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“樂府”本是漢武帝時設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩來配樂,以備朝廷之用。它所搜集整理的詩歌,后世就叫“樂府詩”或簡稱“樂府”!队衽_新詠》由南朝陳朝徐陵編選,是《詩經(jīng)》、《楚辭》之后的一部古詩總集。
朗讀,質(zhì)疑,梳理內(nèi)容
一對 的年輕夫婦,
在 的阻撓和高壓下,被活活拆開,最終為 而雙雙付出生命。
封建社會婦女被休一般被視為奇恥大辱,會遭人鄙棄,為什么劉蘭芝被休后身價反而更高了?談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識縣令太守為子求婚的。
封建社會禁錮婦女的一整套禮法條規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)歷了一個發(fā)展、完善的過程。漢魏之前,再婚是一種普遍現(xiàn)象。在漢魏時期,限制再婚的理論進(jìn)一步系統(tǒng)化,但再婚行為的依然普遍存在,尤其那些人品才貌出眾者。西漢卓文君新寡,司馬相如以琴挑之,一曲《鳳求凰》,卓文君便隨司馬相如去了。東漢鄧元儀之妻被休后嫁給華仲,華仲做了大官,偕妻過街市,令鄧元儀羨慕不已。東漢末蔡琰(文姬)初嫁衛(wèi)仲道,后為亂兵所擄,嫁匈奴,曹操用金璧贖回,改嫁官吏董祀。劉備取了劉琮的遺孀。魏文帝曹丕娶了袁術(shù)的兒媳婦甄氏。吳主孫權(quán)就曾納喪偶婦女徐夫人為妃。諸如此類,不可勝數(shù)。兩漢時正統(tǒng)儒者的言論尚未完全拘束人們的社會行為。就是婦女纏足也是南北朝以后的事。到北宋程頤提出“去人欲,存天理”“餓死事小,失節(jié)事大”(《遺書》),在北宋當(dāng)時影響并不很大,其侄媳也未能守節(jié)。南宋以后,(朱熹,南宋理學(xué)家)“程朱”理學(xué)進(jìn)一步完備了封建禮教,禮教之風(fēng)漸趨嚴(yán)厲,寡婦再嫁是大逆不道。
東漢建安年間,正是士族制度萌芽時期,門第觀念已經(jīng)存在。魏晉時期推行“九品中正制”。根據(jù)教材提供的信息,我們可以斷定劉蘭芝是一位出身在無所謂門第的家庭,娶入焦家已有高攀之嫌,這既可從蘭芝的自敘“昔作女兒時,自小生野里,本自無教訓(xùn),兼愧貴家子”中看出,也可從焦母教訓(xùn)兒子的言語“汝是貴家子,仕宦于臺閣,慎勿為婦死,貴賤情何薄”中找到答案。漢武帝時,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,儒學(xué)思想逐漸成為中國官方的正統(tǒng)思想。儒家所提倡的道德、禮法標(biāo)準(zhǔn)也就愈益發(fā)揮出自己的影響力,逐漸地成為社會主流的道德規(guī)范和行為規(guī)范。在婚姻制度方面就規(guī)定有“七出”、 “天下無不是之父母”等等清規(guī)戒律。如果縣令太守想為自己的兒子物色妻子,他們的選擇空間還是相當(dāng)遼闊的,他們的地位、所受的文化熏陶以及社會輿論,決定了這些深受儒家學(xué)說浸染的封建官員不可能為自己的兒子選擇一個被別家掃地出門的棄婦作妻子,無論她是何等美麗靈巧賢惠善良。
漢武帝時,董仲舒提出“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,儒家思想逐漸占統(tǒng)治地位。
到了東漢時期,“三綱五常”(君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V;仁義禮智信。)(“三從”即“未嫁從父、既嫁從夫、夫死從子”;“四德”即“婦德、婦言、婦容、婦工”。)更成了神圣不可動搖的道德原則。
《孝經(jīng)》肯定“孝”是上天所定的規(guī)范,“夫孝,天之經(jīng)也,地之義也,人之行也”,“人之行,莫大于孝”。同時還把封建道德規(guī)范與封建法律聯(lián)系起來,認(rèn)為“五刑之屬三千,而罪莫大于不孝”。
既然這種可能微乎其微,為什么詩中出現(xiàn)了那樣的情節(jié)? 首先,這是表現(xiàn)人物形象的藝術(shù)需要。藝術(shù)是對現(xiàn)實(shí)生活的審美觀照,是源于生活而又高于生活的。課文中對蘭芝既有劉蘭芝善良美麗、賢慧能干的正面描寫,又有縣令太守為子求婚的情節(jié),尤其是蘭芝再嫁熱鬧隆重的場面描寫,這個場面的設(shè)置,除了表現(xiàn)太守對此事的重視外,更是傳唱者特意用這個"隆重"場面與劉蘭芝被焦母驅(qū)遣回家的"冷落"形成鮮明的對比,突出劉蘭芝是無辜被遣的,他的素養(yǎng)和品行是有口皆碑的,反襯出焦母的專斷和無知,替劉蘭芝鳴不平。使讀者從心底長長地出口惡氣,從側(cè)面襯托蘭芝的美麗外貌和美好心靈。
其次,這個情節(jié)的出現(xiàn)也是廣大人民意愿的反映。拋開《孔雀東南飛》不談,在東漢時代,像劉蘭芝這樣被婆家驅(qū)遣回家的,被封建家長制封建禮教折磨而死的弱女子肯定大有人在。劉蘭芝的命運(yùn)是悲慘的,這些弱女子的遭遇是令人同情的,同處于被壓迫被蹂躪地位的廣大群眾在傳唱劉蘭芝的故事時自然而然地滲透了自己的感情!犊兹笘|南飛》以真人真事為原型,又在傳唱過程中加以再創(chuàng)造,融入了人們善良和美好的愿望。這樣的例子在中國文學(xué)史上屢見不鮮,比如梁山伯與祝英臺的化蝶,孟姜女哭倒萬里長城等,這些在現(xiàn)實(shí)生活中絕對不可能發(fā)生的事情在故事中發(fā)生了,不可能實(shí)現(xiàn)的東西實(shí)現(xiàn)了。這既揭露了弱勢群體無力主宰自己命運(yùn)的事實(shí),又曲折地反映了人民群眾的意愿。
蘭芝是一位勤勞、善良、美麗的女性,與焦仲卿夫妻感情又極為深厚,但卻遭到了焦母的虐待乃至驅(qū)逐,最后不得不與仲卿雙雙殉情。焦母驅(qū)逐蘭芝的原因是什么?
