這是一個關于應用化學專業(yè)介紹PPT課件，主要介紹了定量分析化學實驗目的、實驗的基本要求、分析化學實驗基本知識、定量分析實驗主要儀器、定量分析實驗技術、分析天平的基本知識及操作技術等內(nèi)容。一、定量分析化學實驗目的 1.加深對分析化學基本概念和基本理論的理解，利用嚴格的實驗訓練，培養(yǎng)學生規(guī)范地掌握實驗的基本操作與基本技能；樹立嚴格的“量”的概念，能根據(jù)樣品分析要求選擇適當?shù)姆治龇椒ǎ�設計分析方案并實施得到準確的實驗結果。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，及具有自我獲取知識、提出問題、分析問題、解決問題的獨立工作能力。3.培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風、認真細致的工作作風、相互協(xié)作的團隊精神，為學習后續(xù)課程、參加實際工作和開展科學研究打下良好的基礎。二、實驗的基本要求1、認真閱讀“實驗室使用規(guī)則”和“天平室使用規(guī)則”，遵守實驗室的各項規(guī)章制度。2、實驗前認真預習，理解實驗原理，了解實驗步驟，探尋影響實驗結果的關鍵環(huán)節(jié)，寫好預習報告，未預習者不得進行實驗，歡迎點擊下載應用化學專業(yè)介紹PPT課件哦。

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一、定量分析化學實驗目的 1.加深對分析化學基本概念和基本理論的理解，利用嚴格的實驗訓練，培養(yǎng)學生規(guī)范地掌握實驗的基本操作與基本技能；樹立嚴格的“量”的概念，能根據(jù)樣品分析要求選擇適當?shù)姆治龇椒�，設計分析方案并實施得到準確的實驗結果。 2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，及具有自我獲取知識、提出問題、分析問題、解決問題的獨立工作能力。3.培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風、認真細致的工作作風、相互協(xié)作的團隊精神，為學習后續(xù)課程、參加實際工作和開展科學研究打下良好的基礎。二、實驗的基本要求 1、認真閱讀“實驗室使用規(guī)則”和“天平室使用規(guī)則”，遵守實驗室的各項規(guī)章制度。 2、實驗前認真預習，理解實驗原理，了解實驗步驟，探尋影響實驗結果的關鍵環(huán)節(jié)，寫好預習報告，未預習者不得進行實驗。 3、進入實驗室后，保持室內(nèi)安靜，始終保持實驗臺面清潔整齊，實驗儀器合理擺放（不用的儀器不必拿出），高矮有序，縱橫成線。 4、認真操作，仔細觀察，善于思考，尊重事實，及時記錄實驗結果于記錄本上，不準隨便記錄于紙條或其它地方，原始數(shù)據(jù)不準涂改，無記錄本不得進行實驗。實驗完畢，提交實驗數(shù)據(jù)原始記錄。 5、樹立環(huán)境保護意識，盡量降低化學物質(zhì)（特別是有毒有害試劑以及洗液、洗衣粉等）的消耗。樹立正確的“量”的概念。 6、實驗完畢后，洗凈儀器，合理存放，做好清潔衛(wèi)生。 7、正確分析和處理實驗中的相關數(shù)據(jù)，合理表達和解釋實驗結果，認真撰寫實驗報告。實驗報告的內(nèi)容包括：實驗目的、基本原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄及處理、誤差分析、問題討論、注意事項。三、分析化學實驗基本知識 分析化學實驗應使用純水，一般是蒸餾水或去離子水。有的實驗要求用二次蒸餾水或更高規(guī)格的純水（如：電分析化學、液相色譜等的實驗）。純水并非絕對不含雜質(zhì)，只是雜質(zhì)含量極微而已。分析化學實驗用水的級別及主要技術指標，見表1.1。 ——1.1分析化學實驗用水 ——1.1分析化學實驗用水 通過蒸餾方法、除去水中非揮發(fā)性雜質(zhì)而得到的純水稱為蒸餾水。同是蒸餾所得純水，其中含有的雜質(zhì)種類和含量也不同。 用玻璃蒸餾器蒸餾所得的水含有Na+和SiO32- 等離子；而用銅蒸餾器所制得的純水則可能含有Cu2+離子。 ——1.1分析化學實驗用水 利用離子交換劑去除水中的陽離子和陰離子雜質(zhì)所得的純水，稱之為離子交換水或“去離子水”，在測定靈敏度很高的儀器分析實驗中使用。 ——1.1分析化學實驗用水 化學分析法中，除絡合滴定必須用去離子水外，其它方法均可采用蒸餾水。分析實驗用的純水必須注意保持純凈、避免污染。通常采用以聚乙烯為材料制成的容器盛載實驗用純水。 1.2 常用試劑的規(guī)格及試劑的使用和保存 分析化學實驗中所用試劑的質(zhì)量，直接影響分析結果的準確性，因此應根據(jù)所做試驗的具體情況，如分析方法的靈敏度與選擇性，分析對象的含量及對分析結果準確度的要求等，合理選擇相應級別的試劑，在既能保證實驗正常進行的同時，又可避免不必要的浪費。 ——1.2 常用試劑的規(guī)格及試劑的使用和保存 化學試劑產(chǎn)品已有數(shù)千種，而且隨著科學技術和生產(chǎn)的發(fā)展，新的試劑種類還將不斷產(chǎn)生，標準試劑、一般試劑、高純試劑和專用試劑。 ——1.2 常用試劑的規(guī)格及試劑的使用和保存 標準試劑是用于衡量其它（欲測）物質(zhì)化學量的標準物質(zhì)，習慣稱之為基準試劑，其特點是主體含量高，使用可靠。 ——1.2 常用試劑的規(guī)格及試劑的使用和保存 一般試劑是實驗室最普遍使用的試劑，其規(guī)格是以其中所含雜質(zhì)的多少來劃分，包括通用的一、二、三、四級試劑和生化試劑等。一般試劑的分級、標志、標簽顏色和主要用途列于表——1.2.1（2）。 ——1.2 常用試劑的規(guī)格及試劑的使用和保存 表1.2.1（2）—— 一般化學試劑的規(guī)格及選用： ——1.2 常用試劑的規(guī)格及試劑的使用和保存 高純試劑其最大的特點是其雜質(zhì)含量比優(yōu)級或基準試劑都低，用于微量或痕量分析中試樣的分解和試液的制備，可最大限度地減少空白值帶來的干擾，提高測定結果的可靠性。同時，高純試劑的技術指標中，其主體成分與優(yōu)級或基準試劑相當，但標明雜質(zhì)含量的項目則多1～2倍。 ——1.2 常用試劑的規(guī)格及試劑的使用和保存 專用試劑顧名思義是指專門用途的試劑。例如在色譜分析法中用的色譜純試劑、色譜分析專用載體、填料、固定液和薄層分析試劑，光學分析法中使用的光譜純試劑和其它分析法中的專用試劑。專用試劑除了符合高純試劑的要求外，更重要的是在特定的用途中、其干擾的雜質(zhì)成分在不產(chǎn)生明顯干擾的限度之下。 打開瓶蓋（塞）取出試劑后，應立即將瓶（塞）蓋好，以免試劑吸潮、沾污和變質(zhì)，并立即放回原處。瓶蓋（塞）不許隨意放置，以免被其它物質(zhì)沾污或蓋錯，影響原瓶試劑質(zhì)量。試劑應直接從原試劑瓶取用，多取試劑不允許倒回原試劑瓶。固體試劑應用潔凈干燥的小勺取用，如有灑落（天平室），應及時清掃。用吸管取用液態(tài)試劑時，決不許用同一吸管同時吸取二種試劑。 1.3 實驗室安全常識 人們在長期的化學實驗工作過程中，總結了關于實驗室工作安全的一句俗語：“水、電、門、窗、氣、廢、藥”。這七個字，涵蓋了實驗室工作中使用水、電、氣體、試劑、實驗過程產(chǎn)生的廢物處理和安全防范的關鍵字眼。下面，分別對上述問題進行討論。 ——1.3實驗室安全常識 使用自來水后要及時關閉閥門，尤其遇突然停水時，要立即關閉閥門，以防來水后跑水。離開實驗室之前應再檢查自來水閥門是否完全關閉（使用冷凝器時較容易忘記關閉冷卻水）。 ——1.3實驗室安全常識（1）所有電器必須由專業(yè)人員安裝； （2）不得任意另拉、另接電線用電； （3）在使用電器時，先詳細閱讀有關的說明書及資料，并按照要求去做； ——1.3實驗室安全常識 （4）所有電器的用電量應與實驗室的供電及用電端口匹配，決不可超負荷運行，以免發(fā)生事故。