這是高三物理第一輪復(fù)習(xí)ppt，包括了復(fù)習(xí)的功能，復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)和方法，知識(shí)、方法的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，復(fù)習(xí)的安排，關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律，目標(biāo)分析，氣態(tài)方程計(jì)算，關(guān)于基本方法，歸納總結(jié)各種常規(guī)方法，不斷進(jìn)行歸納與比較，關(guān)于落實(shí)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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怎樣進(jìn)行高三 第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的功能 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)和方法。 復(fù)習(xí)的功能 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)和方法。 復(fù)習(xí)的功能 復(fù)習(xí)的功能 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)和方法。 第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律、基本方法。 1．有的老師第一輪復(fù)習(xí)講的很少，然后就一張張地做卷子，做了發(fā)現(xiàn)問題再講， 例：某市重點(diǎn)中學(xué)理科班—動(dòng)能定理第一課時(shí) 三．動(dòng)能定理 定性分析：主要強(qiáng)調(diào)虛擬過程的方法 氣體的性質(zhì)一章層次分析: 圖線討論：p-T圖、V-T圖和p-V圖線分析：主要強(qiáng)調(diào)等效轉(zhuǎn)化方法：氣態(tài)方程計(jì)算： 1．壓強(qiáng)計(jì)算：主要強(qiáng)調(diào)以氣體與外界的連接物為研究對(duì)象列力學(xué)方程求解。氣態(tài)方程計(jì)算 2．簡單應(yīng)用： 氣態(tài)方程計(jì)算 4．U形管與L形管問題：氣態(tài)方程計(jì)算 6．與力學(xué)綜合的問題（二）分析第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)要解決的各個(gè)層次： 第一輪復(fù)習(xí)原則上是解決：思維定勢(shì)，強(qiáng)調(diào)一般方法，加工好每個(gè)另件。 例1：兩車在水平路面上同時(shí)同地同向出發(fā)，甲車速度為10m/s，勻速行駛，乙車初速為零，加速度為2m/s2，求：（1）乙車追上甲車需多少時(shí)間？追上時(shí)離出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)？此時(shí)乙車速度多大？（2）相遇前何時(shí)兩車距離最大？（3）若甲車勻減速，初速度為10m/s，加速度大小為4m/s2，又如何？（4）若原來乙車在前，相距20m，甲車仍勻速行駛，則何時(shí)甲、乙兩車相遇？ 例2：甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)同時(shí)開始在同一水平面上同方向運(yùn)動(dòng)，甲在前，乙在后，相距s，甲初速度為零，加速度為a，做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，乙以速度v0做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列判斷正確的是（A）乙一定能追上甲， （B）當(dāng)它們速度相等時(shí)相距最近，（C）乙若能追上甲，則追上時(shí)乙的速度必定大于或等于甲的速度，（D）它們一定有兩次相遇。解法一： 設(shè)經(jīng)時(shí)間t相遇，則 v0t＝at2/2＋s ，即at2－2v0t＋2s=0，當(dāng)v02－2as＞0時(shí)t有兩解，可能相遇兩次當(dāng)v02－2as＝0時(shí)t有一解，即相遇一次當(dāng)v02－2as＜0時(shí)t無解，即不能相遇，解法一： s=at2/2－v0t ＋s 當(dāng)t= v0/a時(shí)，即兩物體速度相等時(shí)， s取最小值。但s可能為負(fù)值，數(shù)學(xué)上的最小值不是物理上的最小值。解法二： 變換參照系法以甲為參照系，甲靜止，乙的初速為v0向右，加速度為a向左，做勻減速運(yùn)動(dòng)。解法二： 可能追不上，也可能相遇一次或二次，右圖中速度相等時(shí)距離不是最近右圖中追上時(shí)乙的速度大于甲的速度，若剛能追上，則追上時(shí)乙的速度等于甲的速度，解法三： 圖像法 例3：小球A自高H處自由落體，同時(shí)小球B自其正下方以初速v0豎直上拋，問何時(shí)何處相遇？