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我會(huì)讀lt3紅軟基地
     chú           wàn          yù                 bōlt3紅軟基地
     雛兒        垂蔓           愈發(fā)              撥開              lt3紅軟基地
       āi            fǔlt3紅軟基地
      挨近        俯下頭   lt3紅軟基地
小組合作探究lt3紅軟基地
1、速讀課文，說說課文哪里最能看出小鳥對(duì)“我”的信賴？lt3紅軟基地
2、請(qǐng)大家自讀課文第四自然段，畫出能表現(xiàn)小鳥逐步信任“我”的詞語。lt3紅軟基地
3、讀課文第六自然段，結(jié)合課文插圖，說說小珍珠鳥為什么會(huì)在“我”的肩頭睡著？lt3紅軟基地
4、朗讀全文，說說從哪里可以看出“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛？lt3紅軟基地
起先，這只小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒又神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回晃動(dòng)。 漸漸地它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。lt3紅軟基地
      白天，它淘氣地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進(jìn)去。lt3紅軟基地
起先，這只小家伙____________________ ，隨后__________________， 一會(huì)__________，一會(huì)兒_____________，一會(huì)兒________________。 漸漸地_____________，竟然______________。它先是____________，見我不去傷害它，便_____________，然后__________________，再________________。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒” ______________。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地______________。lt3紅軟基地
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！lt3紅軟基地
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。我把這對(duì)鳥兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里�；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。lt3紅軟基地
 我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。lt3紅軟基地
 我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！lt3紅軟基地
討論：lt3紅軟基地
   親愛的同學(xué)們，信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界，為了達(dá)到這種境界，你覺得應(yīng)該怎么做？在生活中，你見到人與人、人與動(dòng)物人與社會(huì)或是國(guó)家與國(guó)家之間和諧相處的畫面嗎？lt3紅軟基地
教師寄語lt3紅軟基地
  只要捧出一顆愛心，就一定能創(chuàng)造出美好的境界。lt3紅軟基地
信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？lt3紅軟基地

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16珍珠鳥ppt課件：這是16珍珠鳥ppt課件，包括了詩句欣賞，珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥,也叫錦花鳥、小珍珠，要求，作者簡(jiǎn)介，能創(chuàng)造出美好的境界，感知探究，作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？心靈感悟，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。