這是一個關于探究加速度與力和質量的關系教案設計PPT課件，主要介紹了如下：溫故知新；學習目標；回憶分析；研究方法：控制變量法；制定實驗方案、設計實驗；實驗探究；小結；實驗注意事項；誤差分析；課時訓練等等內容。1．整個實驗平衡了摩擦力后，不管以后是改變小盤和砝碼的質量還是改變小車和砝碼的質量，都不需要重新平衡摩擦力．平衡摩擦力是指使小車所受動力(小車重力沿斜面方向的分力)與小車所受阻力(包括小車所受摩擦力和打點計時器對小車之后所拖紙帶的摩擦力)大小相等。平衡摩擦力時，應在小車后拖上紙帶，先接通電源，再用手給小車一個初速度，若在紙帶上打出的點的間隔是均勻的，則表明平衡了摩擦力，否則必須重新調整小木板的位置。2．平衡摩擦力后，每次實驗時必須滿足在小車上所加砝碼的質量遠大于砝碼和小盤的總質量的條件下進行。只有如此，砝碼和小盤的總重力才可視為與小車受到的拉力相等，歡迎點擊下載探究加速度與力和質量的關系教案設計PPT課件哦。

探究加速度與力和質量的關系教案設計PPT課件是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款物理課件PPT類型的PowerPoint.

實驗：探究加速度與力、質量的關系rcB紅軟基地
實驗須知： rcB紅軟基地
1.平衡摩擦力rcB紅軟基地
2.小車開始時要靠近打點計時器rcB紅軟基地
3. 探究a與F關系時，可在小車上放兩個的鉤碼，F(xiàn)=m’g  g=9.8m/s2rcB紅軟基地
4.小車質量m=        g，各種鉤碼質量看標注rcB紅軟基地
5.打點計時器打點周期T=0.02srcB紅軟基地
1．整個實驗平衡了摩擦力后，不管以后是改變小盤和砝碼的質量還是改變小車和砝碼的質量，都不需要重新平衡摩擦力．平衡摩擦力是指使小車所受動力(小車重力沿斜面方向的分力)與小車所受阻力(包括小車所受摩擦力和打點計時器對小車之后所拖紙帶的摩擦力)大小相等．平衡摩擦力時，應在小車后拖上紙帶，先接通電源，再用手給小車一個初速度，若在紙帶上打出的點的間隔是均勻的，則表明平衡了摩擦力，否則必須重新調整小木板的位置．rcB紅軟基地
2．平衡摩擦力后，每次實驗時必須滿足在小rcB紅軟基地
車上所加砝碼的質量遠大于砝碼和小盤的總質量的條件下進行．只有如此，砝碼和小盤的總重力才可視為與小車受到的拉力相等．rcB紅軟基地
1．小車質量m應比重物的質量m′大得多，其原理將在后面的牛頓運動定律的應用中專門討論．二者差距越小，圖象線性越差．rcB紅軟基地
2．夾口的密合性能差是造成誤差的原因之一．由于小車的質量和速度較大，夾子不易夾住小車的后拖線；有些時候夾子夾住一根拖線，而另一根未被夾住，對應小車仍向前運動，這些都是造成位移誤差的原因．rcB紅軟基地
　例3：若測得某一物體受力F一定時，a與M的關系數(shù)據(jù)如下表所示rcB紅軟基地
例4實驗：在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，實驗裝置如下圖(1)所示．rcB紅軟基地
(1)為驗證小車質量M不變時，a與F成正比．小車質量M和沙及桶的質量m分別選取下列幾組數(shù)值：應該用哪組效果會好      (　　)rcB紅軟基地
A．M＝500g，m分別為50g、70g、100g125grcB紅軟基地
B．M＝500g，m分別為20g、30g、40g、50grcB紅軟基地
C．M＝200g，m分別為50g、70g、100g125grcB紅軟基地
D．M＝200g，m分別為30g、40g、50g、60grcB紅軟基地
(2)有兩位同學通過測量作出a－F圖象，如上圖(2)所示甲、乙中的A、B圖線．試分析：rcB紅軟基地
A圖線不通過坐標原點的原因是rcB紅軟基地
______________________________________；rcB紅軟基地
A圖線上部彎曲的原因是rcB紅軟基地
____________________________________________；rcB紅軟基地
B圖線在縱軸上有截距的原因是rcB紅軟基地
