這是一個關(guān)于風(fēng)箏PPT課件模板，這節(jié)課主要是了解作者簡介，讀寫字詞。理解詞語，了解課文的主要內(nèi)容，欣賞各種各樣的風(fēng)箏，體會放風(fēng)箏給孩子們帶來的樂趣等。關(guān)于風(fēng)箏的起源，大體有三種傳說。一是斗笠、樹葉說；二是帆船、帳篷說；三是飛鳥說。但就風(fēng)箏起源于中國的結(jié)論，則是目前世界風(fēng)箏界一致公認的。山東維坊稱中國的風(fēng)箏之都，在那里每年都會舉辦一次風(fēng)箏節(jié)。風(fēng)箏分為串式風(fēng)箏、桶式風(fēng)箏、板子風(fēng)箏、板子風(fēng)箏，八仙過海等。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載風(fēng)箏PPT課件模板哦。

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不迅速，慢慢地。文中指風(fēng)箏在慢慢地飛上天空。mKR紅軟基地
天空中各式各樣的風(fēng)箏景象，是作的想象，試說在本文中的好處!mKR紅軟基地
             “小蜜蜂”……好像在百花中飛來飛去.                                              mKR紅軟基地
             “大金魚”……好像在水里游。mKR紅軟基地
             “小衛(wèi)星”……仿佛在宇宙中飛行mKR紅軟基地
             “好像”、“仿佛”在句中起什么作用？mKR紅軟基地
哥哥讓我端端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。mKR紅軟基地
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    為什么要“端端正正”地舉著？斜著行不行？mKR紅軟基地
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   “端端正正”一方面說明“我”和哥哥配合在一起放風(fēng)箏態(tài)度很認真，另一方面，主要是“大蜻蜓”的方位應(yīng)該和哥哥拉線迅跑的方向要一致，這樣才能把風(fēng)箏放起來。 mKR紅軟基地
“我”松開手就行了，為什么還要“趕緊”？mKR紅軟基地
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“趕緊”說明兄弟倆配合得很好，松開mKR紅軟基地
手之后，還要再拽著跑一陣，風(fēng)箏才能借助風(fēng)mKR紅軟基地
力飛上天空。所以，第3句講“哥哥拽著風(fēng)箏又mKR紅軟基地
跑了一陣才收住腳，我們的‘大蜻蜓’穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)mKR紅軟基地
地飛上了天空。”mKR紅軟基地
標出句中描寫“我”和哥哥放風(fēng)箏的動作詞。mKR紅軟基地
舉、拿、跑、松開、拽、收住mKR紅軟基地
風(fēng)箏的故事mKR紅軟基地
起源mKR紅軟基地
　　關(guān)于風(fēng)箏的起源，大體有三種傳說。一是斗笠、樹葉說；二是帆船、帳篷說；三是飛鳥說。但就風(fēng)箏起源于中國的結(jié)論，則是目前世界風(fēng)箏界一致公認的。山東維坊稱中國的風(fēng)箏之都，在那里每年都會舉辦一次風(fēng)箏節(jié)．mKR紅軟基地
風(fēng)箏分為mKR紅軟基地
　　串式風(fēng)箏、桶式風(fēng)箏、板子風(fēng)箏、板子風(fēng)箏  八仙過海等．mKR紅軟基地
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風(fēng)箏飄飄ppt：這是風(fēng)箏飄飄ppt，包括了風(fēng)箏的工藝結(jié)構(gòu)，風(fēng)箏制作，風(fēng)箏欣賞，為風(fēng)箏貼封面，為風(fēng)箏綁線和試飛，線最好用牢固一點的，飛高了好收回來等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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