，更關(guān)注與落葉）/冬季：說明心情壓抑，生命力淡薄。 秋天（傾向于強(qiáng)調(diào)收獲、果實(shí)）:說明你有成就感或者有希望。 3、樹干 代表內(nèi)在能量、自尊、人格 細(xì)瘦：不適應(yīng)環(huán)境、感到不安 樹干從中間縱向分割：人格分裂 線條微弱、概略式：消極不安、弱勢(shì) 樹干上的陰影或重畫：焦慮 樹干上有節(jié)孔：創(chuàng)傷 謹(jǐn)慎小心地畫樹皮：嚴(yán)格、強(qiáng)制受限的人格 4、樹枝 表示追求環(huán)境的滿足，與他人的交際，象征著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的力量，能力，可能性與適應(yīng)性等。 沒有樹枝：少與人接觸 枝端尖銳：具有敵意，沖動(dòng)，攻擊。 樹枝向上：有野心、會(huì)擴(kuò)展機(jī)會(huì) 樹枝向下：低能量 切斷的樹枝：精神受創(chuàng) 枯死的樹枝：沒有希望，情感空無 極小的樹枝：覺得在環(huán)境中不受重視 小的新樹枝：新的個(gè)人成長(zhǎng)或心智未成熟 樹屋：想逃離有威脅的環(huán)境 5、樹根 表示被試與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，對(duì)自己支配現(xiàn)實(shí)的能力之認(rèn)識(shí)。 樹根若太�。簾o法掌控生命 枯死的樹根：焦慮的 6、樹葉 葉：外觀，裝飾，活力。 （1）性格樂觀，觀察力敏銳。但樹葉每片都非常認(rèn)真地畫者，有強(qiáng)迫傾向。 （2）明顯大于樹枝的葉子，內(nèi)在無力感，表面上顯得適應(yīng)。 （3） 樹葉零落：由于外界壓力而失去自我控制，感受性強(qiáng)，有時(shí)表示自我存在。 7、花朵、果實(shí)之樹 開花之樹：注重外在表現(xiàn)，表面榮耀，愛虛榮，洞察力弱，自我贊美。 果實(shí)之樹：依賴欲強(qiáng)，持續(xù)性差，成人對(duì)幼兒期的留戀，未成熟性。 落果之樹：感到自己被拒絕，灰心喪氣，絕望。 1、性別 一般先畫同性再畫異性。 先畫異性者提示： （1） 對(duì)異性非常關(guān)心。 （2） 有特殊意義的人是異性，此人與被試心理上密切相關(guān)。 （3）性的同一性障礙，對(duì)自我性別的角色不能接受。 （4）同性戀，性變態(tài)可能。 2、人物整體信息 巨大人物——自我膨脹、自制能力差 很小的人——沒有安全感、退縮、沮喪 人物傾斜——個(gè)性變化無常、心理失衡 出現(xiàn)的部分： （1）全身有腳——自我意識(shí)清楚，自我整合良好 （2）半身——自我意識(shí)模糊 正面像（自畫像）——愿意讓別人了解自己 正面像（別人）——正面情感、接受 背影（自畫像）——防御、不敢面對(duì)、不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí) 背影（別人）——情感上不接受 陰影——焦慮或憂郁 3、頭部 頭部過大——對(duì)自己的智慧、精神和智力評(píng)價(jià)較高、自大自負(fù)、充滿幻想 小頭——在智力、人際交往或性上有一種無力感、生活適應(yīng)困難 重重描畫臉部輪廓線條——注重面子，注重別人對(duì)自己的看法。 