這是辯證分析教案PPT，什么是辯證思維？ 辯證思維作用，閱讀并討論，用聯(lián)系的觀點看問題。用發(fā)展的觀點分析問題 ，防止變“近視眼”。高考作文題中的辨證思維運用，話題解讀，立意示例，課堂小結(jié)，辯證分析運用的哲學觀點，寫作訓練，歡迎點擊下載辯證分析教案PPT哦。辯證思維就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀點去認識事物、認識世界、認識社會的一種思維方式。它要求我們在研究事物、認識問題時注意事物之間的整體與部分、原因與結(jié)果、量變與質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、共性與個性等等關(guān)系。

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辯證思維就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀點去認識事物、認識世界、認識社會的一種思維方式。它要求我們在研究事物、認識問題時注意事物之間的整體與部分、原因與結(jié)果、量變與質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、共性與個性等等關(guān)系。 認識全面 論證周密 見解獨特 立論深刻 閱讀并討論：寫作中常出現(xiàn)的問題有哪些？針對這些問題，有何解決方法？問題1：說“過頭話” 對策：把握好分寸 ——了解事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，把握好分析、判斷的分寸。 任何事物都不是孤立存在的，它總是和外界事物有著千絲萬縷的聯(lián)系。分析一個問題時，就要注意它和其他有關(guān)問題的聯(lián)系。從事物普遍聯(lián)系的觀點看，一方面，要正確分析和區(qū)分前人的成就和缺陷、是與非、功與過、精華與糟粕等；另一方面，還要進一步分清哪是矛盾的主要方面，哪是矛盾的次要方面等。  在我們這個社會里，人與人之間必然要發(fā)生一些摩擦：上公共汽車，你踩了我一腳，我就撞你一下；到商場買東西，售貨員以冷眼相待，顧客就反唇相譏。這種風氣極端有害。究其原因是沒有氣量，是人們道德水平不高，思想認識很低的表現(xiàn)。中國有句老話“宰相肚里能撐船”，大家要記住這句話，加強自身的修養(yǎng)，使自己氣度大些。（話題《寬容》） “必然要發(fā)生摩擦”一句中“必然”一詞過于肯定，摩擦在生活中只是偶然現(xiàn)象，可以改為“有時”；“究其原因是沒有氣量”這句話過于絕對，可以改為“氣量狹小了些”；…… 在我們生活的社會里，人與人之間有時會發(fā)生一些摩擦。比如：上公共汽車，你不小心踩了我一腳，我就有意還擊你一下；到商場買東西，碰到一位冷眼待人的售貨員，你就以牙還牙，反唇相譏。這些現(xiàn)象不好，他破壞了生活的和諧氛圍。究其原因，大概是這些人多了些計較，少了些寬容；多了些爭執(zhí)，少了些忍讓；多了些怒氣，少了些冷靜……一句話，修養(yǎng)欠缺了些，度量狹小了些。中國有句老話：“宰相肚里能撐船”，我真希望那些人能記住這句話，努力加強自身的修養(yǎng)，使自己大度一點，寬容一點。 【點評】比較一下修改點，就會發(fā)現(xiàn)：一、加上一些限制語后，就避免了說“過頭話”，文章的內(nèi)容觀點更加客觀真實。二、把這些現(xiàn)象的原因歸結(jié)于“修養(yǎng)、氣度”，可以讓人接受；而原文則是歸結(jié)于“道德水平不高，思想認識很低”，夸大了事情的嚴重性。三、修改成對比排比句式，優(yōu)化了語言，而且使說理更有氣勢，更有說服力。由此可見，修改文章，不只是修改文字，更是修正思想認識。 整體與部分是相互區(qū)別的。 整體和部分是相互聯(lián)系的。 1、整體和部分相互聯(lián)系、密不可分； 2、整體和部分相互依賴，相互作用； 整體和部分的地位在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。 世界上任何事物的變化，都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。而一切變化都是從量變開始的，沒有量變做準備，質(zhì)變就不會發(fā)生。量變引起質(zhì)變的形式多種多樣，但基本形式有兩種：第一，由于事物在數(shù)量上的增減，即事物在大小、速度、程度和規(guī)模等方面的變化引起質(zhì)變；第二，數(shù)量不變，構(gòu)成事物的成分在排列方式和結(jié)構(gòu)上的變化也會引起質(zhì)變。 問題2：片面性的分析對策：全面地分析 ——1、一分為二（三……） 2、多角度、多方面 （例文）近墨者黑 我們青少年又沒有老一輩的經(jīng)驗和成熟，缺乏鑒別能力，很容易受腐蝕和影響。金錢萬能、貪圖享樂、利己主義等種種消極腐朽思想在不少人頭腦中膨脹就是明顯的例子。我們一定要端正思想，嚴格要求自己。近墨者黑。我們說：墨還是不近為好！　　記得我國古代的一位名人說過：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣;這句話的意思很明白，就是我們所說的近朱者赤，近墨者黑，我認為這句話很有道理。 （例文）近墨者未必黑 “近朱者赤，近墨者黑”是一句流傳很久的古諺。但是，近朱者就一定赤，近墨者就一定黑嗎？ 馬克思主義教導我們，應當全面地、聯(lián)系地、發(fā)展地看問題，而不能片面地、孤立地、靜止地看問題。