為使在B球上升過程中相遇，v0應(yīng)滿足什么條件？例4：甲、乙兩球從同一地點(diǎn)豎直向上拋出，甲的初速度為2 v0，乙的初速為v0，問乙遲多久拋出，兩球能在空中相遇？說明1：本題不同時(shí)拋出，所以變換參照系法并不方便。說明：本題不同時(shí)拋出，所以變換參照系法并不方便。涉及的量不在坐標(biāo)軸上，所以只能定性分析。二．關(guān)于基本方法：高考強(qiáng)調(diào)基本方法的考查。 解法一： 解法二： 解法三：例2．物體以大小相同的初速v0沿同一木板滑動(dòng)，若木板傾角不同，物體能上滑的最大距離s也不同，右圖為得到的s-關(guān)系圖像，則圖中最低點(diǎn)P的坐標(biāo)為______________，______________。例2．物體以大小相同的初速v0沿同一木板滑動(dòng)，若木板傾角不同，物體能上滑的最大距離s也不同，右圖為得到的s-關(guān)系圖像，則圖中最低點(diǎn)P的坐標(biāo)為______________，______________。 三.研究上海高考的考綱、考題及參考書上例題的作用 例2．發(fā)射地球同步衛(wèi)星時(shí)，先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1，然后經(jīng)點(diǎn)火，使其沿橢圓軌道2運(yùn)行，最后再次點(diǎn)火，將衛(wèi)星送入同步圓軌道3，軌道1、2相切于Q點(diǎn)，軌道2、3相切于P點(diǎn)（如圖），則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運(yùn)行時(shí)，以下說法正確的是（ ）（A）衛(wèi)星在軌道3上的速率小于在軌道1上的速率，（B）衛(wèi)星在軌道3上的周期小于在軌道1上的周期，（C）衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點(diǎn)時(shí)的速度小于它在軌道2上經(jīng)過Q點(diǎn)時(shí)的速度，（D）衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的向心加速度等于它在軌道3上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的向心加速度。 帶電粒子運(yùn)動(dòng) 例1：加速電場的電壓為U1，偏轉(zhuǎn)電場的電壓為－U2到U2間可調(diào)，偏轉(zhuǎn)極板長為L，間距為d，離開偏轉(zhuǎn)電場L處有一熒光屏，電量為q，質(zhì)量為m的帶電粒子束經(jīng)加速電場加速后由偏轉(zhuǎn)電場兩極板正中間平行于極板進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場，試求熒光屏上能被粒子打到的范圍。 例2：五．不斷進(jìn)行歸納與比較例1：如圖所示，完全相同的三角形物塊A、B，按圖示疊放，設(shè)A、B間光滑接觸，A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為�，F(xiàn)在B上作用一水平推力F，恰好使A、B一起在桌面上勻速運(yùn)動(dòng)，且A、B間保持相對(duì)靜止，則A與桌面間的與斜面傾角的關(guān)系為（ ）（A）＝tan ， （B）＝tan  /2， （C）＝2 tan ， （D）與無關(guān)。 解：整體法： 練習(xí)：如圖所示，質(zhì)量為m的球用細(xì)繩掛在質(zhì)量為M的木塊下，木塊套在水平桿上，木塊與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，水平拉力F為多大時(shí)才能拉著球和木塊一起做勻速運(yùn)動(dòng)，這時(shí)繩與水平方向的夾角多大？ 解： 六．關(guān)于落實(shí)： 練習(xí)1：分析下列各題中物體A的運(yùn)動(dòng)速度的變化情況，并計(jì)算運(yùn)動(dòng)到圖示位置時(shí)物體A的速度大小。 練習(xí)1：分析下列各題中物體A的運(yùn)動(dòng)速度的變化情況，并計(jì)算運(yùn)動(dòng)到圖示位置時(shí)物體A的速度大小。六．關(guān)于落實(shí)：謝 謝 大 家Am1紅軟基地

初中物理實(shí)驗(yàn)課ppt：這是初中物理實(shí)驗(yàn)課ppt，包括了總述，有明顯標(biāo)志的實(shí)驗(yàn)，機(jī)械運(yùn)動(dòng)，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化，光現(xiàn)象，探究光的反射規(guī)律，透鏡及其應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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