______________________________________．rcB紅軟基地
答案：(1)BrcB紅軟基地
(2)①沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠rcB紅軟基地
②未滿足沙和沙桶質量m遠小于小車的質量MrcB紅軟基地
③平衡摩擦力時，長木板傾角過大，小車沿斜面向下分力大于摩擦力，使尚未對小車施加力時，小車已有加速度．rcB紅軟基地
解析：實驗時，需要物體的質量遠小于小車的質量，效果才顯著．自然界中存在摩擦的影響，所以，要平衡摩擦力，這樣畫出的應是過原點的一條傾斜向上的直線．為減小實驗誤差應使M≫m，為此選B組數(shù)值誤差較小，所畫的a－F圖線就會比較準確．rcB紅軟基地
規(guī)律總結：(1)實驗原理中設定為光滑水平面情形，所以實驗中應平衡摩擦力，若未平衡摩擦力或平衡不當就會帶來系統(tǒng)誤差．rcB紅軟基地
(2)實驗中若把沙和沙筒所受的重力mg當做小車和砝碼(總質量為M)所受的拉力，須滿足m≪M的條件，這個條件越不滿足，所帶來的系統(tǒng)誤差也就越大．rcB紅軟基地
例5某同學用如左下圖所示的裝置探究物體的加速度與作用力的關系時，他把砝碼的總重力作為小車的拉力，并依次測出了小車的加速度，然后畫出了如右下圖所示的圖象，該圖象雖是一條直線，但不通過坐標原點．請你分析一下原因，應如何改進實驗才能使實驗得出的結果通過坐標原點？rcB紅軟基地
答案：由題圖可知，當拉力從0增到F0的過程中，物體的加速度為零，說明小車處于靜止狀態(tài)，因此必然存在一個力與拉力大小相等、方向相反，這個力一定是小車受到的摩擦力．可以使木板的一端抬高，使小車在木板上做勻速運動，這樣就可以消除摩擦力對實驗圖象的影響．rcB紅軟基地
一、加速度與力的關系rcB紅軟基地
保持物體的__________不變，測量物體在不同的力的作用下的__________，分析__________與__________的關系．rcB紅軟基地
三、制定實驗方案的兩個問題rcB紅軟基地
這個實驗需要測量的物理量有：物體的加速度、物體所受的力、物體的質量．__________可以用天平測量，本實驗主要解決的主要問題是怎樣測量__________和怎樣提供與測量__________．rcB紅軟基地
1．在用實驗探究加速度和力、質量的關系時，下列關于實驗的思路和數(shù)據(jù)分析，正確的是  (　　)rcB紅軟基地
A．實驗的基本思想是：保持物體的質量不變，測量物體在不同力作用下的加速度，分析加速度與力的關系．rcB紅軟基地
B．實驗的基本思想是：保持物體所受力相同，測量質量不同的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質量的關系rcB紅軟基地
C．在處理實驗數(shù)據(jù)時，以a為縱坐標，F(xiàn)為橫坐標，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標系中描點，若這些點在一條過原點的直線上，說明a與F成正比rcB紅軟基地
D．在處理實驗數(shù)據(jù)時，以a為縱坐標，m為橫坐標，根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標系中描點，若這些點在一條過原點的直線上，說明a與m成正比rcB紅軟基地
答案：ABCrcB紅軟基地
解析：本實驗就是利用控制變量法得到a、F、m三者的關系，A、B、C所述符合實驗的思路和道理，符合要求，故正確．rcB紅軟基地
2．“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，用改變沙子的質量的辦法來改變對小車的作用力F，用打點計時器測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作如右圖所示的a－F圖線，發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點，也不是直線，原因是   (　　)rcB紅軟基地
