這是一個關(guān)于幼兒園教師培訓(xùn)PPT（部分ppt內(nèi)容已做更新升級）課件，主要介紹了幼兒園教師工作細節(jié)、幼兒各年齡段常規(guī)細則、一日活動安排及要求等內(nèi)容。在教育術(shù)語中，“幼兒一日活動”是“一日中各項教育活動”的同義詞。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動。就實質(zhì)而論，這一日之中的每一項活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)該是具有“教育性”的活動。一日活動，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容，大體包括入園及早鍛煉、教學(xué)活動、課間活動、室內(nèi)外游戲、盥洗、離園活動等。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載幼兒園教師培訓(xùn)PPT（部分ppt內(nèi)容已做更新升級）課件哦。

幼兒園教師培訓(xùn)PPT課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款培訓(xùn)教程PPT類型的PowerPoint.

幼 兒 園 教 師 培 訓(xùn)A7h紅軟基地
主講：邱霞萍A7h紅軟基地
西北大學(xué)幼兒園園長A7h紅軟基地
第一章 幼兒園教師工作細節(jié)A7h紅軟基地
一、教師一日教育活動細則A7h紅軟基地
（一）來園活動A7h紅軟基地
教師規(guī)范要求：A7h紅軟基地
1、儀表端莊，不披長發(fā)、不穿高跟鞋、便于帶領(lǐng)幼兒開展每項活動。A7h紅軟基地
2、親切熱情的接待幼兒，注意禮貌用語，觀察幼兒精神狀態(tài)，了解幼兒在家情況。A7h紅軟基地
3、有目的地準(zhǔn)備好充足的游戲材料，認真組織和指導(dǎo)幼兒活動。A7h紅軟基地
4、有目的地做個別幼兒和家長工作，進行談話、個別教育。A7h紅軟基地
5、指導(dǎo)幼兒做好值日工作。A7h紅軟基地
幼兒活動要求A7h紅軟基地
1、愉快來園，主動用禮貌用語招呼周圍的人。A7h紅軟基地
2、帶手帕或餐巾紙，衣著整潔。A7h紅軟基地
3、主動參加各種活動。A7h紅軟基地
4、愿意接受晨檢、身體不適知道告訴老師A7h紅軟基地
（二）戶外運動 A7h紅軟基地
教師規(guī)范要求：A7h紅軟基地
1、檢查幼兒服裝、鞋子，提醒幼兒做好鍛煉準(zhǔn)備。根據(jù)氣溫、活動量及幼兒體制，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中地反映。A7h紅軟基地
2、保證每天體育活動及戶外活動的時間，提供安全地場地及器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽光）開展鍛煉。A7h紅軟基地
3、有目的、有計劃地組織基本動作訓(xùn)練，集體活動和分散活動相結(jié)合，活動密度和強度適當(dāng)。A7h紅軟基地
4、有精神地帶操，示范動作準(zhǔn)確。A7h紅軟基地
5、對幼兒進行安全教育，避免運動傷害。A7h紅軟基地
幼兒活動要求A7h紅軟基地
1、喜歡參加各項體育活動。A7h紅軟基地
2、各種基本動作自然協(xié)調(diào)，姿勢準(zhǔn)確。A7h紅軟基地
3、會使用和收放活動器械，有自我保護意識，會簡單的自我保護方法。A7h紅軟基地
4、遵守規(guī)則，勇敢、不怕困難。A7h紅軟基地
5、知道增減衣服，身體不適主動報告。A7h紅軟基地
（三）盥洗A7h紅軟基地
教師規(guī)范要求：A7h紅軟基地
1、交給幼盥洗方法，觀察、指導(dǎo)、檢查幼兒盥洗。A7h紅軟基地
2、提醒幼兒大小便后用正確的方法洗手、洗手后關(guān)緊水龍頭，用毛巾擦凈手。A7h紅軟基地
3、培養(yǎng)幼兒不玩水、不浪費水，自覺洗手的習(xí)慣。A7h紅軟基地
