這是2013浙江大學(xué)繼續(xù)教育計(jì)算機(jī)ppt，包括了我國繼續(xù)教育的發(fā)展形勢與發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，高等教育大眾化下的繼續(xù)教育，國家人才戰(zhàn)略引導(dǎo)下的培訓(xùn)市場的孕育，哈工大教育培訓(xùn)工作的探索與實(shí)踐等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

2013浙江大學(xué)繼續(xù)教育計(jì)算機(jī)ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款學(xué)校PPT類型的PowerPoint.

大學(xué)繼續(xù)教育的創(chuàng)新發(fā)展哈爾濱工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院  張桂芬2010年9月nQQ紅軟基地
報(bào)告提綱：nQQ紅軟基地
一、我國繼續(xù)教育的發(fā)展形勢與發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)nQQ紅軟基地
二、高等教育大眾化下的繼續(xù)教育nQQ紅軟基地
三、國家人才戰(zhàn)略引導(dǎo)下的培訓(xùn)市場的孕育nQQ紅軟基地
四、哈工大教育培訓(xùn)工作的探索與實(shí)踐nQQ紅軟基地
一、我國繼續(xù)教育的發(fā)展形勢與發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)nQQ紅軟基地
1、我國高等教育發(fā)展形勢nQQ紅軟基地
                                                                                           1998年              9.8 %nQQ紅軟基地
                                                                       1999年            10.5 %nQQ紅軟基地
                                                                       2000年            12.5 %nQQ紅軟基地
               高等教育毛入學(xué)率                       2002年            15.0 %nQQ紅軟基地
                                                                       2003年            17.0 %nQQ紅軟基地
                                                                       2004年            19.0 %nQQ紅軟基地
                                                                       2005年            21.0 %nQQ紅軟基地
                                                                       2006年            22.0 %nQQ紅軟基地
                                                                       2007年            23.0 %nQQ紅軟基地
                                                                       2008年            23.3 %nQQ紅軟基地
                                                                       2009年            24.2 %nQQ紅軟基地
高等教育發(fā)展主要體現(xiàn)在：普通高等 教                     育快速發(fā)展，成人高等教呈緩慢下滑趨勢。nQQ紅軟基地
非學(xué)歷教育培訓(xùn)發(fā)展迅速nQQ紅軟基地
高等學(xué)校中近年舉辦的各類成人非學(xué)歷教育結(jié)業(yè)人數(shù)（萬）：nQQ紅軟基地
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院：nQQ紅軟基地
    幾年前就開始放棄成人教育和遠(yuǎn)程學(xué)歷教育，nQQ紅軟基地
    集中精力地做非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)。 2009年nQQ紅軟基地
    舉辦各類培訓(xùn)班2165 個，培訓(xùn)學(xué)員8.8萬人次。nQQ紅軟基地
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院：nQQ紅軟基地
    也于2008年停止了傳統(tǒng)成人教育招生，集中nQQ紅軟基地
    精力做遠(yuǎn)程教育和非學(xué)歷成人教育。nQQ紅軟基地
我省六所大學(xué)：nQQ紅軟基地
僅 2010 年年初承擔(dān)的省人力資源和社會保障廳 “專業(yè)技術(shù)人員知識更新” 一個項(xiàng)目，就培訓(xùn)學(xué)員近20萬人。nQQ紅軟基地
8月19日的一份報(bào)紙：nQQ紅軟基地
          近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》指出，提拔縣處級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，要達(dá)到《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》規(guī)定的培訓(xùn)時間要求。nQQ紅軟基地