A．沒有平衡摩擦力，且小車質量較大rcB紅軟基地
B．平衡摩擦力時，所墊木板太高，且沙子和小桶的質量較大rcB紅軟基地
C．平衡摩擦力時，所墊木板太低，且沙子和小桶的質量較大rcB紅軟基地
D．平衡摩擦力時，所墊木板太高，且小車質量較大rcB紅軟基地
答案：CrcB紅軟基地
解析：根據(jù)題中圖象可知，平衡摩擦力時，所墊木板太低，圖象與橫軸的截距為摩擦力的大��；由圖象發(fā)生彎曲可以推斷出沙子和小桶的質量較大，在下落時本身向下的加速度所需要的力使小車所受合力減�。�rcB紅軟基地
3．按實驗要求安裝好器材后，應按一定步驟進行實驗，下述操作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在下面橫線上：__________.rcB紅軟基地
A．保持小桶里沙子的總質量不變，在小車上加砝碼，測出加速度，重復幾次rcB紅軟基地
B．保持小車的質量不變，改變小桶和沙子的總質量，測出加速度，重復幾次rcB紅軟基地
答案：D、C、E、A、B、F或D、C、E、B、A、FrcB紅軟基地
解析：做本題時注意要回憶自己做此實驗時的步驟，實驗過程中，其中A、B選項先做哪一個都可以，所以有兩種排列順序．rcB紅軟基地
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用氣墊導軌研究加速度與力和質量的關系PPT課件：這是一個關于用氣墊導軌研究加速度與力和質量的關系PPT課件，主要介紹了如下：一、實驗目的；二、實驗器材；三、實驗原理；四、實驗步驟；五、實驗結論；六、注意事項；七、思考題等等內容。在牛頓力學中，給定的物體具有一定的慣性質量（用字母表示），它作為一個與時間和空間位置無關的常數(shù)出現(xiàn)在牛頓力學第二定律之中：F=ma（物體加速度的大小a與所受力F的大小成正比，比例系數(shù)m稱為該物體的慣性質量）。慣性質量是物體慣性的量度：對于m越大的物體，就越難改變其運動狀態(tài)（速度）。在牛頓力學中，沒有慣性質量等于零的物體存在。在狹義相對論中，慣性質量又細分為靜質量、動質量、相對論質量（總質量）。相對論質量與靜質量的差稱為動質量，歡迎點擊下載用氣墊導軌研究加速度與力和質量的關系PPT課件哦。

探究加速度與力和質量的關系PPT素材：這是一個關于探究加速度與力和質量的關系PPT素材，主要介紹了如下：學點1、加速度與力的關系；學點2、加速度與質量的關系；學點3、制定實驗方案和實驗數(shù)據(jù)的處理；典例導航。(2)實驗的數(shù)據(jù)處理可以采用計算法和圖象法兩種不同的方法：①計算法：測得加速度或加速度之比(等于位移之比)后，通過計算看看是否滿足a1/a2=F1/F2、a1/a2=m2/m1。 ②圖象法：測得加速度后，以拉力F為橫坐標、加速度a為縱坐標，描繪a-F圖象，看看圖象是否為過原點的傾斜直線；以1/m為橫坐標，加速度a為縱坐標，描繪a-1/m圖象(想想看，為什么不是描繪a-m圖象)，看看圖象是否為過原點的傾斜直線�；蛘咴跍y得加速度之比(等于位移之比)后，以兩車拉力之比F2/F1為橫坐標、加速度之比a2/a1為縱坐標，描繪圖象，看看圖象是否為過原點的傾斜直線；以質量之比m1/m2為橫坐標、加速度之比a2/a1為縱坐標，描繪圖象，看看圖象是否過原點的傾斜直線，歡迎點擊下載探究加速度與力和質量的關系PPT素材哦。

探究加速度與力和質量的關系PPT：這是一個關于探究加速度與力和質量的關系PPT，主要介紹了如下：考點及模型的構建；探秘規(guī)律升華技巧；突破壓軸技壓群雄；課時作業(yè)等等內容。質量（mass）是物體所具有的一種物理屬性，是物質的量的量度，它是一個正的標量。質量分為慣性質量和引力質量。自然界中的任何物質既有慣性質量又有引力質量。這里所說的“物質”是自然界中的宏觀物體和電磁場、天體和星系、微觀世界的基本粒子等的總稱。質量是物理學中的一個基本概念，它的含義和內容隨著科學的發(fā)展而不斷清晰和充實。最初，牛頓把質量說成是物質的數(shù)量，即物質多少的量度，歡迎點擊下載探究加速度與力和質量的關系PPT哦。