謹記：任何情況下發(fā)現(xiàn)用電問題（事故）時，首先先關電源！ （5）發(fā)生觸電事故的應急處理：如若遇觸電事故，應立即使觸電者脫離電源——拉下電源或用絕緣物將電源線拔開（注意千萬不可徒手去拉觸電者，以免搶救者也被電流擊倒）。同時，應立即將觸電者抬至空氣新鮮處， ——1.3實驗室安全常識 目前，實驗過程使用的熱源大多用電，但也有少數(shù)直接用明火（如用煤氣燈）。首先，不管采用什么形式獲得熱源都必須十分注意用火（熱源）的規(guī)定及要求： （1）使用燃氣熱源裝置，應經(jīng)常對管道或氣罐進行檢漏，避免發(fā)生泄漏引起火警。 ——1.3實驗室安全常識 （2）加熱易燃試劑時，必須使用水浴、油浴或電熱套，絕對不可使用明火。 （3）若加熱溫度有可能達到被加熱物質(zhì)的沸點，則必須加入沸石（或碎瓷片），以防暴沸傷人，實驗人員不應離開實驗現(xiàn)場。 （4）用于加熱的裝置，必須是規(guī)范廠家的產(chǎn)品，不可隨意使用簡便的器具代用。 ——1.3實驗室安全常識 如果在實驗過程發(fā)生火災，第一時間要做的是：將電源和熱源（或煤氣等）斷開。起火范圍小可以立即用合適的滅火器材進行滅火，但若火勢有蔓延趨勢，必須同時立即報警。 ——1.3實驗室安全常識表1.3.3（1）—— 常用的滅火器及其適用范圍： ——1.3實驗室安全常識 水雖是人所共知的常用滅火材料，但在化學實驗室的滅火中要慎用。因為大部分易燃的有機溶劑都比水輕，會浮在水面上流動，此時用水滅火，非但不能滅火反而使火勢擴大蔓延；還有的溶劑與水發(fā)生劇烈的反應產(chǎn)生大量的熱能引起燃燒加劇甚至爆炸。 根據(jù)燃燒物質(zhì)的性質(zhì)，國際上統(tǒng)一將火 災分為A、B、C、D四類，必須根據(jù)不同的火災原因，選擇相應的滅火器材�；馂念悇e及其滅火器材的選用見表1.3.3（2） ——1.3實驗室安全常識 ——1.3實驗室安全常識 ——1.3實驗室安全常識 ——1.3實驗室安全常識 1.壓縮氣體鋼瓶有明確的外部標志（見附表1.3.4），內(nèi)容氣體與外部標志一致。 2.搬運及存放壓縮氣體鋼瓶時，一定要將鋼瓶上的安全帽旋緊。 3.搬運氣瓶時，要用特殊的擔架或小車，不得將手扶在氣門上，以防氣門被打開。氣瓶直立放置時，要用鐵鏈等進行固定。 ——1.3實驗室安全常識 4.開啟壓縮氣體鋼瓶的氣門開關及減壓閥時，旋開速度不能太快，而應逐漸打開，以免氣流過急流出，發(fā)生危險。 5.瓶內(nèi)氣體不得用盡，剩余殘壓一般不應小于數(shù)百千帕，否則將導致空氣或其他氣體進入鋼瓶，再次充氣時將影響氣體的純度，甚至發(fā)生危險。 ——1.3實驗室安全常識 有毒有害物質(zhì)不能隨手倒在水槽中。例如：氰化物的廢液，若倒入強酸的介質(zhì)中將立即產(chǎn)生劇毒的HCN， 又如重鉻酸鉀標準溶液是常用標準溶液之一， 應將其轉化為三價鉻再作廢液處理，決不允許未經(jīng)處理就倒入下水道。根據(jù)國家標準GB8978—88《污水綜合排放標準》，第一類污染物（指能在環(huán)境或動物體內(nèi)蓄積，對人體產(chǎn)生長遠影響的污染物），它們允許排放的濃度作了嚴格的規(guī)定，如表1.3.5所示： ——1.3實驗室安全常識表1.3.5 —— 第一類污染物的最高允許排放濃度： ——1.3實驗室安全常識 1. 含汞鹽廢液的處理 將廢液調(diào)至pH 8～10，加入過量的硫化鈉，使其生成硫化汞沉淀，再加入共沉淀劑硫酸亞鐵，生成的硫化鐵吸附溶液中懸浮的硫化汞微粒而生成共沉淀。棄去清液，殘渣用焙燒法回收汞，或再制成汞鹽。 2. 含砷廢液的處理 加入氧化鈣，調(diào)節(jié)pH為8，生成砷酸鈣和亞砷酸鈣沉淀。