          確因特殊情況在提任前未達(dá)到要求的，須在提任后一年內(nèi)完成培訓(xùn)，仍未完成的要延長試用期。nQQ紅軟基地
國美電器：nQQ紅軟基地
30萬員工nQQ紅軟基地
“企業(yè)之間的競爭，表面上看是人力資源的競爭，nQQ紅軟基地
    但其核心是培訓(xùn)體系的競爭”nQQ紅軟基地
他的員工培訓(xùn)是全崗位覆蓋nQQ紅軟基地
2、 教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段，呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征：nQQ紅軟基地
          （1） 我國已成為人力資源大國，正向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)；nQQ紅軟基地
          （2）有學(xué)上的問題初步得到解決，上好學(xué)的問題成為突出矛盾：nQQ紅軟基地
            各級各類教育的數(shù)量和規(guī)模問題已初步解決，質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的問題成為突出矛盾。nQQ紅軟基地
            現(xiàn)代國民教育體系已經(jīng)基本形成，中國特色社會主義現(xiàn)代化教育體系還有待進(jìn)一步發(fā)展和完善。nQQ紅軟基地
（3）提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為各級各類教育最為緊迫的任務(wù)nQQ紅軟基地
教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)nQQ紅軟基地
               進(jìn)入了全面提高質(zhì)量的新階段nQQ紅軟基地
               進(jìn)入建設(shè)人力資源強(qiáng)國的新階段nQQ紅軟基地
新階段教育存在的問題和矛盾：nQQ紅軟基地
            面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須清醒認(rèn)識到，我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求和人民群眾接受良好教育的期盼。具體體現(xiàn)在：nQQ紅軟基地
 教育質(zhì)量和水平亟待提高，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；nQQ紅軟基地
 學(xué)生社會適應(yīng)能力不強(qiáng)；nQQ紅軟基地
 教育體制機(jī)制不活；nQQ紅軟基地
 教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校之間教育nQQ紅軟基地
     差距大；nQQ紅軟基地
 教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)。nQQ紅軟基地
教育改革發(fā)展的緊迫性：nQQ紅軟基地
世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競爭日趨激烈nQQ紅軟基地
我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展nQQ紅軟基地
人口、資源、環(huán)境壓力日益加大nQQ紅軟基地
經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性nQQ紅軟基地
          中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。nQQ紅軟基地
3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的通過進(jìn)程nQQ紅軟基地
《教育規(guī)劃綱要》nQQ紅軟基地
      是進(jìn)入21世紀(jì)以來我國第一個中長期教育規(guī)劃綱要nQQ紅軟基地
      黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，從戰(zhàn)略和全局高度，nQQ紅軟基地
      為未來十年我國教育事業(yè)改革和發(fā)展謀劃藍(lán)圖nQQ紅軟基地
2008年3月，全國兩會剛剛閉幕nQQ紅軟基地
胡錦濤總書記、溫家寶總理分別作出重要指示：nQQ紅軟基地
      要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上研究制訂中長期教育規(guī)nQQ紅軟基地
劃綱要。把研究制訂中長期教育規(guī)劃綱要作為新一nQQ紅軟基地
屆政府必須著力做好的一件大事。nQQ紅軟基地
《教育規(guī)劃綱要》nQQ紅軟基地
   著力滿足人民群眾對接受更多更好教育的期盼nQQ紅軟基地
   著力解決從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的問題nQQ紅軟基地
   處處體現(xiàn)教育的發(fā)展不是簡單的數(shù)量擴(kuò)張，而必須以提高質(zhì)量為前提nQQ紅軟基地
2008年8月29日，國務(wù)院成立了以溫家寶為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，還成立了工作小組。nQQ紅軟基地
在制訂過程中，胡錦濤總書記多次就未來十年我國教育改革和發(fā)展中需要研究解決的重大問題作出指示，要求把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力實(shí)現(xiàn)國家財(cái)政性教育支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)，建立人力資源強(qiáng)國，推進(jìn)教育公平，盡力而為，量力而行，多為人民群眾做些雪中送炭的事。nQQ紅軟基地