4、提醒幼兒安靜的吃點心。A7h紅軟基地
5、指導(dǎo)幼兒正確使用廁紙，穿脫褲子，不限制幼兒入廁。A7h紅軟基地
6、隨機進行衛(wèi)生常識及愛護環(huán)境衛(wèi)生的教育。A7h紅軟基地
幼兒活動要求A7h紅軟基地
1、洗臉、洗手方法正確。A7h紅軟基地
2、飯前便后，手臟時能自覺洗手，不玩水，懂得節(jié)約用水，保持地面情節(jié)。A7h紅軟基地
3、能自理大小便，會使用廁紙。A7h紅軟基地
4、保持廁所清潔。A7h紅軟基地
5、便秘、腹瀉時及時告訴老師。A7h紅軟基地
（四）自由活動A7h紅軟基地
教師規(guī)范要求：A7h紅軟基地
1、保證活動和時間，提供條件、尊重選擇，關(guān)心全體幼兒。A7h紅軟基地
2、提醒幼兒保持適當(dāng)?shù)幕顒訌姸取?span style="display:none">A7h紅軟基地
3、觀察幼兒行為、情緒表現(xiàn)，隨機給予指導(dǎo)教育，培養(yǎng)幼兒地自主性、創(chuàng)造性，促進個性發(fā)展。A7h紅軟基地
幼兒活動要求A7h紅軟基地
1、自由選擇活動，能按自己地意愿大但表現(xiàn)。A7h紅軟基地
2、不離開集體，不到危險的地方去。A7h紅軟基地
（五）教學(xué)活動A7h紅軟基地
教師規(guī)范要求：A7h紅軟基地
1、活動組織有序，層次清楚，重點突出有節(jié)奏，時間安排合理。A7h紅軟基地
2、能充分發(fā)揮幼兒的主動性，參與性和操作性。A7h紅軟基地
3、認真執(zhí)行教育計劃，創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動觀察、操作、活動的教育環(huán)境。A7h紅軟基地
4、即面向全體，又注重個別差異；注意觀察幼兒，根基實際情況做出恰當(dāng)?shù)姆答仭?span style="display:none">A7h紅軟基地
5、教師親和力強，語言規(guī)范，富有感染力知識正確，已與幼兒理解。A7h紅軟基地
6、教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)方法靈活、生動、啟發(fā)性強，教師與幼兒互動積極。A7h紅軟基地
幼兒活動要求A7h紅軟基地
1、會用多種感官感知事物。A7h紅軟基地
2、注意力集中，認真聽講，喜歡動腦，制動操作，大膽表述。A7h紅軟基地
3、用眼、握筆、坐立、舉手發(fā)言、姿勢正確。A7h紅軟基地
（六）游戲活動A7h紅軟基地
教師規(guī)范要求：A7h紅軟基地
1、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，區(qū)域劃分合理，避免干擾。各區(qū)域有豐富的成A7h紅軟基地
   品和半成品游戲材料，以激發(fā)幼兒興趣。A7h紅軟基地
2、注重幼兒意愿，尊重幼兒正確的游戲行為。A7h紅軟基地
3、密切觀察幼兒，指導(dǎo)方法靈活多樣，以間接指導(dǎo)為主。A7h紅軟基地
4、注重游戲的目的性，游戲有計劃，有指導(dǎo)重點。A7h紅軟基地
5、善于運用激勵地方法，教師與幼兒共同評價游戲，引導(dǎo)幼兒開展討A7h紅軟基地
   論，以提高游戲水平。A7h紅軟基地
6、教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛護、整理玩具、用具。A7h紅軟基地
幼兒活動要求A7h紅軟基地
1、能做到自己選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，并會使用玩A7h紅軟基地
   具、會收放玩具材料。A7h紅軟基地
2、遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作，主動交往，愛護玩具。A7h紅軟基地
（七）離園活動A7h紅軟基地
教師規(guī)范要求：A7h紅軟基地
1、幫助幼兒整理服裝，提醒幼兒整理好自己的衣服用品，以便帶回家。A7h紅軟基地