或調(diào)節(jié)pH為10以上，加入硫化鈉與砷反應，生成難溶低毒的硫化物沉淀。 ——1.3實驗室安全常識 3. 含鉛、鎘廢液 用消石灰將pH調(diào)節(jié)至810，使Pb2+、Cd2+生成pb(OH)2和Cd(OH)2沉淀，加入硫化亞鐵作為共沉淀劑，使之沉淀。 4. 含氰廢液 用氫氧化鈉調(diào)節(jié)pH值為10以上，加入過過量的高錳酸鉀（3%）溶液，使CN－氧化分解。如CN－含量高，可加入過量的次氯酸鈣和氫氧化鈉溶液。 ——1.3實驗室安全常識 5. 含氟廢液： 加入石灰生成氟化鈣沉淀。 6. 含Cr6+ 廢液的處理： 我國環(huán)境保護有關規(guī)定，Cr6+最高允許排放濃度為0.5 mgL-1，而有些國家往往限制到0.05 mgL-1。Cr6+處理方法，一般常用化學還原法，還原劑可用SO2等（二氧化硫、硫酸亞鐵、亞硫酸氫鈉等）。 ——1.3實驗室安全常識 例：2SO2+2H2O＝2H2SO4 3SO2+Na2Cr2O7+H2SO4＝Cr2(SO4)3+Na2SO4+H2O 鉻酸鹽被還原后，應使用石灰或氫氧化鈉將 鉻酸鹽轉化成氫氧化鉻從水中沉淀下來再另 作處理。 Cr2(SO4)3+3Ca(OH)2＝2Cr(OH)3↓+3CaSO4 ——1.3實驗室安全常識 由于化學實驗室一般都存放有化學試劑、易燃易爆的氣體、有機溶劑等，因此，必須十分重視實驗室的安全防范工作。對所有在實驗室工作的人員和上實驗課的學生，都必須進行安全教育，使所有人員都知道如何安全地進行工作和學習，更應該知道當事故發(fā)生時，應如何面對和采取怎樣的應急措施。 綜上所述，實驗室的安全十分重要，所有人員必須遵守實驗室的規(guī)則，使大家都有一個安全的工作和學習環(huán)境。四、定量分析實驗主要儀器酸式滴定管、堿式滴定管、容量瓶、移液管、燒杯、錐形瓶、表面皿、量筒、玻棒、洗耳球、洗瓶。公用儀器：分析天平、電爐、電熱板、馬沸爐等。 ——1.4 化學定量分析中的常用器皿 ——1.4 化學定量分析中的常用器皿 ——1.4 化學定量分析中的常用器皿 （一）玻璃器皿的洗滌清潔標準：應潔凈透明，其內(nèi)壁形成均勻水膜而不掛水珠。洗滌順序：先洗滌有機污物、后洗滌無機污物。常用洗滌劑：去污粉，洗衣粉，鉻酸洗液。特殊洗滌液：如洗滌I2用KI液、NaOH-KMnO4液，草酸洗液、HNO3洗液等。 無刻度儀器的洗滌：一般采用機械摩擦洗滌如：試劑瓶、錐形瓶、燒杯、玻棒毛刷沾去污粉刷洗 大量自來水沖洗 少量蒸餾水淌洗（少量多次）有刻度儀器的洗滌：不宜采用機械摩擦洗滌如：滴定管、容量瓶、移液管、吸量管洗滌劑浸泡3-5分鐘 大量自來水沖洗 少量蒸餾水淌洗 1、滴定管的洗滌（1）酸式滴定管：用用鉻酸洗液（約15ml）浸勻，放置2-3min，自來水沖洗，蒸餾水（約5-10ml）淌洗（2-3次）�；蚣氶L的刷子蘸洗衣粉液洗刷如果經(jīng)過洗滌后內(nèi)壁仍有油脂（主要來自于旋塞潤滑劑），可加熱水沖洗。 （2）堿式滴定管： 鉻酸洗液洗滌時，取掉橡皮管部分，套上乳膠頭，洗液（約15ml）浸勻，放置2-3min，自來水沖洗，蒸餾水（約5-10ml）淌洗（2-3次）。 2、容量瓶的洗滌：倒入洗液，浸勻潤濕，浸泡放置2-3min，自來水沖洗，蒸餾水沖洗（少量2-3次）。 3、移液管的洗滌： 用移液管吸取洗液5～10mL（管球部的1/4處），立即用右手食指按住管口，將管橫過來，用兩手的拇指及食指分別拿住移液管的兩端，轉動移液管并使溶液布滿全管內(nèi)壁，當溶液流至距上口2～3cm時，將管直立，使溶液由尖嘴（流液口）放出，棄去。 1.移液管洗凈，濾紙吸去管尖內(nèi)外水； 2.待測溶液潤洗2-3次，每次5-10mL（盡量勿倒流），以確保所移取溶液的濃度不變； 注意：在調(diào)零和排放溶液過程中，移液管要保持垂直，其管尖口要接觸傾斜的器壁（不可接觸下面的溶液）并保持不動；等待15s后，取出移液管，不可用外力震出或吹出殘留的溶液（如果標有“吹”字，才能用洗耳球吹出殘留的液滴）；移液管用完應放注意防止管尖口被沾污。 