2009年新年伊始  教育規(guī)劃綱要文本首次向全社會公開征求意見nQQ紅軟基地
2010年1月  經(jīng)過一年的努力，制訂工作進(jìn)展順利，決定第二次面向社會公開征求意見。nQQ紅軟基地
1月11日-2月6日  溫總理在中南海分別主持召開了五次《教育規(guī)劃綱要》的座談會  nQQ紅軟基地
2月28-3月28日 《教育規(guī)劃綱要》公布，第二次征求意見 nQQ紅軟基地
4月15日和5月5日  溫總理先后主持召開國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議和國務(wù)院常務(wù)會議，討論研究《教育規(guī)劃綱要》nQQ紅軟基地
5月27日和6月21日  胡錦濤先后主持召開中共中央政治局常委會會議和政治局會議審議并通過了《教育規(guī)劃綱要》nQQ紅軟基地
7月29日 《教育規(guī)劃綱要》正式頒布nQQ紅軟基地
《教育規(guī)劃綱要》規(guī)劃了到2020年 我國教育基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的藍(lán)圖和改革與發(fā)展路徑。它與國家全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)是一致的。nQQ紅軟基地
           實(shí)現(xiàn)《教育規(guī)劃綱要》，將推動我國“加快從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)”。nQQ紅軟基地
《教育規(guī)劃綱要》提出了教育改革和發(fā)展的20個字的nQQ紅軟基地
      工作方針：nQQ紅軟基地
            優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、nQQ紅軟基地
            促進(jìn)公平、提高質(zhì)量nQQ紅軟基地
《教育規(guī)劃綱要》分四個部分：nQQ紅軟基地
     總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革、保障措施nQQ紅軟基地
     共22章、70條。nQQ紅軟基地
學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，感到與繼續(xù)教育有關(guān)的幾個思想，應(yīng)該細(xì)心去領(lǐng)會：nQQ紅軟基地
① 各校要合理定位，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色nQQ紅軟基地
② 提高質(zhì)量是今后十年教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)nQQ紅軟基地
③ 大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育nQQ紅軟基地
④ 大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（學(xué)習(xí)形式）nQQ紅軟基地
⑤ 促進(jìn)各級各類教育縱向銜接、橫向溝通；搭建終身學(xué)習(xí)立交橋nQQ紅軟基地
⑥ 健全寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)制度nQQ紅軟基地
在《教育規(guī)劃綱要》的22章中，有19章涉及nQQ紅軟基地
             高等教育的內(nèi)容。nQQ紅軟基地
            《教育規(guī)劃綱要》中直接涉及繼續(xù)教育（成人、遠(yuǎn)程）的有4章、7條:nQQ紅軟基地
        第二章 戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題 nQQ紅軟基地
               第3條 戰(zhàn)略目標(biāo)nQQ紅軟基地
        第八章 繼續(xù)教育  nQQ紅軟基地
               第23條 加快發(fā)展繼續(xù)教育nQQ紅軟基地
               第24條 建立健全繼續(xù)教育體制機(jī)制nQQ紅軟基地
               第25條 構(gòu)建靈活開放的終身教育體系nQQ紅軟基地
        第十二章 考試招生制度改革nQQ紅軟基地
               第36條 完善高等學(xué)�？荚囌猩�制度nQQ紅軟基地
        第十九章 加快教育信息化進(jìn)程nQQ紅軟基地
               第59條 加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)nQQ紅軟基地
               第60條 加快優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用nQQ紅軟基地
4、《教育規(guī)劃綱要》中繼續(xù)教育的發(fā)展目標(biāo)nQQ紅軟基地
         國家教育發(fā)展研究中心主任張力認(rèn)為 應(yīng)包括以下四層意義：nQQ紅軟基地
⑴ 終身教育體系基本形成。終身教育體系主要包括學(xué)校教育和繼續(xù)教育兩大組成部分，要大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”，促進(jìn)各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，為社會成員提供多次學(xué)習(xí)機(jī)會、多樣學(xué)習(xí)途徑和多種成才路徑。nQQ紅軟基地