2、組織未離園地幼兒進行閱讀、游戲等活動。安慰晚來接地幼兒。A7h紅軟基地
3、進行安全教育，防止冒領(lǐng)、走失事故的發(fā)生。A7h紅軟基地
4、做好物品清理及第二天各項活動地準(zhǔn)備。A7h紅軟基地
5、及時將當(dāng)日幼兒有關(guān)情況告訴家長。A7h紅軟基地
幼兒活動要求A7h紅軟基地
1、愉快離園，會使用禮貌用語。A7h紅軟基地
2、注意安全。A7h紅軟基地
二、幼兒各年齡段常規(guī)細則A7h紅軟基地
1、搬椅子方法： A7h紅軟基地
小班：一手握椅子背，一手握椅子面，清拿、清放在自己的位子子上。A7h紅軟基地
中班：搬椅子知道愛護桌椅，請拿輕放。搬椅子方法同小班。A7h紅軟基地
大班：搬椅子懂得要愛護座椅，搬時請拿輕放，搬椅子方法同小班。A7h紅軟基地
2、卷袖子方法：A7h紅軟基地
小班：手心向上，四指插入袖口，大拇指壓在袖口上面，向上翻一下即可A7h紅軟基地
     （若袖子長，可翻2——3下）。 A7h紅軟基地
中班：卷袖子方法同小班。  A7h紅軟基地
大班：卷袖子方法同小班。A7h紅軟基地
3、洗手方法： A7h紅軟基地
小班：打開水龍頭，沖濕手心，手背。關(guān)上水龍頭，拿起香皂在手心搓三下，放A7h紅軟基地
      下香皂，搓手心、手背、手指、手腕。打開水龍頭，邊搓邊沖，將手上香  A7h紅軟基地
      皂沫沖盡。雙手捧水淋在水龍頭上，關(guān)上水龍頭，雙手在水池前甩三下。A7h紅軟基地
中班：洗手方法同小班。 A7h紅軟基地
大班：洗手方法同小班。A7h紅軟基地
4、洗臉方法： A7h紅軟基地
小班：自己用肥皂將手洗干凈，逐步學(xué)會用手捧水洗臉。順序：眼、嘴、 A7h紅軟基地
      臉、額、下巴、鼻子，洗干凈后甩手，到毛巾架取毛巾，打開毛A7h紅軟基地
      巾檫臉（順序：眼、臉、下額、手）最后掛好毛巾。（夏季強調(diào)A7h紅軟基地
      洗臉的重點）A7h紅軟基地
中班：用肥皂把手洗干凈，用雙手捧水洗臉，順序：眼、嘴、額頭下額、A7h紅軟基地
      鼻子，洗干凈后甩手，取毛巾，打開毛巾檫臉、檫手，掛好毛巾。A7h紅軟基地
大班：能正確熟練地把臉洗干凈。（要求同小班）A7h紅軟基地
5、抹油要求：A7h紅軟基地
（冬季強調(diào)）A7h紅軟基地
小班：在教師指導(dǎo)下，兩手心相對將抹在手心的油搓勻，然后均勻地A7h紅軟基地
      搓在臉上，再用兩只手相互搓油。A7h紅軟基地
中班：要求同小班，會適量用油。 A7h紅軟基地
大班：同中班。A7h紅軟基地
6、正確坐姿： A7h紅軟基地
小班：身直、頭正、手臂自然放好，兩腿坐立不撇開，腳輕輕平放著地。A7h紅軟基地
中、大班要求同小班一樣。A7h紅軟基地
7、看書繪畫坐姿要求：  A7h紅軟基地
小班：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，一手按A7h紅軟基地
      紙，胸距桌一拳，眼距紙一尺左右。  A7h紅軟基地
大、中班同小班要求一樣。A7h紅軟基地
8、正確握筆姿勢：A7h紅軟基地
小班：筆放在右手拇指，食指和中指第一節(jié)前的三角空間處夾住，逐步A7h紅軟基地
      學(xué)會使用不同顏色的畫筆，按順序取，用完一支收好，再換一A7h紅軟基地
      支，不在桌上亂畫。A7h紅軟基地
大、中班要求同小班。A7h紅軟基地
9、使用剪刀具體要求：A7h紅軟基地
小班：用右手拇指與其余四指分別握住剪刀把柄，正確張合刀口，不拿A7h紅軟基地
      著剪刀沖人比劃，送剪刀時刀尖向下。A7h紅軟基地
大、中班同小班。A7h紅軟基地
10、使用粘貼工具材料具體要求：A7h紅軟基地
小班：會使用漿糊、墊板、干布、濕布等，涂抹漿糊時知道用量不要太A7h紅軟基地
      多，知道節(jié)約。紙屑不亂丟，放在一定地方，注意保持畫面、衣A7h紅軟基地
      服、身體和手的清潔。A7h紅軟基地
大、中班要求同小班。A7h紅軟基地