4、毛發(fā) 用黑色把頭發(fā)一筆筆描畫出來——做事認(rèn)真、追求完美 過分濃密的頭發(fā)——煩惱 頭發(fā)稀疏或沒有——體力不好 5、五官 沒有耳朵——很少傾聽別人的意見 鼻子——主見 沒有嘴巴——不愿意和人溝通、情緒低落 露出牙齒（成人）——幼稚、攻擊性 6、四肢 脖子——智慧和情緒之間的聯(lián)結(jié) 肩膀——壓力 四肢——表明個(gè)體如何與環(huán)境相處 沒有畫胳膊——內(nèi)疚感、罪惡感 沒有畫手——缺乏行動(dòng)力 沒有畫腿—性方面的困擾 沒有畫腳——不穩(wěn)定或缺乏準(zhǔn)確的定位、退縮 雙腿并攏——情緒上的困擾 1、門 門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識(shí)中的人際交往關(guān)系。 沒有門——自我封閉、冷淡、退縮、被隔離感 門上有鎖—敏感多疑； 很大的門——害羞、人際關(guān)系較差 很小的門——害羞 旁門——逃避心態(tài) 門外連著路—人際交往很好； 2、窗 窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動(dòng)接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。 缺窗戶——退縮、妄想、敵意 許多窗戶——相對(duì)開放的，期待與環(huán)境的接觸 非常小的窗戶——害羞、不易接近、較孤僻 窗戶鐵欄桿—缺乏安全感； 畫了窗簾—防御性的自我保護(hù)，心理防御很好。 3、煙囪 煙囪：提示追求人際關(guān)系、家庭成員關(guān)系的溫暖性。 冒濃煙：家庭沖突，內(nèi)心緊張。 煙被風(fēng)吹散：感到環(huán)境的壓力。 從左至右冒煙：比較保守 從右至左冒煙：悲觀、消沉、有壓力 左右冒煙：精神上有問題 （四）房-樹-人心理測(cè)驗(yàn) 房屋代表母親，對(duì)母親的態(tài)度、關(guān)系的表現(xiàn) 樹代表父親 人是一般的人際關(guān)系，特定的人際關(guān)系的聯(lián)想表現(xiàn) 人物的位置則代表個(gè)案與其父母的親密程度 動(dòng)態(tài)屋—樹—人分析 整體印象——畫的主要故事是什么？畫面的感覺是冷冰冰的還是溫暖的？用的色彩如何？ 看房屋——是暖色調(diào)還是冷色調(diào)？是開放的還是封閉的？房屋是穩(wěn)定的還是遙遙欲墜的？是豪華的還是簡(jiǎn)樸的？ 動(dòng)態(tài)屋—樹—人分析 看人——這個(gè)人正在做什么事？在屋內(nèi)還是屋外？畫中人的主要情緒是什么？強(qiáng)調(diào)什么部位？有什么部位被缺漏？有幾個(gè)人物？相互之間有沒有互動(dòng)關(guān)系？ 看樹——這棵樹的生命力如何？樹冠、樹枝、樹葉、樹干、樹根分別有什么特點(diǎn)？是否有果實(shí)？ 動(dòng)態(tài)屋—樹—人分析 看屋、樹、人三者之間的距離——三者的空間位置和相互距離怎樣？三者所占的面積哪一個(gè)最大、哪一個(gè)最小？人與樹、屋之間有互動(dòng)嗎？ 看有無附加物——是否有太陽、月亮、星星、云朵、花朵等？是否有小動(dòng)物？它們的位置和面積如何？ 應(yīng)用繪畫心理分析時(shí)應(yīng)注意 能否解釋圖畫的內(nèi)容不重要，重要的是觀察個(gè)案的狀態(tài) 如果個(gè)案不想繪畫，不要強(qiáng)迫他畫 不要把繪畫當(dāng)作作業(yè)留給個(gè)案 體會(huì)圖畫的意境，進(jìn)行整體分析 不要輕率地進(jìn)行過度解釋 不要只針對(duì)一張畫而隨意地下結(jié)論，要從一系列的繪畫投射性測(cè)驗(yàn)中，才能建立更高可信度的推論XfQ紅軟基地

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