⑵ 繼續(xù)教育參與率大幅提升。要將繼續(xù)教育納入各行業(yè)、各地區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃，通過廣泛動員、加強(qiáng)激勵等手段，擴(kuò)大繼續(xù)教育規(guī)模，全面提升從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率，爭取從現(xiàn)在不到 25% 達(dá)到 2020年的 50% 以上，當(dāng)年參與繼續(xù)教育的規(guī)模從現(xiàn)在 1.66億人次 增加到 3.5億人次。nQQ紅軟基地
         ⑶ 繼續(xù)教育保障機(jī)制更加健全。推動繼續(xù)教育相關(guān)法律政策進(jìn)一步整合完善，加強(qiáng)跨部門繼續(xù)教育的協(xié)調(diào)，建立更加有效的繼續(xù)教育激勵機(jī)制和質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，健全成本分擔(dān)、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的繼續(xù)教育投入方式。nQQ紅軟基地
⑷ 繼續(xù)教育的質(zhì)量顯著提高。改進(jìn)繼續(xù)教育培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接，建立較為完善的質(zhì)量檢測評價(jià)體系，建設(shè)好遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺，促使繼續(xù)教育質(zhì)量得到明顯提升，繼續(xù)教育的針對性、實(shí)效性、服務(wù)發(fā)展的能力能夠不斷增強(qiáng)。nQQ紅軟基地
《綱要》中直接明確繼續(xù)教育發(fā)展主目標(biāo)：nQQ紅軟基地
   從業(yè)人員繼續(xù)教育人次（億）：nQQ紅軟基地
                     2009年        2015年          2020年nQQ紅軟基地
                       1.66              2.9                 3.5nQQ紅軟基地
二、高等教育大眾化下的繼續(xù)教育nQQ紅軟基地
      1、繼續(xù)教育是高等教育的必然產(chǎn)物nQQ紅軟基地
             中國的大學(xué)，所肩負(fù)的使命之一就是培養(yǎng)人才、服務(wù)社會。在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的今天，大學(xué)必須堅(jiān)定地承擔(dān)起繼續(xù)教育的歷史責(zé)任。nQQ紅軟基地
中國的大學(xué)nQQ紅軟基地
經(jīng)過了幾十年、上百年的發(fā)展建設(shè)nQQ紅軟基地
國家重點(diǎn)支持、社會給予關(guān)愛nQQ紅軟基地
在師資隊(duì)伍和其它辦學(xué)資源條件上都優(yōu)于其他教育機(jī)構(gòu)nQQ紅軟基地
在辦學(xué)理念、社會責(zé)任感上，很少有其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)能與nQQ紅軟基地
    之相提并論nQQ紅軟基地
大學(xué)也只有快速適應(yīng)社會進(jìn)步、緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展而發(fā)展，才能發(fā)揮出優(yōu)勢，才會有更廣闊的前景nQQ紅軟基地
所以，在經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)應(yīng)是實(shí)施繼續(xù)教育的主體，高等院校的繼續(xù)教育工作，也將不依人的意志而從學(xué)校的邊緣性工作逐漸走向?qū)W校教育工作的中心地帶，成為高等教育的繼續(xù)。nQQ紅軟基地
2、大學(xué)繼續(xù)教育的層次變化nQQ紅軟基地
             人人都需要終身學(xué)習(xí)，接受教育將伴隨人的一生�；�礎(chǔ)教育所獲取的知識，在如今高速發(fā)展社會里，等于杯水車薪。高等教育和繼續(xù)教育是其繼續(xù)學(xué)習(xí)的必然選擇。nQQ紅軟基地
            過去由于資源不足的制約，中國大學(xué)的普通高等教育規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會需要，于是，大學(xué)辦起了“成人學(xué)歷教育”，又隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“遠(yuǎn)程學(xué)歷教育”應(yīng)運(yùn)而生，這些學(xué)歷繼續(xù)教育都成為了普通高等教育的輔助和補(bǔ)充。nQQ紅軟基地
近些年，隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，普通高等教育逐漸地具有了擴(kuò)大規(guī)模的條件，在2002年，基本實(shí)現(xiàn)了由精英教育到大眾化教育的跨躍，毛入學(xué)率為15%；又隨著遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的發(fā)展，2009年，我國毛入學(xué)率達(dá)到了24.2%，從而也導(dǎo)致了在職從業(yè)人員中受過高等教育的人數(shù)大幅增加。nQQ紅軟基地
           本科教育的擴(kuò)招，帶來了研究生教育的擴(kuò)大，而研究生教育的擴(kuò)大，要求知識層次更高繼續(xù)教育。nQQ紅軟基地
----大學(xué)的繼續(xù)教育nQQ紅軟基地
重點(diǎn)應(yīng)放在大學(xué)以后的教育和知識更新上nQQ紅軟基地
      應(yīng)是高等教育的延伸和拓展nQQ紅軟基地
普通高等教育培養(yǎng)人才nQQ紅軟基地