11、晨午檢接待制度：A7h紅軟基地
    晨檢是非常重要的一步。教師在接待幼兒時要注意觀察每一位幼兒A7h紅軟基地
的氣色、情緒，對患病幼兒要做到一摸(摸額頭)、二看、三問、四查，A7h紅軟基地
了解患兒的身體狀況，做好病情記錄。A7h紅軟基地
第二章  一日活動安排及要求A7h紅軟基地
一、一日活動的含義A7h紅軟基地
1、在教育術(shù)語中，“幼兒一日活動”是“一日中各項教育活動”的同義詞。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動。就實質(zhì)而論，這一日之中的每一項活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)該是具有“教育性”的活動。A7h紅軟基地
2、一日活動，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容，大體包括入園及早鍛煉、教學(xué)活動、課間活動、室內(nèi)外游戲、盥洗、離園活動等。A7h紅軟基地
二、幼兒園一日活動的組織原則A7h紅軟基地
（一）充分發(fā)揮一日活動的整體教育機能，促進幼兒的全面發(fā)展A7h紅軟基地
    幼兒一日活動的安排，必須以培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展這個總目A7h紅軟基地
標(biāo)為出發(fā)點，使各科教學(xué)內(nèi)容、各種教學(xué)手段縱橫聯(lián)系，相互滲透，充A7h紅軟基地
分調(diào)動幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使幼兒成為一日活動的主人。A7h紅軟基地
（二）幼兒園一日活動的組織應(yīng)面向全體幼兒，力求兼顧共性和個性A7h紅軟基地
（三）重視幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)造教育滲透到一日活動中A7h紅軟基地
（四）一日活動課程設(shè)計靈活機動，具有生成性A7h紅軟基地
    課程設(shè)計應(yīng)預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，做到“心中裝著大目標(biāo)，隨時調(diào)整A7h紅軟基地
小目標(biāo)”。A7h紅軟基地
三、幼兒園一日活動組織與安排A7h紅軟基地
目標(biāo)：A7h紅軟基地
1、幫助幼兒提高認知能力，掌握自我服務(wù)技能，促進社會A7h紅軟基地
   交往能力的發(fā)展。A7h紅軟基地
2、提供一個舒適、干凈、平等、寬松的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒科學(xué)、健康、快樂成長提供保障。使幼兒心智愉悅，活潑開朗，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于學(xué)習(xí)，樂于交往。A7h紅軟基地
要求：A7h紅軟基地
1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。A7h紅軟基地
2、在一日活動中提高幼兒語言表述能力。A7h紅軟基地
3、在一日活動中注意滲透安全自護教育。A7h紅軟基地
4、在一日活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。A7h紅軟基地
5、在一日活動中培養(yǎng)幼兒的自信心。A7h紅軟基地
（一）親切、愉快的來園活動A7h紅軟基地
1、晨檢A7h紅軟基地
一看：看臉色、皮膚、眼神、咽喉。A7h紅軟基地
二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。A7h紅軟基地
三問：問幼兒在家吃飯的情況、睡眠是否正常。A7h紅軟基地
四查：是否攜帶不安全物品。A7h紅軟基地