蘭芝沒有遵從封建禮教的婦德要求,“本自無教訓(xùn)”,“舉動自專由”,雖然溫順,能干,但骨子里有倔勁,因而為焦母所不容。 2.蘭芝多年不育,焦母為傳宗接代考慮,找借口驅(qū)逐蘭芝。 3.焦劉兩家貴賤懸殊,門第不對,焦母見異思遷,為娶進(jìn)羅敷而逼走蘭芝。 4.焦母無法理解也不能容忍仲卿與蘭芝間真摯熱烈的愛情。(焦母丈夫早逝,戀子情結(jié))
《禮記 本命》中載:“婦有七去:不順父母去,無子去,淫去,妒去,有惡疾去,多言去,竊盜去。”焦母迫害劉蘭芝用的是第一條。
《禮記》中還規(guī)定:“子甚宜其妻,父母不悅,出。”焦母壓制焦仲卿用的就是孝順這一條。劉蘭芝回娘家后,也受到家長制的威壓。
那么劉蘭芝、焦仲卿是不是從根本上反對這些封建教條呢? 不是。劉、焦兩人所反復(fù)辯解的是他們并沒有違反這些封建規(guī)范。因?yàn)樗麄儾荒埽@才是悲劇中的悲劇。
幾千年來,封建禮教、家長制等傳統(tǒng)文化的冷漠與殘酷,使無數(shù)美麗的愛情成為“牽?椗”,化作“雙飛蝴蝶”,飛出“東南孔雀”,筑就“血淚沈園”! 滴下釵頭多少淚,沈家園里草猶悲!
宋年間,著名愛國詩人陸游因在科場上秉筆直言,抒發(fā)抗金憂國之情,而名落孫山。陸游父母遂安排他與表妹唐琬成婚。陸游和唐琬結(jié)婚后,生活非常幸福。但是陸游母親對此不悅,她認(rèn)為唐琬成天彈琴吟詩,不但有失婦道,而且有誤兒子的功名前程。在母親壓力下,陸游被迫休妻,無由的孝道、世俗功名和虛玄的命運(yùn)八字活活拆散這對夫妻,唐琬另與趙士程結(jié)婚。一日,唐琬與趙士程來到沈園,與陸游相遇,陸游百感交集,提筆在粉墻上留下了傳世經(jīng)典的《釵頭鳳》。唐婉再游沈園,和之。不久抑郁而亡。
(陸游) 紅酥手,黃藤酒,滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。錯!錯!錯!春如舊,人空瘦,淚痕紅挹鮫綃透。桃花落,閑池閣,山盟雖在,錦書難托。莫!莫!莫!
(唐婉)世情薄,人情惡,雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干,淚痕殘,欲箋心事,獨(dú)語斜闌。難!難!難!人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角聲寒,夜闌珊,怕人尋問,咽淚裝歡。瞞,瞞,瞞!
悲劇的感染力來自于美好的東西被毀滅
思考討論:
1、讀罷本詩,你心中最強(qiáng)烈的悲劇感受
來源于誰?源于哪些內(nèi)容?
2、這場悲劇產(chǎn)生的原因是什么?
表現(xiàn)手法:
1.人物對話的個性化。2.鋪陳排比的手法。
3.起興和尾聲。
詩歌的風(fēng)格:
在表現(xiàn)劉蘭芝焦仲卿的悲劇故事時,用了寫實(shí)的手法,風(fēng)格是現(xiàn)實(shí)主義的;而詩歌的結(jié)尾以豐富的想象,寄托了人們對忠貞愛情的美好愿望,風(fēng)格是浪漫主義的。孔雀東南飛PPT話劇圖片:這是孔雀東南飛PPT話劇圖片,包括了英語話劇,劇情介紹等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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