      繼續(xù)教育則應(yīng)是人才的不斷培養(yǎng)nQQ紅軟基地
3、學(xué)歷與非學(xué)歷的融合、整合nQQ紅軟基地
           在我國大學(xué)的繼續(xù)教育中，由于歷史的變革和社會環(huán)境的更替，形成了繼續(xù)教育種類繁雜、形式繁多的格局。nQQ紅軟基地
          在普通高等學(xué)校存在的----nQQ紅軟基地
          學(xué)歷教育：自學(xué)考試、夜大、函授、網(wǎng)絡(luò)教育nQQ紅軟基地
          非學(xué)歷教育：脫產(chǎn)面授、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、與國外大學(xué)nQQ紅軟基地
                                合作的預(yù)科教育  等等nQQ紅軟基地
這些類別的同時存在nQQ紅軟基地
有益：  學(xué)生學(xué)習(xí)選擇余地大，體現(xiàn)了學(xué)有所教、nQQ紅軟基地
             以人為本的思想nQQ紅軟基地
問題：• 學(xué)生眼花繚亂nQQ紅軟基地
           • 在生源有限的情況下容易形成惡性競爭nQQ紅軟基地
           • 資源散落，難于高效利用，包括師資、管nQQ紅軟基地
             理資源、教學(xué)硬件條件  等等。nQQ紅軟基地
因此，各類繼續(xù)教育的融合與整合非常必要。nQQ紅軟基地
融合和整合，應(yīng)該有宏觀和微觀兩個層面：nQQ紅軟基地
宏觀層面nQQ紅軟基地
        各大學(xué)根據(jù)自己的辦學(xué)目標(biāo)、所處環(huán)境、教育教學(xué)條件等進(jìn)行定位，有所為有所不為nQQ紅軟基地
        沒有必要所有的大學(xué)都門類齊全地辦繼續(xù)教育，應(yīng)揚(yáng)長避短，辦出特色。nQQ紅軟基地
微觀層面nQQ紅軟基地
        各大學(xué) 需將各類繼續(xù)教育進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，建立銜接、轉(zhuǎn)換、共享的機(jī)制，進(jìn)行必要的融合與整合，避免出現(xiàn)一盤散沙、惡性競爭、質(zhì)量難保的混亂現(xiàn)象。nQQ紅軟基地
由于諸多因素，學(xué)歷教育生源已經(jīng)減少，其補(bǔ)充作用已經(jīng)減弱，在這種情況下，應(yīng)大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育。nQQ紅軟基地
從終身教育的角度看，學(xué)歷教育對象范圍一般僅僅是青少年，而非學(xué)歷繼續(xù)教育，則貫穿于人的大半生即學(xué)歷教育以后的幾十年，非學(xué)歷教育的社會需求將明顯高于學(xué)歷教育。nQQ紅軟基地
因而，具有優(yōu)質(zhì)教育資源的大學(xué)，應(yīng)在非學(xué)歷教育中特別是高級人員培訓(xùn)和知識更新中發(fā)揮更大的作用。nQQ紅軟基地
           隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)的發(fā)展以及遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)的積累，加快發(fā)展遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育，使更多地區(qū)、更大范圍的人群受益，也是當(dāng)務(wù)之急。nQQ紅軟基地
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為我國的教育當(dāng)然也為繼續(xù)教育指明了方向。各大學(xué)特別是繼續(xù)教育工作者，必須認(rèn)清形勢，明確責(zé)任，深刻領(lǐng)會“大力發(fā)展非學(xué)歷教育”、“大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”的含義。nQQ紅軟基地
         中國要在2020年實(shí)現(xiàn)從業(yè)人員繼續(xù)教育3.5億人這一目標(biāo)，非大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育特別是遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育不可。nQQ紅軟基地
三、國家人才戰(zhàn)略引導(dǎo)下的培訓(xùn)市場的孕育nQQ紅軟基地
1、高校要科學(xué)確定辦學(xué)定位nQQ紅軟基地
 •  今年1月6日中央電視臺《新聞聯(lián)播》國內(nèi)簡訊報(bào)道，教育部提出“不同層次高校要科學(xué)確定辦學(xué)定位”。nQQ紅軟基地
•  教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在一些985高校中吹風(fēng)nQQ紅軟基地
教育部提出，  不同層次高校要有明確的辦學(xué)定位：nQQ紅軟基地
         國家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)應(yīng)努力滿足國家重大發(fā)展戰(zhàn)略對高層次人才的需求；nQQ紅軟基地
         地方本科院校要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)；nQQ紅軟基地
         高職院校要堅(jiān)持培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。nQQ紅軟基地
• 《教育規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)nQQ紅軟基地
