這是一個(gè)關(guān)于夜鶯的歌聲完美版PPT，主要是、初讀課文，了解課文結(jié)構(gòu)，把握課文主要內(nèi)容2、通過朗讀課中含義深刻的句子，體會(huì)前蘇聯(lián)衛(wèi) 國戰(zhàn)爭中“小夜鶯”機(jī)智勇敢和愛國主義精神（重點(diǎn)）3、初步領(lǐng)會(huì)首尾照應(yīng)的寫法。《 夜鶯的歌聲》是 人教版小學(xué)語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了 蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進(jìn)行記敘，以空行為標(biāo)志，寫了四部分內(nèi)容：先寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾，接著寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情，再寫游擊隊(duì)消滅德國兵，最后寫戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲�！靶∫国L”的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險(xiǎn)中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機(jī)警，一個(gè)勇敢機(jī)智的小英雄形象活脫脫地出現(xiàn)在讀者面前，歡迎點(diǎn)擊下載夜鶯的歌聲完美版PPT哦。

夜鶯的歌聲完美版PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

人教新課標(biāo)四年級下冊bTG紅軟基地
  說 課 步 驟：bTG紅軟基地
▪  說教材bTG紅軟基地
▪ 說教法學(xué)法bTG紅軟基地
▪ 說教學(xué)過程bTG紅軟基地
▪ 說多媒體在教學(xué)中的使用bTG紅軟基地
第 一 部 分bTG紅軟基地
    戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國兵進(jìn)了村莊村……夜鶯bTG紅軟基地
的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又bTG紅軟基地
用一股新的勁頭唱來 …… 隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，bTG紅軟基地
跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走…軍官覺得從孩子bTG紅軟基地
嘴里什么也問不出來，就不再問了。bTG紅軟基地
寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上鉤。bTG紅軟基地
第  二  部  分bTG紅軟基地
            樹林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋伏在那里，樹旁bTG紅軟基地
架著沖鋒槍。 ······夜鶯的叫聲停止了。bTG紅軟基地
“32個(gè)鬼子……”那個(gè)人說。只有游擊隊(duì)員才知道bTG紅軟基地
這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫。“兩挺機(jī)關(guān)bTG紅軟基地
槍。” bTG紅軟基地
      寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中用歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情。bTG紅軟基地
        第  三  部  分bTG紅軟基地
              德國兵走到林中空地上的時(shí)候 ……槍聲打破了林中的寂靜。bTG紅軟基地
軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃里。被沖鋒槍bTG紅軟基地
打傷的德國兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)bTG紅軟基地
的口令聲充滿了樹林。bTG紅軟基地
寫游擊隊(duì)殲滅了德國兵。bTG紅軟基地
第  四  部  分bTG紅軟基地
           第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過頭去，望望那通向村子的幾條道路好像在等誰似的。bTG紅軟基地
從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這聲，即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。bTG紅軟基地
寫“小夜鶯”又在執(zhí)行新的任務(wù)。bTG紅軟基地
歸   納bTG紅軟基地
      先寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上鉤。bTG紅軟基地
      接著寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中用歌聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情。bTG紅軟基地
      然后寫游擊隊(duì)殲滅了德國兵。bTG紅軟基地
      最后寫“小夜鶯”又在執(zhí)行新的任務(wù)。孩子的嘴里又飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲 。bTG紅軟基地
誘敵bTG紅軟基地
帶路bTG紅軟基地
殲敵bTG紅軟基地
再誘bTG紅軟基地
教師引導(dǎo)    寫法借鑒bTG紅軟基地
     課文結(jié)尾兩個(gè)自然段跟開頭三個(gè)自然bTG紅軟基地
段的聯(lián)系是什么？bTG紅軟基地
開    頭bTG紅軟基地
          戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦�？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 bTG紅軟基地
      夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。 bTG紅軟基地
      土兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。 bTG紅軟基地
結(jié)   尾bTG紅軟基地
          第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那bTG紅軟基地
小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原bTG紅軟基地
來那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過頭去，望望bTG紅軟基地
那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。bTG紅軟基地
從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲bTG紅軟基地
即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什bTG紅軟基地
么兩樣。覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。bTG紅軟基地
以夜鶯的歌聲開頭，又以夜鶯的歌聲結(jié)束，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，這在結(jié)構(gòu)上叫首尾呼應(yīng)。bTG紅軟基地
同時(shí)也可以看出“小夜鶯”一直是這么做的，并bTG紅軟基地
  不是一次巧遇，也可以看出他是一位反對外來侵略、捍衛(wèi)祖國的小英雄。bTG紅軟基地
讀課文完成兩個(gè)問題：bTG紅軟基地
                1、快速默讀課文，給課文每部分加上小標(biāo)題。bTG紅軟基地
2、本課的主要人物是雨來，為什么稱他是小英雄?bTG紅軟基地
小標(biāo)題bTG紅軟基地
       （1）游泳本領(lǐng)高bTG紅軟基地
       （2）夜校受教育bTG紅軟基地
       （3）掩護(hù)李大叔bTG紅軟基地
       （4）與鬼子斗爭bTG紅軟基地
       （5）誤認(rèn)雨來死bTG紅軟基地
       （6）雨來沒有死bTG紅軟基地
“小夜鶯”是一個(gè)天真活潑、機(jī)智勇敢的少年，他的愛國精神深深地打動(dòng)了我們，我們要向他學(xué)習(xí)。bTG紅軟基地
雨來的愛國精神更是激勵(lì)我們發(fā)憤圖強(qiáng)。因?yàn)?ldquo;我們是中國人，我們愛自己的祖國。”bTG紅軟基地
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夜鶯的歌聲PPT：這是一個(gè)關(guān)于《夜鶯之歌》PPT課件8，主要是初讀課文，思考想一想，課文寫了一件什么事?是按什么順序的?重點(diǎn)寫了哪部分內(nèi)容?每部分寫了什么?默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？夜鶯的歌聲在文中出現(xiàn)了幾次，畫出相關(guān)句子。夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。 杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點(diǎn)像鴿子，只是更細(xì)長些。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會(huì)讓人看見。可謂“不見其人，只聞其聲”，

夜鶯的歌聲說課ppt：這是一個(gè)關(guān)于夜鶯的歌聲說課ppt，讀寫字詞，理解詞語，說一說。這篇課文主要講了什么? “小夜鶯” 給你留下了怎樣的印象?第二次世界大戰(zhàn)（簡稱二戰(zhàn)）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯軸心國( 及芬蘭、匈牙利、羅馬尼亞等國）為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個(gè)國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9000余萬人，4萬多億美元付諸流水。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進(jìn)步而告終，歡迎點(diǎn)擊下載夜鶯的歌聲說課ppt哦。

夜鶯的歌聲教案ppt幻燈片：這是一個(gè)關(guān)于夜鶯的歌聲教案ppt幻燈片，讀讀課文，說說課文講了一件什么事，被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的那個(gè)孩子，給你留下了怎樣的印象；課文最后的兩個(gè)自然段和開頭的三個(gè)自然段有什么聯(lián)系，從這樣的開頭、結(jié)尾中。戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦�？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。 從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣，歡迎點(diǎn)擊下載夜鶯的歌聲教案ppt幻燈片哦。