容量瓶是細頸梨形平底玻璃瓶，由無色或棕色玻璃制成，帶有磨口玻璃塞，頸上有一標線。 把溶液轉移到容量瓶里。注意：用溶劑多次洗滌燒杯壁和玻棒，將溶質(zhì)全部轉移到容量瓶里。轉移時要用玻璃棒引流，將玻璃棒一端靠在容量瓶頸內(nèi)壁上。注意：燒杯中的溶液倒盡后，玻棒不要直接離開燒杯，而應在燒杯扶正的同時，使玻棒沿杯嘴上提1～2cm，隨后玻棒再離開燒杯嘴，這樣可避免杯嘴與攪棒之間的一滴溶液流到燒杯外面。 當溶液達2/3容量時，應將容量瓶沿水平方向輕輕擺動幾周，以使溶液初步混勻。再加水至刻線以下約1cm，等待1～2min； ③ 定容 （1）酸式滴定管的準備： 1）檢漏：檢漏的方法是將滴定管用水充滿至“0”刻度附近，然后夾在滴定管夾上，用吸水紙將滴定管外擦干，靜置1min，檢查管尖或旋塞周圍有無水滲出，然后將旋塞轉動180°，重新檢查。如有漏水，必須重新涂油。 2）涂凡士林將滴定管平放在實驗臺上，取下旋塞，用吸水紙將旋塞和旋塞套內(nèi)水分擦干。然后在旋塞的大頭表面和旋塞套的小口內(nèi)壁涂上凡士林。 將旋塞插進旋塞套內(nèi)，向同一方向旋轉旋塞，直到接觸處呈透明而沒有紋路為止。把裝好旋塞的滴定管平放在桌面上，讓旋塞的小頭朝上，然后在小頭上套一個小橡皮圈（可以從橡皮管上剪下一小圈）以防旋塞脫落。 在涂凡士林過程中特別要小心，切莫讓旋塞芯跌落在地上，造成整支滴定管報廢。 （2）堿式滴定管的準備 2.滴定操作滴定管應垂直地夾在滴定臺上。一般在錐形瓶內(nèi)進行 。右手前三指拿住錐形瓶瓶頸，將滴定管下端伸入瓶口約1~2 cm。左手控制滴定管放出液體，邊搖動錐形瓶，邊滴加溶液。 滴定時應注意以下幾點： 酸式滴定管： 左手無名指和小指彎向手心，用其余三指控制旋塞旋轉，手心要空，不要將旋塞向外頂，否則會漏液。 堿式滴定管：左手無名指和中指夾住尖嘴，拇指與食指向右側擠壓玻璃珠上部的乳膠管，使溶液從縫隙處流出。注意：不能使玻璃珠上下移動，更不能捏玻璃珠下部的乳膠管，否則一松手，則會產(chǎn)生氣泡。 一滴操作、半滴操作 何為半滴操作？ 先使半滴溶液懸掛在滴定管尖嘴上，再將此半滴溶液靠入錐形瓶內(nèi)壁，用洗瓶將少量蒸餾水沿接近錐形瓶口部位吹洗瓶壁2周。 滴定速度：先快后慢 開始時速度可快，但應逐滴滴加，不能流成直線。接近終點時（滴入處有顏色變化，但一搖動，馬上消失），應每加1滴，搖幾下，直至顏色變化很慢（需要搖動幾下才消失），應采取半滴操作，至溶液出現(xiàn)明顯的顏色變化，停止滴定。 3. 滴定管的讀數(shù)滴定結束后，靜止1~2分鐘（使內(nèi)壁溶液流下來），取下滴定管，單手拇指和食指提滴定管上部無刻度處，使滴定管保持垂直狀態(tài)。對于無色或淺色溶液，讀數(shù)時，視線應與彎月面最低點水平相切。 對于深色溶液，視線應與兩側最高點水平相切。讀數(shù)應讀至小數(shù)后第二位，即估計到0.01mL。 (1)按用途或稱量范圍分類：分析天平、藥物天平、棉花天平、比重天平；或?qū)嶒炇姨炱健⒂嬃刻炱剑�標準天平、基準天平�?1mg以上為普通天平 1mg以下為精密天平 0.1mg稱為分析天平或萬分之一天平 0.01mg稱為準微量天平 1ug稱為微量天平 0.1ug及以下稱為超微量天平 不等臂天平（單盤天平） 天平 單盤天平（電光天平） 等臂天平 雙盤天平（擺動天平、阻尼天 平、電光天平） 2、分析天平的性能（1）靈敏度 1）定義：分析天平的靈敏度是指天平負荷改變1mg的質(zhì)量時所引起的指針偏轉程度。 即： 天平的靈敏度=格/毫克 感量：靈敏度的倒數(shù)。 即： 感量=1/靈敏度=毫克/格 2）影響靈敏度的因素： L：天平梁長度；W：天平梁的質(zhì)量； d：天平梁重心位置 （2）變動性處于穩(wěn)定平衡的天平，由于外界環(huán)境如溫度、氣流的變化；由于天平制作的精度所限，如梁的摩擦狀態(tài)、重心高低等使天平載重前后零點發(fā)生變化，亦即多次稱量同一物體，所得稱量結果不一致。