2、晨間接待A7h紅軟基地
⑴教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒及家長，要相互問好，把快樂和關(guān)愛送給A7h紅軟基地
  每一個孩子，使孩子感到安全、溫暖，感受到老師喜歡他、等待他、歡迎他。A7h紅軟基地
⑵教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。A7h紅軟基地
⑶與幼兒親切交談，有計劃的進行個別教育，對不愛活動、性格孤僻的A7h紅軟基地
  幼兒要給予關(guān)注，即注意個別教育。A7h紅軟基地
3、家長工作A7h紅軟基地
⑴熱情接待家長，及時詢問幼兒在家的表現(xiàn)，以便更好的實施個別教育。A7h紅軟基地
⑵有重點的向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等方面進行觀察，做到心中有數(shù)。A7h紅軟基地
⑶對生病的幼兒做好用藥記錄，并將藥品妥善保管。A7h紅軟基地
（二）生動有趣的晨間鍛煉、早操A7h紅軟基地
1、以體操為主，加有跑步、游戲、器械活動等內(nèi)容。A7h紅軟基地
形式：韻律操、徒手操、模仿操、花環(huán)操、球棒操、A7h紅軟基地
      棍棒操等等。A7h紅軟基地
2、教師要求A7h紅軟基地
⑴提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備工作。A7h紅軟基地
⑵精神飽滿的組織早操活動，口令規(guī)范，示范正確，面向全體幼兒。A7h紅軟基地
⑶隨時觀察早操情況，做到三看（情緒、動作力度、準(zhǔn)確度）；三提示（動作、增減衣物、運動衛(wèi)生及安全）A7h紅軟基地
⑷服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發(fā)）A7h紅軟基地
（三）有組織的教育活動A7h紅軟基地
   幼兒教育的任務(wù)是通過具體的教育活動來完成的。因此，科學(xué)組A7h紅軟基地
織教育活動，提高一日活動質(zhì)量，是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段和途A7h紅軟基地
徑。A7h紅軟基地
1、每日均應(yīng)安排有組織的教育活動。A7h紅軟基地
2、每個教育活動應(yīng)具有明確的、適宜的教育目的及要求。A7h紅軟基地
3、應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件。A7h紅軟基地
4、靈活采用集體、小組或個別的教學(xué)活動形式及多樣化的教學(xué)方法。A7h紅軟基地
5、引導(dǎo)幼兒運用各種感官積極參與活動過程。A7h紅軟基地
6、促進每個幼兒在原有水平上發(fā)展進步。A7h紅軟基地
7、每次教育活動的時間，可根據(jù)活動內(nèi)容、活動方式和幼兒年齡而定，有長有短，以幼兒注意力和興趣為限。A7h紅軟基地
8、以游戲為基本活動形式，應(yīng)貫穿各教育活動過程中游戲的精神。A7h紅軟基地
9、注重實踐活動：學(xué)會共處、生存、做事、認知。A7h紅軟基地
10、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的學(xué)具、教具和環(huán)境，注重讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。A7h紅軟基地
11、教育活動體現(xiàn)游戲性、趣味性、綜合性。A7h紅軟基地
（四）集體教育活動的組織原則A7h紅軟基地
1、主題互動設(shè)計聯(lián)系生活實際。A7h紅軟基地
2、讓游戲成為學(xué)習(xí)的平臺。A7h紅軟基地
3、讓環(huán)境成為最好的課堂，提供豐富的物質(zhì)環(huán)境。A7h紅軟基地
