走一步再走一步課文課件，主要是初讀課文，掌握字音詞義，理解課文的主要內容，了解從事件發(fā)生的時間、地點、人物、數(shù)字、過程等幾個要素準確復述文章大意。故事大體分幾個部分？分別講述了什么？歡迎點擊走一步再走一步課文課件下載哦。

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（5分鐘）xof紅軟基地
快速默讀課文（每分鐘不少于500字），畫出生字詞和不易理解的詞語，結合注釋和工具書或通過組內討論加以解決。xof紅軟基地
從事件發(fā)生的時間、地點、人物、數(shù)字、過程等幾個要素準確復述文章大意。xof紅軟基地
故事大體分幾個部分？分別講述了什么？xof紅軟基地
聳 （聳立）           灌（灌溉）xof紅軟基地
慫 （慫恿）           罐（瓦罐）xof紅軟基地
屢 （屢次）          峭（陡峭）xof紅軟基地
簍 （紙簍）          俏 （俏皮）xof紅軟基地
讀一讀，記一記xof紅軟基地
訓誡 jiè 屢次 lǚ 迂回 yūxof紅軟基地
啜泣 chuò 聳立 sǒng 納罕 hǎnxof紅軟基地
顫抖 chàn 瘦骨嶙峋 línxúnxof紅軟基地
頭暈目眩 xùan 落下 là 著眼zhuóxof紅軟基地
文章共23段，可分三個部分。xof紅軟基地
第一部分（1~13），冒險。寫“我”跟著小伙伴們爬上了半山腰的一塊石架，上下不得。xof紅軟基地
第二部分（14~22），脫險。寫“我”恐懼地伏在石架上，后來在父親的鼓勵之下，一小步一小步地走下石架。xof紅軟基地
   第三部分（23），感悟。寫由小時候爬山的事感悟出的人生道理。xof紅軟基地
質疑探究xof紅軟基地
1.在探險過程中，作者兩次寫到了“哭”，這兩次“哭”的內涵一樣嗎？xof紅軟基地
2.從課文21-22段中找出“我”心理狀態(tài)變化的語句，并指出導致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么？xof紅軟基地
*“我”成功邁出第一步，“頓時有了信心”；xof紅軟基地
*成功邁出第二步，“信心大增”；xof紅軟基地
*完全爬下懸崖后，“產生了一種巨大的成就感”。xof紅軟基地
作者通過記敘自己童年時的一次“脫險”的經歷，感悟到一個普遍意義的人生哲理，請閱讀最后一段，思考下列問題：xof紅軟基地
      1.“我”在那座小懸崖上所學到的經驗是什么？請用原文回答。xof紅軟基地
       2.如何理解“走一步，再走一步”？xof紅軟基地
       3.最后一段作用。xof紅軟基地
1.“我”在那座小懸崖上所學到的經驗是什么？請用原文回答。xof紅軟基地
不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方xof紅軟基地
1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？xof紅軟基地
2、杰利算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下“我”還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當時的心理嗎？xof紅軟基地
3、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果你是其中的一位，你會怎么做？xof紅軟基地
請分別評價他們的做法。xof紅軟基地
杰利xof紅軟基地
       他不想被大家嘲笑，不想失去其他幾個小伙伴，因此杰利雖然“看來好像有點不放心”“我”，還是和大家一起走了。他可能也以為這么高點懸崖，“我”總會下來的。況且，他確實也幫不了“我”。xof紅軟基地
天越來越黑了，見“我”沒回來，杰利因為不安，便尋求“我”父親的幫助，把“我”從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是“我”真正的朋友。xof紅軟基地
其他的四個孩子的所作所為是不可取的。xof紅軟基地
          當自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去幫，反而嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這是拿別人的生命開玩笑。他們不是真正的朋友。xof紅軟基地
寫法探究xof紅軟基地
1.心里描寫，細致入微。xof紅軟基地
2.前后關照，縝密嚴謹。xof紅軟基地
3.以小見大，由事及理。xof紅軟基地
：xof紅軟基地
           生活在難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎樣克服的？有什么經驗教訓？（題目自擬，300—500字）xof紅軟基地

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