這是一個關(guān)于七年級生物-5-了解生物圈課件PPT模板,主要是了解生態(tài)系統(tǒng)的概念，生物成分介紹。食物鏈和食物網(wǎng)以及有毒物質(zhì)，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力以及課后的習(xí)題。生物圈（Biosphere）是指地球上所有生態(tài)系的統(tǒng)合整體，是地球的一個外層圈，其范圍大約為海平面上下垂直約10公里。它包括地球上有生命存在和由生命過程變化和轉(zhuǎn)變的空氣、陸地、巖石圈和水。從地質(zhì)學(xué)上的廣義角度上來看生物圈是結(jié)合所有生物以及它們之間的關(guān)系的全球性的生態(tài)系統(tǒng)，包括生物與巖石圈、水圈和空氣的相互作用。生物圈是一個封閉且能自我調(diào)控的系統(tǒng)。地球目前是整個宇宙中唯一已知的有生物生存的地方。一般認為生物圈是從35億年前生命起源后演化而來的，歡迎點擊下載七年級生物-5-了解生物圈課件PPT模板哦。

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生物與環(huán)境的關(guān)系3no紅軟基地
了解生物圈3no紅軟基地
想一想3no紅軟基地
看課本19頁上方圖片，默讀圖片左邊文字，并思考問題。3no紅軟基地
生態(tài)系統(tǒng)3no紅軟基地
在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。3no紅軟基地
一片森林，一片草原，一塊農(nóng)田，一個湖泊，一條河流，等等，都可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)。3no紅軟基地
生態(tài)系統(tǒng)3no紅軟基地
生物成分3no紅軟基地
在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。3no紅軟基地
植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。3no紅軟基地
動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費者。隨著動物攝食的過程，食物中的物質(zhì)和能量就流入動物體內(nèi)。3no紅軟基地
大量細菌和真菌能把有機物分解成無機物。細菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。3no紅軟基地
生物成分3no紅軟基地
生產(chǎn)者，消費者和分解者之間是相互依存的，相互制約的關(guān)系。3no紅軟基地
習(xí)題3no紅軟基地
下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（  ）3no紅軟基地
A. 一塊農(nóng)田3no紅軟基地
B. 一條河流3no紅軟基地
C. 一片草原3no紅軟基地
D. 森林中的所有動植物3no紅軟基地
食物鏈和食物網(wǎng)3no紅軟基地
在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃和被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。3no紅軟基地
“螳螂捕蟬，黃雀在后”3no紅軟基地
食物鏈的書寫3no紅軟基地
1.食物鏈的組成部分中，不包括分解者和非生物成分，只反映生產(chǎn)者和消費者之間由于捕食和被捕食而發(fā)生的聯(lián)系。3no紅軟基地
2.任何一條食物鏈都開始于生產(chǎn)者（植物），終止于高級的消費者。3no紅軟基地
3.食物鏈的箭頭指向取食者或捕食者。3no紅軟基地
食物鏈3no紅軟基地
做課本22頁觀察與思考中的題目3no紅軟基地
食物網(wǎng)3no紅軟基地
在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。3no紅軟基地
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。3no紅軟基地
有毒物質(zhì)3no紅軟基地
在生態(tài)系統(tǒng)中，一些人類排放的有害物質(zhì)如鉛，汞等重金屬和某些殺蟲劑如DDT等，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷地積累，使其濃度隨著消費者營養(yǎng)級的升高而逐步增加，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。3no紅軟基地
生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力3no紅軟基地
生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越強。（牢記）3no紅軟基地
習(xí)題3no紅軟基地
下列哪種情況，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力強（）3no紅軟基地
A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量3no紅軟基地
B.使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡3no紅軟基地
C.生物的種類繁多3no紅軟基地
D.生物的種類較少3no紅軟基地
生態(tài)系統(tǒng)3no紅軟基地
 3no紅軟基地

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