這是一個(gè)關(guān)于黃果樹(shù)瀑布內(nèi)容教案課件PPT模板,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶�！饵S果樹(shù)瀑布》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五上冊(cè)第五單元以“寫(xiě)景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫(xiě)了作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見(jiàn)、所聞和所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布這一景觀的壯美和氣魄的雄偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無(wú)限生氣和對(duì)人的性情的陶冶。本文的寫(xiě)作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。更多內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載黃果樹(shù)瀑布內(nèi)容教案課件PPT模板哦。

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黃果樹(shù)瀑布qvr紅軟基地
說(shuō)課稿qvr紅軟基地
我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展內(nèi)容qvr紅軟基地
一：教材的分析和處理qvr紅軟基地
二：說(shuō)教法和學(xué)法qvr紅軟基地
三：說(shuō)教學(xué)程序qvr紅軟基地
四：板書(shū)設(shè)計(jì)qvr紅軟基地
教材內(nèi)容qvr紅軟基地
《黃果樹(shù)瀑布》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五上冊(cè)第五單元以“寫(xiě)景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫(xiě)了作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見(jiàn)、所聞和所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布這一景觀的壯美和氣魄的雄偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無(wú)限生氣和對(duì)人的性情的陶冶。qvr紅軟基地
本文的寫(xiě)作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。qvr紅軟基地
教學(xué)目標(biāo)：qvr紅軟基地
1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。qvr紅軟基地
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。qvr紅軟基地
3、仿用“移步換景”的方法，寫(xiě)一處你曾經(jīng)游玩過(guò)的一個(gè)地方。 qvr紅軟基地
4、通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。qvr紅軟基地
教學(xué)重難點(diǎn)qvr紅軟基地
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主研讀課文重點(diǎn)段落——“瀑布的壯美”和“谷底時(shí)的感受”。qvr紅軟基地
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的要害詞句及短語(yǔ)，體會(huì)其表達(dá)效果，品味黃果樹(shù)的壯美。qvr紅軟基地
二：說(shuō)教法、學(xué)法qvr紅軟基地
1、學(xué)生對(duì)于黃果樹(shù)瀑布這種氣勢(shì)宏偉的水肯定缺乏直觀的熟悉和充分的了解，教學(xué)起來(lái)有一些困難。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生應(yīng)“初步具備收集處理信息的能力。”課前，讓學(xué)生多渠道多途徑地收集一些圖片資料，同時(shí)我也收集一些錄象資料，便于學(xué)生充分的理解和感悟課文。qvr紅軟基地
2、從關(guān)鍵詞句入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練；qvr紅軟基地
3、運(yùn)用情景教學(xué)法，以讀為本，以學(xué)為主，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)；qvr紅軟基地
4、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)生，針對(duì)性，層次性的問(wèn)題；qvr紅軟基地
5、注重學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，精心選擇運(yùn)用讀書(shū)，質(zhì)疑、勾畫(huà)、想象等方法，以讀促寫(xiě)，以讀學(xué)寫(xiě)。qvr紅軟基地
(二)自主閱讀，整體感知qvr紅軟基地
1、輕聲自由讀，通過(guò)自由放聲讀，同桌相互聽(tīng)讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生字音讀準(zhǔn)，句子讀通順；整體感知課文思索：為什么作者把黃果樹(shù)瀑布稱(chēng)為“大自然的杰作”？真的來(lái)到黃果樹(shù)瀑布景區(qū)，身臨其境聽(tīng)到瀑布的聲響、看到它的雄姿，會(huì)有什么樣的感受呢？qvr紅軟基地
