這是一個關于卡羅納教學設計及反思PPT，主要是了解課文中分別寫了哪些人物表現出對卡羅納的愛？在這些人物中選擇其中一個，找到他關愛卡羅納的有關句子，進行學習。方法是：先用“﹏”劃出相關句子，再讀一讀，想一想，從人物的語言、動作、神態(tài)中體會，把你的感受寫在這些句子的旁邊。歡迎點擊下載卡羅納教學設計及反思PPT哦。一個只讀小學三年級的孩子，在他母親生日那天，獻給了母親一封長達八頁紙的信，來深深表達自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊�？墒前肽旰螅瑹o限疼愛他的母親竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，這個可憐的孩子就是卡羅納，今天就讓我們一起走近這個可憐的孩子。

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　 媽媽的愛 在一個很熱很熱的夜晚， 我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳。 �。�媽媽的愛是清涼的風。 在一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學校接我， 一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上。 啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 遭到  憐憫  屏息凝神 號啕大哭  端詳 目不轉睛  俯下身來 千叮嚀萬囑咐 恍然大悟 質疑探究： 卡羅納失去了母親后有什么表現，用“___”畫出來。 他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。不幸　　　　　　　面色灰白　　哭紅雙眼 走進教室　　放聲大哭 看到插圖　　號啕大哭 端詳同學　　神情悲哀悲傷過度　往日回憶 觸景生情 悲從中來 質疑探究： 面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣關愛他的。在文中用“﹏﹏”出畫出來。選一處你感受最深的細細品讀。 課文中分別寫了哪些人物表現出對卡羅納的愛？在這些人物中選擇其中一個，找到他關愛卡羅納的有關句子，進行學習。方法是：先用“﹏”劃出相關句子，再讀一讀，想一想，從人物的語言、動作、神態(tài)中體會，把你的感受寫在這些句子的旁邊。 昨天上午，我們剛走進教室，老師就對大家說：“卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！ 老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強！你母親已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強喲!” 老師的愛 母親把我推開了，她目不轉睛地望著卡羅納。我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。 幸福老師對大家說：“……” 同情憐憫　屏息凝神 老師擁抱、安慰卡羅納 老師暗示　同學關切 母親推“我”“我”恍然大悟知道關心同學 不知如何表達 愛是一句真誠的話語，愛是一個溫暖的眼神，愛是（ ），愛是（ ），愛是（ ），愛是（ ）。因為愛，脆弱的心靈變得堅強，因為愛，人與人之間更為和諧. 愛在左 情在右 冰心 愛在左 情在右 　 在道路的兩旁 　 我們隨時播種 隨時開花 　 使一路上穿枝拂葉的人 　 即使走過荊棘 　　 有淚可落 　 卻不悲涼 　　 《愛的教育》　　意大利作家亞米契斯寫的一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻給九歲到十三歲的小學生的。” 書中以小學生的口吻講述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事，故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。小說在 1886年發(fā)表后 ，轟動了意大利文壇，先后被譯成許多種文字，在世界各國廣為流傳。owP紅軟基地

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《卡羅納》教學PPT：這是一個關于《卡羅納》教學PPT，主要是自讀課文，一邊讀一邊把文中最讓你感動的語句和段落作上記號。并想一想，他們讓你感動原因是什么？1.卡羅納失去了母親,心情是怎樣的?可以從哪些地方看出來,用“___”畫出來，歡迎下載《卡羅納》教學PPT。一個只讀小學三年級的孩子，在他母親生日那天，獻給了母親一封長達八頁紙的信，來深深表達自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊�？墒前肽旰�，無限疼愛他的母親竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。他萬分傷心。

《卡羅納》教案PPT：這是一個關于《卡羅納》教案PPT，主要是自學要求：1、利用工具書，或請教小老師自讀課文，把課文讀通順，做到四個不。 2、概括課文內容自學方法:自讀____小組讀——集體展示等，歡迎點擊下載《卡羅納》教案PPT哦。答案：卡羅納趴在桌上嚎啕大哭，老師暗示大家暫時別管他，開始上課。