（2）不等臂誤差：天平梁兩臂長度不等長引起的稱量誤差。 一臺性能良好的分析天平應具備以下特點：（1）符合要求的靈敏度（2）稱量過程中靈敏度不變，刻度標尺示值不變。（3）一套示值標準的砝碼 注意：不同天平的砝碼不能混用 3、TD-18單盤不等臂天平（1）整體結構（2）主要技術參數(shù)（3）組成 1）外框系統(tǒng)：包括外框、減碼旋鈕、投影屏、微讀窗口、水平調(diào)整腳。 3）懸掛系統(tǒng)： 4）立柱系統(tǒng)： 5）光學系統(tǒng) 6）減碼系統(tǒng) （4） 原理杠桿原理天平盤掛在一個臂上，懸掛了天平的全部砝碼；另一臂上掛有等重的物體：重錘、阻尼器等，使天平處于平衡狀態(tài)。被稱物放在天平盤上，則打破了平衡。要重新處于平衡狀態(tài)，則應該減去砝碼。減去砝碼的質(zhì)量就是被稱物的質(zhì)量，此稱為減碼法。 優(yōu)點： 1.砝碼和被稱物在天平同一臂上，從而消除了天平臂不等長造成的誤差； 2.始終在最大載重下稱量，靈敏度不變，無空載靈敏度和載重靈敏度之差。 構造特點：減碼操作，減碼直接讀數(shù)；微標讀數(shù)范圍大（100mg以內(nèi)不用加減砝碼）；停點快（一般15S即可停止）。注意：砝碼出廠時通過技能鑒定，一臺天平配一套砝碼，不能混用；一次實驗用同一臺天平，可抵消系統(tǒng)誤差。 1.操作步驟及使用技術揭開天平罩 檢查減碼旋鈕是否處于零位 檢查天平是否水平 檢查天平盤及天平箱衛(wèi)生 接上電源 調(diào)零 放置被稱物 半開天平減碼，確定各砝碼組數(shù)據(jù) 全開天平，待投影屏讀數(shù)停穩(wěn)后，旋轉微讀旋鈕，確定不足標尺1分度部分所表示的質(zhì)量 關天平，取出被稱物，復原天平。 開關的控制： 1.全開天平：順時針旋轉，此時完全打開升降樞；在調(diào)零和讀數(shù)（準確稱量）時用； 2.半開天平：反時針旋轉，此時不完全打開升降樞 ；在確定十克組、克組、百毫克組砝碼時（預稱）用。 減碼順序： ⑴各組減碼順序：從大到小 ⑵組內(nèi)減碼順序：從小到大 現(xiàn)象觀察： 標尺往下跑，即微分標尺刻度向下移動，說明前面重，減碼不足； 標尺往上跑，即微分標尺刻度線向上移動，說明后面重，減碼過量。 TD-18分析天平的使用規(guī)則 ⑴稱量前，檢查水平、照明、減碼系統(tǒng)是否正常（處于零位）。 ⑵天平開啟和加減砝碼應緩慢，避免損壞刀口。 ⑶取放物品和增減10克組砝碼必須關閉天平。 ⑷ 全開天平不許增減任何砝碼（可以調(diào)整微讀旋鈕），增減克組及毫克組砝碼可半開（1/2）天平。 ⑸樣品置于盤中央，樣品不超過最大載荷，被稱物與天平箱內(nèi)同溫。 ⑹微分標尺刻線與投影屏準線重合才讀數(shù)。 ⑺一次實驗用同一天平。 ⑻稱量結束，取下被稱物，砝碼復零，關閉天平，切斷電源，做好清潔，罩上天平罩，做好使用記載。 ⑼不同天平，砝碼不能混用。 2. 稱量方法直接稱量法、固定質(zhì)量稱量法、遞減稱量法。遞減稱量法：又稱差減稱量法、間接稱量法。適用于連續(xù)稱取多份試樣，試樣質(zhì)量只要控制在一定范圍內(nèi)即可。對于稱取易吸水、易氧化、易與CO2反應的物質(zhì)更為重要，因為該法與直接法相比，減少了樣品在空氣中的曝露時間。實驗數(shù)據(jù)記錄要求： 1.原始實驗數(shù)據(jù)必須記錄在記錄本上， 決不允許將數(shù)據(jù)記在單頁紙上或隨意記在任何地方， 2.實驗數(shù)據(jù)更改必須規(guī)范： 3. 要正確使用有效字： 4.實驗數(shù)據(jù)不能弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該次實驗 不及格，兩次弄虛作假數(shù)據(jù)，該門課實驗成績 不及格； 實驗成績評定標準總成績＝平時×（40%）＋期末考核（60%）平時：每一次實驗都進行考核、評分 實驗態(tài)度、預習情況、操作規(guī)范、實驗報告（有一套嚴格的評分標準）。