4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動幼兒的積極性，體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。A7h紅軟基地
5、建立良好的師幼關(guān)系。A7h紅軟基地
6、加強感官教育：觀察力的培養(yǎng)是核心。A7h紅軟基地
（五）戶外游戲活動A7h紅軟基地
1、按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間、空間。A7h紅軟基地
2、有計劃的組織戶外活動。A7h紅軟基地
3、關(guān)注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內(nèi)。A7h紅軟基地
4、提醒幼兒注意安全，加強安全教育。A7h紅軟基地
要注意動靜交替A7h紅軟基地
（六）區(qū)域活動指導(dǎo)要點A7h紅軟基地
1、注意激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇活動。A7h紅軟基地
2、活動內(nèi)容豐富，不少于三個認知區(qū)。A7h紅軟基地
3、根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料，材料豐富，層次性強，便于幼兒操作。A7h紅軟基地
4、主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。A7h紅軟基地
5、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，加強個別指導(dǎo)。A7h紅軟基地
區(qū)域活動材料的投放A7h紅軟基地
1、目的性A7h紅軟基地
2、豐富性A7h紅軟基地
3、層次性A7h紅軟基地
4、多樣性A7h紅軟基地
5、擺放清晰、明確A7h紅軟基地
（七）游戲活動評價標(biāo)準(zhǔn)A7h紅軟基地
1、是否有游戲規(guī)則，教師是否注意了對游戲的指導(dǎo)，即面向全體又注意個別教育指導(dǎo)。A7h紅軟基地
2、是否提供了豐富的游戲材料、半成品材料和廢舊材料等。A7h紅軟基地
3、看幼兒取放玩具是否方便，是否興趣濃厚，遵守規(guī)則，能不斷發(fā)展A7h紅軟基地
   游戲情節(jié)，能力和個性是否得到表現(xiàn)和發(fā)展。A7h紅軟基地
4、看幼兒是否嘗試用身邊的物品當(dāng)玩具，以物代物，會自己解決游戲A7h紅軟基地
   中的問題，并表達自己的愿望。A7h紅軟基地
（八）間隙活動（盥洗喝水）A7h紅軟基地
1、安排好間隙活動，是為了讓幼兒的大腦、身體得到充分的休息。A7h紅軟基地
2、教師應(yīng)及時提醒幼兒上廁所、喝水。在一天中，至少要組織幼兒兩次以上的飲水，還要允許幼兒根據(jù)自己的需要隨意喝水，特別是夏季，應(yīng)隨時工供應(yīng)涼開水，劇烈活動時，應(yīng)等幼兒身體恢復(fù)平靜后，再讓幼兒喝水。總之應(yīng)該為幼兒準(zhǔn)備充足、清潔的開水，要教育幼兒無暴飲暴食，勿喝生水，應(yīng)講究飲水衛(wèi)生。A7h紅軟基地
3、幼兒盥洗，使用流動水，有專用毛巾，讓幼兒按順序或分組盥洗。教師幫助年齡較小的幼兒，掌握正確的洗手方法，提醒幼兒洗手時不擁擠不玩水及大小便自理的習(xí)慣。A7h紅軟基地
（九）安全整潔的離園活動A7h紅軟基地
1、教師組織幼兒做好結(jié)束工作，引導(dǎo)幫助幼兒做好清潔、整理工作。A7h紅軟基地
   環(huán)境整齊，個人物品干凈，提醒幼兒帶好回家的物品。A7h紅軟基地
2、組織離園談話活動，表揚鼓勵幼兒的進步，提出回家的要求，讓幼兒高高興興的回家。A7h紅軟基地
3、根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的建議。A7h紅軟基地
4、對暫時不能回家的幼兒要個別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動，消A7h紅軟基地
