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『第二章』
·(默默點頭)/事在人為,師相不必苛求于己啊!倦S波+1】
·合該如此。【忠君+1】/恐有商榷之處!径嘤+1】
·師相可有方略?【果決+1】/恭送師相。
·(出言諷刺)/(躬身受教)【謙退+1】
·平西伯真是忠臣!局揖+1】/吳三桂又想作甚?【多計+1】
·江北督師?【果決+1】/(保持沉默)【謙退+1】
·學生是想不太明白……【若多計大于3,多計+1】/師相的確該去江北!【民本+1】
(被應廷吉打斷時能夠辯解的條件:多計大于3)
·學生也愿在江北效力!【果決+1】/(猶豫不決)
·如今該同舟共濟啊,殿下。【果決+1】/(默然不語)
·(表態(tài)效忠)【忠君+1】/(默默叩首)
·正該如此!局揖+1】/這不對吧……——如今情況不明,不要急著賞賜!径嘤+1】/這不對吧……——平西伯可能降了東虜!竟麤Q+1】【若多計大于3,多計+1】
(指出平西伯降虜原因的條件:多計大于3)
·真是一著妙棋!局揖+1】/簡直兒戲!——……這純是一廂情愿!径嘤+1】/簡直兒戲!——那河北百姓被置于何地?——(不再爭辯)【謙退+1】/簡直兒戲!——那河北百姓被置于何地?——(予以駁斥)——(不再爭辯)【民本+1】【謙退+1】/簡直兒戲!——那河北百姓被置于何地?——(予以駁斥)——(予以駁斥)——(不再爭辯)【民本+2】【謙退+1】/簡直兒戲!——那河北百姓被置于何地?——(予以駁斥)——(予以駁斥)——(繼續(xù)駁斥)【民本+5】
·的確如此!局揖+1】/但似乎不是雄猜之主!径嘤+1】
·……學生是這么覺得的。【忠君+1】/時事所迫,不得不然!倦S波+1】
·這也是無奈之舉……【忠君+1】/也許有更好的辦法……【民本+1】
·……我不會的。/(沉默不語)
·學生愿為師相牽馬執(zhí)鐙!【進入江北線】/師相厚愛,學生愧不敢受!境芯整修中,敬請期待】
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