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- 素材大。
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- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2017-10-06
- 素材編號(hào):
- 40339
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于藤野先生第一課時(shí)教案PPT,主要是了解一讀課文給下列生字詞注音釋義,再讀課文,畫(huà)出自然段序號(hào),簡(jiǎn)介:魯迅為何去日本留學(xué),再讀課文,畫(huà)出自然段序號(hào),劃分段落層次,了解課文的主要內(nèi)容,回答課后的問(wèn)題,歡迎點(diǎn)擊下載藤野先生第一課時(shí)教案PPT哦。他的臉色有些悲哀,想說(shuō)話,但沒(méi)有說(shuō)。這些記敘和描寫(xiě)將“我”與藤野先生依依惜別的深情生動(dòng)具體地反映出來(lái)。
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《藤野先生》測(cè)試題一、聽(tīng)寫(xiě)釋詞二、回答問(wèn)題 1.如何理解“東京也無(wú)非是這樣”一句? 2.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)“實(shí)在標(biāo)致極了”中劃線的副詞的作用,體會(huì)其中所表達(dá)的作者的思想感情。 3從東京到仙臺(tái)六七百里,所見(jiàn)甚多,但文章為什么只提到“日暮里”和“水戶”兩個(gè)地名? 4.對(duì)藤野先生進(jìn)行的肖像描寫(xiě),表現(xiàn)了藤野先生哪些特點(diǎn)?我與藤野先生交往中的四件典型事例,表現(xiàn)他是一個(gè)怎樣的人? 5.散文寫(xiě)了與藤野先生交往中的哪四件典型事例,它們分別表現(xiàn)了藤野先生怎樣的性格和品質(zhì)? 6. “中國(guó)是弱國(guó)”和“中國(guó)人……是低能兒”之間本無(wú)因果關(guān)系,作者卻在中間加上“所以”,并用“當(dāng)然”來(lái)加以強(qiáng)調(diào),為什么? 7.這篇記敘性散文的主題是什么?
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