   除幼兒因等家長而產(chǎn)生的急躁不安的情緒。A7h紅軟基地
5、做好班級整理工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗，水電等。A7h紅軟基地
四、優(yōu)化幼兒園一日活動A7h紅軟基地
優(yōu)化一日活動的關(guān)鍵：A7h紅軟基地
1、科學(xué)合理的生活作息制度是完成教育任務(wù)的先決條件。A7h紅軟基地
2、以游戲為幼兒的基本活動。A7h紅軟基地
3、安排豐富多彩的活動內(nèi)容，提高一日活動質(zhì)量。A7h紅軟基地
4、一日活動要結(jié)構(gòu)緊湊、動靜交替。A7h紅軟基地
優(yōu)化一日活動的突破口：A7h紅軟基地
1、搞好區(qū)域活動。A7h紅軟基地
2、豐富一日活動。如：一日一觀察、一日一畫、一日一講。A7h紅軟基地
3、提高一日活動的質(zhì)量。A7h紅軟基地
五、幼兒園一日活動過渡環(huán)節(jié)處理A7h紅軟基地
1、傳統(tǒng)的幼兒教育提倡集體教學(xué)，幼兒一日的學(xué)習(xí)與活動被人為的分割為不同板塊，板塊之間的轉(zhuǎn)換時間為過渡環(huán)節(jié)。A7h紅軟基地
2、《綱要》指出：“盡量減少不必要的集體活動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。”A7h紅軟基地
3、銜接過渡技能是指教師采用適當(dāng)?shù)姆椒ɑ蛐问�，引�?dǎo)幼兒從一個活動（或環(huán)節(jié)）轉(zhuǎn)向下一個活動（或環(huán)節(jié)），使活動有機銜接、順利過渡的行為方式。包括一日生活各活動間的過渡和一個完整教學(xué)活動各環(huán)節(jié)間的過渡。它是教師組織好幼兒一日生活必備的基本功。A7h紅軟基地
過渡銜接的重要性：A7h紅軟基地
1、平和而有序的過渡轉(zhuǎn)換可以穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒悶坐等候的時間和發(fā)生矛盾的機會，讓其在順利過渡的氣氛中建立自信，獲得安全感和愉悅感。A7h紅軟基地
2、促進保教結(jié)合。A7h紅軟基地
3、使幼兒在連續(xù)不斷的程序中領(lǐng)悟時間概念，知道做事應(yīng)該有始有終和有條理，培養(yǎng)幼兒遵守時間的意識。A7h紅軟基地
4、減少空間和材料限制帶給活動和幼兒的影響，節(jié)省教師精力，使其能騰出更多的時間用于關(guān)注和幫助幼兒。A7h紅軟基地
5、有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進班級常規(guī)的形成。A7h紅軟基地
過渡方式：A7h紅軟基地
1、活動式過渡�；顒邮竭^渡是指以喝水、洗手、入廁等短暫生活活動或小型游戲、娛樂、操作活動銜接前后兩個生活環(huán)節(jié)，實現(xiàn)活動轉(zhuǎn)換過渡的方式。A7h紅軟基地
2、信號式過渡。信號式過渡是指教師利用音樂、琴聲、鈴聲、動作、手勢等作為信號吸引幼兒注意力，將幼兒的興趣自然轉(zhuǎn)向下一個活動，實現(xiàn)活動轉(zhuǎn)換過渡的方式。A7h紅軟基地
3、線索式過渡。線索式過渡是指教師巧妙通過對前面活動的總結(jié)而引出后面的活動，使知識學(xué)習(xí)和技能練習(xí)成為連接兩活動 線索和手段，順利實現(xiàn)活動過渡的方式。A7h紅軟基地
第三章   幼兒園各類規(guī)章制度A7h紅軟基地
規(guī)章制度A7h紅軟基地
一、職業(yè)道德規(guī)范A7h紅軟基地
二、職工儀表儀容 行為舉止A7h紅軟基地
三、黨風(fēng)廉政制度A7h紅軟基地
四、民政管理、財務(wù)公開制度A7h紅軟基地
五、辦公制度A7h紅軟基地
六、園務(wù)委員會會議制度A7h紅軟基地
七、家長委員會會議制度A7h紅軟基地
