孔雀東南飛說課稿ppt課件，主要是漢樂府民歌的主要特點，“焦、劉殉情”故事的傳說，圈畫出讀不準的字，不理解的詞及古今異義的詞。找出文中的十九個“相”字。結(jié)合注釋，整體翻譯全文，歡迎點擊孔雀東南飛說課稿ppt課件下載哦。

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“漢樂府”原來是指漢武帝劉徹設立的“樂府”，就是掌管音樂的官府。它的任務是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。這個官署相當龐大，成帝時“女樂近千人”。7ep紅軟基地
    后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，就成了一種音樂性的詩體名稱了。7ep紅軟基地
3.比興的運用在漢樂府民歌里也有特色。7ep紅軟基地
4.形式多樣，有四言詩，有五言詩，有雜言詩。7ep紅軟基地
“焦、劉殉情”故事的傳說7ep紅軟基地
          漢末建安年間，才貌雙全的劉蘭芝和廬江小吏焦仲卿真誠相愛。但劉蘭芝卻為婆母不容，婆母百般刁難她，沒有辦法，劉蘭芝只好自請回娘家。夫妻二人雙雙“誓死不相負”。蘭芝回到娘家后，不久，縣令替他的兒子求婚，焦仲卿聞聽此事，二人生人作死別，在蘭芝成婚那天，蘭芝投井而死，仲卿也自縊身亡。兩人變成了一對鴛鴦相對而鳴。這個美好的故事傳說演化成了我國最早的一篇長篇敘事詩。7ep紅軟基地
如“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”。7ep紅軟基地
      把焦仲卿比作磐石，把自己比作柔韌的蒲葦，第一次出自劉蘭芝之口，表示劉蘭芝對愛情堅貞不渝，永不變心。7ep紅軟基地
      第二次是焦仲卿說的，責問劉蘭芝為什么改變初衷。表明人物之間產(chǎn)生了誤會，出現(xiàn)了分歧。7ep紅軟基地
如“孔雀東南飛，五里一徘徊”。7ep紅軟基地
      詩的序曲以孔雀失偶托物起興，引出故事；又為全詩定下了悲劇的基調(diào)，形成了纏綿凄楚的氣氛。7ep紅軟基地
人7ep紅軟基地
  物7ep紅軟基地
  形7ep紅軟基地
  象7ep紅軟基地
聰明、善良、勤勞，重感情、忠于愛情，堅強、持重，不為威逼所屈，不為榮華所動。 7ep紅軟基地
忠于愛情，但是，反抗不徹底，性格中有軟弱的一面。7ep紅軟基地
冷漠無情，蠻橫無理（封建禮教和封建家長制的代表）。7ep紅軟基地
趨炎附勢，無情無義（封建禮教和封建家長制的幫兇）。7ep紅軟基地
漢朝統(tǒng)治者為鞏固新生的封建制度，通過獨尊儒術(shù)，將諸子百家之一的儒學改造為維護封建統(tǒng)治的禮法制度。董仲舒制定的“三綱”，即君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱，將權(quán)力一級級集中于君王的手中，而女性卻成為社會的最底層，“媒妁之言、父母之命”成為婚姻生活的至上權(quán)威。焦仲卿和劉蘭芝看似受到的是焦母和劉兄的逼迫，但實際上他們對抗的是背后的整個封建禮法制度，所以倆人雙雙殉情的結(jié)局，無疑是對封建社會扼殺人性的血淚控訴. 7ep紅軟基地
孔雀東南飛7ep紅軟基地

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