這是一個關(guān)于金色的秋天課件PPT，主要介紹了學會有感情的演唱《西風的話》。學習掌握力度符號。通過欣賞《在希望的田野上》散文詩《秋》等多種藝術(shù)形式體會音樂藝術(shù)的無窮魅力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，以及體驗集體參與的樂趣等等內(nèi)容。教學目標 學會有感情的演唱《西風的話》 學習掌握力度符號。 通過欣賞《在希望的田野上》散文詩《秋》等多種藝術(shù)形式體會音樂藝術(shù)的無窮魅力 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，以及體驗集體參與的樂趣。秋天是什么顏色的？ 秋天不光是金光閃亮的，同時還有它沉靜如水的一面，請聽！ 配樂詩朗誦—《秋》 秋風起，一日比一日惡，天氣漸漸冷了，樹葉漸漸黃了落了。紅的，白的，紫的、黃的、綠的、粉的，滿庭院都是菊花，沒有蝴蝶來，也沒有蜜蜂來，連唧唧的蟲聲也聽不見了，那各色的花，他們都靜悄悄的各自開著。被雨打折了的向日葵，天情了，他仍舊向著日，美滿的開花，美滿的結(jié)實。海棠啊，鳳仙啊，在綠樹下小瓦盆里，不怕人來采，自由自在開著他的又瘦又小的花，枯樹上掛滿了豆菱，豆菱上還帶著兩朵豆花，和一垂兩垂的豆莢。白蓼花，紅蓼花，經(jīng)了許多雨，許多風，紅的仍舊紅，白的仍舊白，不曾吹折他的枝，洗褪他的顏色。如果說夏天是炎熱的，冬天是寒冷的，那么在散文詩《秋》中，你體會到秋天是什么樣的，歡迎點擊下載金色的秋天課件PPT哦。

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教學目標 學會有感情的演唱《西風的話》 學習掌握力度符號。 通過欣賞《在希望的田野上》散文詩《秋》等多種藝術(shù)形式體會音樂藝術(shù)的無窮魅力 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，以及體驗集體參與的樂趣。秋天是什么顏色的？ 秋天不光是金光閃亮的，同時還有它沉靜如水的一面，請聽！ 配樂詩朗誦—《秋》 秋風起，一日比一日惡，天氣漸漸冷了，樹葉漸漸黃了落了。紅的，白的，紫的、黃的、綠的、粉的，滿庭院都是菊花，沒有蝴蝶來，也沒有蜜蜂來，連唧唧的蟲聲也聽不見了，那各色的花，他們都靜悄悄的各自開著。被雨打折了的向日葵，天情了，他仍舊向著日，美滿的開花，美滿的結(jié)實。海棠啊，鳳仙啊，在綠樹下小瓦盆里，不怕人來采，自由自在開著他的又瘦又小的花，枯樹上掛滿了豆菱，豆菱上還帶著兩朵豆花，和一垂兩垂的豆莢。白蓼花，紅蓼花，經(jīng)了許多雨，許多風，紅的仍舊紅，白的仍舊白，不曾吹折他的枝，洗褪他的顏色。 如果說夏天是炎熱的，冬天是寒冷的，那么在散文詩《秋》中，你體會到秋天是什么樣的？ 作品簡介《西風的話》是音樂家黃自創(chuàng)作的一著短歌，歌曲借“西風”之口簡練而生動的描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，告訴我們：時光過得真快，提醒大家要珍惜時間 。 模仿秋風的舞動 學生用U吹出歌曲的旋律，初步熟悉歌曲。 蘋果紅了 高粱紅了 秋天到了 （漸弱 >）玉米黃了 大豆黃了 我長高了 （漸強< ） 第一句旋律：你發(fā)現(xiàn)秋風是不是平靜的吹？ 根據(jù)樂句旋律的特點演唱歌曲 嘗試用中等的速度演唱，體會歌曲的意境 國畫欣賞《深秋》作者：傅抱石 （著名美術(shù)家。善用潑墨、渲染等手法，把水墨彩融為一體，達到淋漓盡致、氣勢恢宏的效果。） 金色的秋z3S紅軟基地

金色的秋天科學PPt：這是金色的秋天科學PPt，包括了今秋十月，秋天的樹葉，山明水凈夜來霜，秋天的樹葉顏色怎樣等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

金色的秋天教案PPT課件：這是一個關(guān)于金色的秋天教案PPT課件，主要介紹了一幅意境深遠的秋景圖。大片楓樹林在群山的掩映下，紅葉似火，絢爛無比。山澗間奔流而下的山泉氣勢磅礴，大氣壯美等等內(nèi)容。一、教材分析 本課內(nèi)容選自人教版教材七年級上冊第三單元，通過音樂欣賞，唱歌，配樂詩朗誦，繪畫四個方面來表現(xiàn)“秋天”，讓學生體會不同藝術(shù)領(lǐng)域所表現(xiàn)的同一個主題。二、設計理念 正值金秋時節(jié)，本課設計以當季季節(jié)為主題緊抓教材，引導學生圍繞“秋” 進行聽賞，感受，參與進行藝術(shù)表演 秋日的私語 1、第一樂章：快板，F(xiàn)調(diào)，四四拍，表現(xiàn)農(nóng)民們載歌載舞、喜慶豐收的場面。2、第二樂章：獨奏小提琴在樂隊的襯托下奏出歌唱性的舒展旋律，描繪秋天的美景。 3、第三樂章：描寫秋日狩獵的過程，歡迎點擊下載金色的秋天教案PPT課件哦。

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