期末考核：筆試（40%）+操作（60%） 附表一、化學綜合性實驗（I）平時成績記錄表 考勤：遲到扣5分，早退扣5分，實驗結束時做好個人善后工作，填寫儀器運行記錄，老師檢查記錄和結果后方可離開。預習：要求清楚實驗的目的、原理、步驟，實驗中的注意事項。無實驗預習報告者不得分；有預習報告者4-10分；實驗前臨時抄寫預習報告者扣6分。操作：獨立思考，按實驗操作要求完成實驗。報告：沒做實驗或?qū)嶒瀳蟾娌唤徽卟坏梅�，評分細則見附表二。附表二、化學綜合實驗（I）實驗報告評分細則 實驗報告規(guī)范、整潔：6分 包括：實驗日期1分、題目1分、整潔4分。一、實驗目的：2分二、基本原理：10分 簡要地用文字和化學反應式說明。 包括：文字簡述（滴定劑和被測物、反應條件、指示劑、終點顏色變化）4分；反應方程式4分；計算公式2分。三、儀器試劑：2分列出所用儀器（規(guī)格）、試劑（濃度） 四、實驗步驟：5分 簡明扼要地列出各步驟 五、數(shù)據(jù)記錄及處理：45分 根據(jù)實驗過程，列出與實驗結果有關的數(shù)據(jù)并進行處理（采用表格式），計算出平均值和相對平均偏差，最后給出明確的結論(分析結果)。 1.正確、完整填寫各項實驗信息（表格式）：2分 2.正確記錄及修正：1分（涂掉的扣1分，在錯誤處劃條斜線的不扣分） 3.有效數(shù)字：4分 4.平行實驗：1分 5.數(shù)據(jù)檢驗（有可疑值應判斷取舍，并將結果注明在該數(shù)據(jù)后。此種情況下應計算相對偏差）：2分 6.結果：35分（1）準確度25分：相對誤差在±0.3%以內(nèi)，不扣分；在±0.3%～0.6 %之間，扣1分；在±0.6%～0.9%之間，扣2分；在±0.9%～1.2%之間，扣3分；在±1.2%～1.5%之間，扣4分；在±1.5%～1.8%之間，扣5分；在±1.8%～2.1%之間，扣6分；在±2.1%～5.0%之間，扣9分；在±5.0%～8.0%之間，扣12分；在±8.0%～11.0%之間，扣15分；在±11.0%～14.0%之間，扣18分；在±14.0%～17.0%之間，扣21分；在17.0%～20%之間，扣24分；相對誤差大于20%，扣25分。 （2）精密度10分：相對平均偏差在0.3%以內(nèi)，不扣分；在0.3%～0.5%，扣1分；在0.5%～0.7%，扣2分在0.7%～0.9%，扣3分； 在0.9%～1.1%，扣4分； 在1.1%～1.3%，扣5分； 在1.3%～1.5%，扣6分； 在1.5%～1.7%，扣7分； 在1.7%～1.9%，扣8分； 在1.9%～2.1%，扣9分；大于2.1%，扣10分。 六、結果與討論：20分 1、報告分析結果：要求寫出平均值和相對平均偏差。2分 2、問題討論： 結合實驗中遇到的問題進行分析、總結，也可以對實驗改進和安排提出看法。5分 如果偏差太大，超過0.3%，應進行誤差分析。5分（如果偏差在允許范圍內(nèi)，未分析者，不扣分）7y5紅軟基地

應用化學專業(yè)認知PPT課件：這是一個關于應用化學專業(yè)認知PPT課件，主要介紹了化學引述、應用化學簡介、本專業(yè)之應用、總結等內(nèi)容。應用化學研究的內(nèi)容二、應用化學專業(yè)概述三、應用化學專業(yè)培養(yǎng)目標及要求四、應用化學所學課程五、就業(yè)情況六、畢業(yè)生應具有的知識和能力七、應用化學專業(yè)課程簡介 一、應用化學研究的內(nèi)容：以化學的基本理論、方法及成就為基礎，根據(jù)人類社會發(fā)展所提出的新物質(zhì)的需求，確定制備這些物質(zhì)的化學反應或提取方法。其核心的任務是明了物質(zhì)的結構性能關系以設計具有確定功能的分子。制備這些物質(zhì)需要了解化學家已取得的成果，或者自行選擇確定恰當?shù)幕瘜W反應，為進一步實現(xiàn)這些物質(zhì)的工業(yè)制造提供理論依據(jù)。二、應用化學專業(yè)概述：本專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發(fā)和科技管理的基本技能，歡迎點擊下載應用化學專業(yè)認知PPT課件哦。

