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整體感知 1.自由朗讀課文，要求：讀通順課文，借助拼音或工具書(shū)準(zhǔn)確識(shí)記生字。　　　　 2.聯(lián)系上下文和已有知識(shí)給生字組詞，并能自己理解部分詞語(yǔ)的意思。　　　　 jīng wáng huò xùn jūn 鯨 亡 禍 訓(xùn) 均 yún shěng mǒu tǎn 勻 省 某 坦 破碎 教訓(xùn) 新式 坦克 超過(guò) 均勻 堅(jiān)固 機(jī)翼 機(jī)毀人亡 輕而易舉 　　人類(lèi)自古就像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天�？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。 30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才從蜻蜓那里找到了防止這類(lèi)事故的方法。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)�略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。 思考： 課題中的“老師”為何要加引號(hào)呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)理由。 人類(lèi)的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。 人類(lèi)在飛行設(shè)計(jì)，輪船設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)三個(gè)方面向生物是如何學(xué)習(xí)的？ 1.科學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇。 2.科學(xué)家研究鳥(niǎo)兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。從蜻蜓那找到防止機(jī)毀人亡事故的方法。研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動(dòng)物的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。 3.工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。 4.建筑師根據(jù)蛋“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。 5.人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)。 6.人們模仿貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克。 　老師　　　　特點(diǎn)　　　　啟發(fā)(發(fā)明）　 蝙蝠　　　　超聲波　　　雷達(dá) 鳥(niǎo)兒、蜻蜓　 防顫　　　　飛機(jī)　鯨　　　　　流線(xiàn)型　　　輪船　雞蛋　　　　薄殼結(jié)構(gòu)　　屋頂　大袋鼠　　　跳躍　　　　越野汽車(chē)　貝殼　　　　堅(jiān)固　　　　坦克 1.人類(lèi)研究了螢火蟲(chóng)，發(fā)明了高效的冷光源。 2.蝴蝶翅不僅使我們懂得了迷彩服的價(jià)值，還為裝潢材料譜寫(xiě)了新篇。 3.人們?cè)谏n蠅蠅眼的啟示下，制成了一次可拍1329張高清晰照片的蠅眼照相機(jī)。 4.航空專(zhuān)家從跳蚤身上得到啟示，成功制造出幾乎能垂直起跳的鷂yào式飛機(jī)。 課外我知道仿生學(xué) 螢火蟲(chóng) --------日光燈 蝙蝠------------雷達(dá) 狗鼻子---------電子鼻 蚯蚓------------克隆技術(shù) 水母（海蜇）-----測(cè)海上風(fēng)暴的順風(fēng)耳 拓展延伸 自然界的動(dòng)物還有那 些可以做人類(lèi)的老師呢？S23紅軟基地

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