2、分段聯(lián)系讀：讓學(xué)生逐段默讀，邊讀邊找出 “進(jìn)入黃果樹(shù)景區(qū)”、“透過(guò)樹(shù)的縫隙”、“銀雨灑金街”、這些詞句，達(dá)成目標(biāo)三：領(lǐng)會(huì)作者“移步換景”的記敘方法，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行分段。qvr紅軟基地
(三)精讀感悟 理解積累qvr紅軟基地
1、研讀“瀑布的壯美”qvr紅軟基地
自由輕聲讀課文，請(qǐng)大家找出描寫(xiě)瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的語(yǔ)句，并做好記號(hào)，然后交流，在交流的過(guò)程中相繼出示有關(guān)語(yǔ)句：如“透過(guò)樹(shù)的縫隙便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好象一匹寬幅白練正從織步機(jī)上瀉下來(lái)。”、“剛進(jìn)入黃果樹(shù)景區(qū)……天地間只存下一片喧囂的水聲了”、“那嘩嘩的水聲就成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏”等等語(yǔ)句，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀以上一些語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法這些句子這樣寫(xiě)有什么好處，在結(jié)合實(shí)際情況相機(jī)出示板書(shū)“聲響——大，形態(tài)——寬”，再指名讀讀喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生讀和配合看錄象，讓學(xué)生感受和想象瀑布激出的水化為“銀雨灑金街“的奇妙景象。qvr紅軟基地
2、研讀“谷底時(shí)的感受”。qvr紅軟基地
學(xué)生自由讀第五至七節(jié)，找出自己不能理解的語(yǔ)句，等候交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“四面樂(lè)聲奏鳴，人就象漂浮在一片聲浪中，每個(gè)細(xì)胞中灌滿了活力。”和“聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲……挾來(lái)大自然無(wú)限生機(jī)”等語(yǔ)句。三個(gè)自然段，一是寫(xiě)“舒適極了”，二是“灌滿了活力”，一是寫(xiě)“無(wú)限生機(jī)”。這是寫(xiě)實(shí)，也是寫(xiě)虛；寫(xiě)實(shí)景，也是寫(xiě)感受。讓學(xué)生談理解并反復(fù)誦讀，感受大自然的勃勃生機(jī)達(dá)到陶冶身心情操的目的。qvr紅軟基地
（四）質(zhì)疑理解 前瞻后聯(lián)qvr紅軟基地
在重點(diǎn)句段教學(xué)時(shí)，我們要處理好整體與部分的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文前瞻后聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文整體理解文章的好習(xí)慣。最后一個(gè)自然段，與第一自然段呼應(yīng)。重點(diǎn)抓住“陶醉”一詞，進(jìn)一步感受黃果樹(shù)瀑布的神奇魅力。 qvr紅軟基地
                  （五）合作探究 qvr紅軟基地
   學(xué)了本文，學(xué)生一定會(huì)對(duì)大自然的杰作——優(yōu)美壯觀的黃果樹(shù)瀑布產(chǎn)生濃厚的興趣，獲得美的體驗(yàn)。老師因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生探討問(wèn)題：為什么大自然的美景能夠陶冶人的性情，使人心胸開(kāi)闊，布滿活力？你自己有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)？讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勼w會(huì)。目的是讓學(xué)生在自由的討論探究中獲得啟發(fā)和領(lǐng)悟。qvr紅軟基地
（六）讀寫(xiě)結(jié)合 運(yùn)用積累qvr紅軟基地
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)閱讀能力但不能忽視寫(xiě)的能力，語(yǔ)文要崇讀學(xué)寫(xiě)，結(jié)合閱讀教學(xué)順著思路引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，由讀到寫(xiě)。qvr紅軟基地
因此我讓學(xué)生仿用“移步換景”的方法寫(xiě)一處景物。qvr紅軟基地
（七）以讀促講，升華情感qvr紅軟基地
學(xué)了課文你有什么感受，想說(shuō)些什么呢？讓學(xué)生討論交流一下，做一下小導(dǎo)游給大家介紹一下黃果樹(shù)瀑布的壯美，挑選自己的最喜歡的部分介紹，要設(shè)法激起別人想去游玩的興趣。qvr紅軟基地
板書(shū)設(shè)計(jì)qvr紅軟基地
印象中的瀑布qvr紅軟基地
身臨其境的見(jiàn)聞qvr紅軟基地
感   受qvr紅軟基地
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