應用化學專業(yè)導論心得PPT課件：這是一個關于應用化學專業(yè)導論心得PPT課件，主要介紹了本講座之目的、專業(yè)分類及學科研究內(nèi)容、應用化學專業(yè)特征、學科概況、應用化學專業(yè)的培養(yǎng)思路、畢業(yè)生的發(fā)展方向等內(nèi)容。化工與制藥類專業(yè)學科導論 ----應用化學專業(yè)的人才培養(yǎng)介紹化學學院 孟長功提 要本講座之目的專業(yè)分類及學科研究內(nèi)容應用化學專業(yè)特征學科概況應用化學專業(yè)的培養(yǎng)思路畢業(yè)生的發(fā)展方向 1. 本講座之目的提供可靠信息，幫助學生作出判斷吸引優(yōu)秀學生進入應用化學專業(yè)學習 2. 專業(yè)分類本科專業(yè)： * 理學（07）-- 化學類（0703） ----化學（070301） ----應用化學（070302，理學或工學學士） * 工學（08） -- 化工與制藥類（0811） ----化學工程與工藝（081101） ----制藥工程（081102） 2. 專業(yè)分類研究生專業(yè)： * 理學（07）— 化學（0703）無機化學、分析化學、有機化學、物理化學（含：化學物理）、高分子化學與物理 * 工學（08）-- 化學工程與技術（0817）應用化學、化學工程、化學工藝、工業(yè)催化、生物化工化學的研究內(nèi)容 化學既是一門傳統(tǒng)的又是一門不斷發(fā)展、擴展的基礎學科，是一門承上啟下、滲透于各種新興交叉學科的中心學科，它在分子水平上研究物質(zhì)之間的相互作用及變化的現(xiàn)象及規(guī)律，闡明物質(zhì)的組成、結構與性能之間的關系，為人類創(chuàng)造新物質(zhì)和利用天然物質(zhì)提供基本的理論指導，同時也為滿足人類探索未知世界奧秘的欲望提供方法和手段。應用化學的研究內(nèi)容 以化學的基本理論、方法及成就為基礎，根據(jù)人類社會發(fā)展所提出的新物質(zhì)的需求，確定制備這些物質(zhì)的化學反應或提取方法，歡迎點擊下載應用化學專業(yè)導論心得PPT課件哦。

應用化學專業(yè)英語課文PPT：這是一個關于應用化學專業(yè)英語課文PPT，主要介紹了無機化學、有機化學、物理化學及環(huán)境污染、分析化學、高聚物、精細化學品、常用實驗器具、科技論文的結構等內(nèi)容。參考書目 [1]朱紅軍,呂志敏.應用化學專業(yè)英語教程[M].北京:化學工業(yè)出版社,2005. [2]萬有志,王幸宜.應用化學專業(yè)英語[M].北京:化學工業(yè)出版社,2008 (第二版). [3]丁慧，馬曉燕.應用化學化工專業(yè)英語[M].哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社,2007. 講 讀 寫 說 練 查 基本內(nèi)容 1 無機化學 2 有機化學 3 物理化學及環(huán)境污染 4 分析化學 5 高聚物 6 精細化學品 7 常用實驗器具 8 科技論文的結構 1 無機化學 一門主流的，有用的，創(chuàng)造性的科學化學是什么？化學家們在干什么？為什么化學家們稱他們的學科為“主干科學”？什么使得化學成為“有用的科學”及“創(chuàng)造性科學”？化學與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系，它是一門社會迫切需要的實用學科，歡迎點擊下載應用化學專業(yè)英語課文PPT哦。