八、學(xué)習(xí)會議制度A7h紅軟基地
九、監(jiān)督制度A7h紅軟基地
十、教師備課制度A7h紅軟基地
十一、聽課制度A7h紅軟基地
十二、教研制度A7h紅軟基地
十三、財務(wù)制度A7h紅軟基地
十四、核算制度A7h紅軟基地
十五、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生制度A7h紅軟基地
十六、財產(chǎn)保管制度A7h紅軟基地
十七、考勤制度A7h紅軟基地
十八、聘用人員制度A7h紅軟基地
十九、檔案管理制度A7h紅軟基地
二十、檔案材料收集制度A7h紅軟基地
二十一、檔案查、借、閱制度A7h紅軟基地
二十二、檔案管理工作保密制度A7h紅軟基地
二十三、檔案統(tǒng)計制度A7h紅軟基地
二十四、檔案管理的法律職責(zé)A7h紅軟基地
崗位職責(zé)A7h紅軟基地
一、園長崗位職責(zé)A7h紅軟基地
二、支部書記崗位職責(zé)A7h紅軟基地
三、教學(xué)副園長崗位職責(zé)A7h紅軟基地
四、后勤副園長崗位職責(zé)A7h紅軟基地
五、行政副園長崗位職責(zé)A7h紅軟基地
六、保教助理崗位職責(zé)A7h紅軟基地
七、綜合檔案室作崗位職責(zé)A7h紅軟基地
八、教師崗位職責(zé)A7h紅軟基地
九、班長職責(zé)A7h紅軟基地
十、會計職責(zé)A7h紅軟基地
十一、出納職責(zé)A7h紅軟基地
十二、總務(wù)職責(zé)A7h紅軟基地
十三、保管員職責(zé)A7h紅軟基地
第四章  記錄表格A7h紅軟基地
（二）家園聯(lián)系記錄表A7h紅軟基地
（三）區(qū)域觀察記錄表A7h紅軟基地
                   班級：          幼兒姓名:          時間：A7h紅軟基地
二、安全類表格A7h紅軟基地
（一）工作責(zé)任書A7h紅軟基地
1、班級安全管理責(zé)任書A7h紅軟基地
2、班長工作責(zé)任書A7h紅軟基地
3、管理人員安全責(zé)任書A7h紅軟基地
4、幼兒園宿舍安全責(zé)任書A7h紅軟基地
5、幼兒園節(jié)假期安全責(zé)任書A7h紅軟基地
（二）消毒物品安全檢查周記錄A7h紅軟基地
（七）安全資料整理范圍A7h紅軟基地
1、上級部門下發(fā)的各類文件 （有關(guān)安全工作）A7h紅軟基地
2、幼兒園安全工作計劃、總結(jié)A7h紅軟基地
3、安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單A7h紅軟基地
4、安全工作會議記錄A7h紅軟基地
5、各項安全工作制度、預(yù)案A7h紅軟基地
6、幼兒園安全工作一日檢查記錄A7h紅軟基地
7、幼兒園來訪人員登記A7h紅軟基地
8、安全檢查各項表格A7h紅軟基地
9、全園各類人員安全責(zé)任書A7h紅軟基地
10、安全培訓(xùn)計劃、記錄、考核、總結(jié)A7h紅軟基地
保健類表格A7h紅軟基地
謝 謝！A7h紅軟基地
 A7h紅軟基地

幼兒園教師安全培訓(xùn)ppt：這是幼兒園教師安全培訓(xùn)ppt，包括了幼兒園發(fā)生意外事故的原因，幼兒園安全事件的防范措施，幼兒安全教育的內(nèi)容，幼兒園一日活動安全及常規(guī)細節(jié)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

幼兒園教師個人總結(jié)ppt：這是幼兒園教師個人總結(jié)ppt，包括了班級情況，教育教學(xué)工作，衛(wèi)生保健及常規(guī)教育，家長工作，在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

幼兒園教師案例分析撰寫ppt：這是幼兒園教師案例分析撰寫ppt，包括了為什么教師要寫教案？教案的類別，教案的五要素，什么是設(shè)計意圖，什么是活動目標(biāo)，什么是活動準(zhǔn)備等內(nèi)容，歡迎點擊下載。