由此看來，“近朱者赤，近墨者黑”是有一定道理的，環(huán)境對人的影響不可忽視。但如果這樣認為的話，那顯然是把環(huán)境的影響放在了第一位，而忽視了人的主觀原因，從唯物辯證法的角度來看，顯然不合理。 所以，我認為“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，原因如下： 首先，環(huán)境是外因，它是事物發(fā)展的條件，而起決定性作用的應該是內(nèi)因，即人的主觀因素，這才是事物變化發(fā)展的根據(jù)。我們要重視內(nèi)因的作用，周敦頤的名篇《愛蓮說》就有語曰：“出淤泥……”，又有俗語講“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，這些不正是自主者的畫像嗎？ 在半殖半封的中國，魯迅非但沒有因為黑暗而消沉，反而以筆為槍，向那個黑暗世界開火。他對那種“濃黑的悲涼”是深深體味過的，可謂“近墨”了，但他不但不黑，還像“出淤……”的荷花那樣高潔。像這樣的人物是很多的，他們可謂是“中國的脊梁”。 其次，我方觀點中“未必”二字就表明沒有完全否定有赤、有黑的一面，即仍不忽視外因的作用。 弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素在于他抓住了機遇；法拉弟建立了電磁感…… 問題3：靜止、孤立地分析對策：用發(fā)展眼光 ——用發(fā)展的、動態(tài)的、歷史的眼光看待和分析 清代詩人趙翼在《論詩》中寫下這樣的名句：李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。 這說明事物是不斷發(fā)展的，每個時代都應創(chuàng)新、進步，不能因襲古人，不求進取。世上的萬事萬物都是在運動、發(fā)展、變化之中。我們發(fā)表自己的觀點，論證一個問題的時候，如果采用靜止不變的觀點分析，就不可能揭示出內(nèi)在的客觀規(guī)律，就必然違背事理；只有抓住事物之間的普遍聯(lián)系，在發(fā)展中分析問題，才能把握問題的實質(zhì)所在。 在《青梅煮酒論英雄》一節(jié)中，人們說曹操有相人之術(shù)，袁紹當時“四世三門，門多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者極多”，曹操卻說，“色厲膽小，好謀無斷，干大事而惜身，小利而忘身”的袁紹不會成就大事業(yè)。相反他評價當時人單勢孤，寄人籬下的劉備“胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志”是真英雄也。結(jié)果劉備在諸葛亮的輔佐下經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，終于開創(chuàng)了蜀漢基業(yè)，三分天下有其一，而袁紹在官渡一戰(zhàn)中被打得倉惶逃竄，結(jié)果真如曹操所料。 有一則關(guān)于巴爾扎克的故事，話說一天一位老婦人拿著一本學生的作文本給巴爾扎克看，要他看看這個孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又會如何?巴爾扎克看過一個小學生的作文本后，根據(jù)這小學生書寫遲鈍、笨拙，做著了這孩子將來出息不大的結(jié)論，但有趣的這位老婦人是巴爾扎克小學時的老師，而這個作文本正是他自己小時候的！ 【參考】偉大的巴爾扎克也會犯這樣低級的錯誤——靜止的一成不變的狹隘觀點看人。曹操是在用發(fā)展的觀點看問題，看人不能用靜止的觀點看待，不以一時的成敗論英雄。” 【小結(jié)】巴爾扎克用靜止的眼光看待問題，結(jié)果為后人留下笑柄，曹操能用哲學觀點相人，對我們的生活同樣有啟示，世上萬事萬物都是在運動、發(fā)展、變化之中。論證一個問題時，如果把它看成是絕對不變的，就不可能揭示出它的內(nèi)在的客觀規(guī)律，就必然違背事理。所以，我們要學會用發(fā)展的眼光看待問題，防止變“近視眼”。 【示例】七八十年代的中學生單純、聽話、有理想，與當時的社會風貌息息相關(guān)，因為那時的中國剛剛經(jīng)歷了十年文化的空白和壓抑，高考制度的恢復，成千上萬的中學生歡欣鼓舞。他渴求擁有知識，回報社會！   面對現(xiàn)實，我們體會到，當今的中學生有見解有個性也是時代的必然，因為當今社會是一個多元、復雜的信息社會，聽話未必能探索新的奧秘、新的世界。   展望未來，我們相信：未來的中學生勇于探索、創(chuàng)新，敢于實踐又是時代的要求。因為未來社會是一個網(wǎng)絡化、數(shù)字化的時代，不創(chuàng)新、不探索、不實踐就難以適應時代的要求。 3、夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下…… 啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。  女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆……  兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美……  父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……” 辯證分析運用的哲學觀點 請以 “掃一屋與掃天下”為題，寫一篇不少于800字的議論文。xyJ紅軟基地

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