促進(jìn)高校辦出特色，建立高校分類體系，實(shí)行分類管理發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配置的作用，引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流。 nQQ紅軟基地
           避免千校一面。nQQ紅軟基地
2、大學(xué) 要努力滿足 國家重大發(fā)展戰(zhàn)略 對高層次人才和高技能人才的需求nQQ紅軟基地
           根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》中人才隊(duì)伍建設(shè)的主要任務(wù)，應(yīng)瞄準(zhǔn)六類人才的培養(yǎng)  nQQ紅軟基地
培養(yǎng)一批 善于治國理政的領(lǐng)導(dǎo)干部  nQQ紅軟基地
培養(yǎng)一批 具有現(xiàn)代管理知識和能力、市場開拓能力強(qiáng)的 優(yōu)秀企業(yè)家  nQQ紅軟基地
培養(yǎng)一批  世界水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、工程師和高水平的哲學(xué)社會科學(xué)專家、文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家nQQ紅軟基地
培養(yǎng)大批 技藝精湛的高技能人才nQQ紅軟基地
培養(yǎng)大批 社會主義新農(nóng)村建設(shè)帶頭人nQQ紅軟基地
培養(yǎng)大批  職業(yè)化、專業(yè)化的高級社會工作人才nQQ紅軟基地
胡錦濤：nQQ紅軟基地
    要用高層次人才培養(yǎng)帶動其他人才的培養(yǎng)，要加大教育培訓(xùn)的力度，促進(jìn)nQQ紅軟基地
      人才總量 同國家發(fā)展的目標(biāo) 相適應(yīng)nQQ紅軟基地
      人才結(jié)構(gòu) 同各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的需求 相適應(yīng)nQQ紅軟基地
      人才培養(yǎng)機(jī)制 同各類人才成長的特點(diǎn) 相適應(yīng)nQQ紅軟基地
      人才素質(zhì) 同經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展 相適應(yīng)nQQ紅軟基地
3、培訓(xùn)市場正在孕育與發(fā)展nQQ紅軟基地
⑴ 職業(yè)教育是主體nQQ紅軟基地
以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的成人學(xué)歷教育 nQQ紅軟基地
以轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì) 和 能力 為目標(biāo)的nQQ紅軟基地
   非學(xué)歷教育培訓(xùn)nQQ紅軟基地
⑵ 大學(xué)繼續(xù)教育的主戰(zhàn)場是學(xué)習(xí)型組織nQQ紅軟基地
學(xué)習(xí)型組織是學(xué)習(xí)型社會的主要細(xì)胞nQQ紅軟基地
大學(xué)繼續(xù)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中更能發(fā)揮作用 nQQ紅軟基地
提高勞動者人文科技素質(zhì)和職業(yè)能力是大學(xué)繼續(xù)教育的主要任務(wù) nQQ紅軟基地
⑶ 能力培訓(xùn)是終身教育的主要特點(diǎn)nQQ紅軟基地
    提升在職從業(yè)人員的素質(zhì)和能力 將是學(xué)習(xí)型社會的主要任務(wù)，否則不可能建成創(chuàng)新型國家，國家不可能可持續(xù)快速發(fā)展。nQQ紅軟基地
4、更新知識、轉(zhuǎn)變觀念、提高能力----培訓(xùn)的目的nQQ紅軟基地
   課程要達(dá)到三個目標(biāo)：nQQ紅軟基地
         更新知識----擴(kuò)展和更新知識nQQ紅軟基地
         轉(zhuǎn)變觀念----轉(zhuǎn)變思維方式nQQ紅軟基地
         提高素質(zhì)和能力----學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、履職能力nQQ紅軟基地
         繼續(xù)教育 是面向?qū)W校教育之后 所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。 繼續(xù)教育的主要任務(wù)是提高從業(yè)人員的自我發(fā)展能力。nQQ紅軟基地
         對從業(yè)人員來說：學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、履職能力是所有能力中最核心的能力。nQQ紅軟基地
5、教育培訓(xùn)又好又快發(fā)展的前題：   nQQ紅軟基地
目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確、制度健全、管理規(guī)范；nQQ紅軟基地
具有一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的從業(yè)人員隊(duì)伍；nQQ紅軟基地
建有較為完善的教育培訓(xùn)質(zhì)量體系（保證和監(jiān)管機(jī)制）；nQQ紅軟基地
具有很強(qiáng)的自主研發(fā)能力，能不斷推出符合市場需求的優(yōu)秀的培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)課程；nQQ紅軟基地
有很強(qiáng)的資源掌控和整合能力；nQQ紅軟基地
能形成若干個被社會公認(rèn)的教育培訓(xùn)品牌；nQQ紅軟基地
教育培訓(xùn)要與學(xué)�？傮w發(fā)展戰(zhàn)略相吻合，與學(xué)校發(fā)展的階段使命相吻合。nQQ紅軟基地
總之，繼續(xù)教育是社會進(jìn)步的標(biāo)志，nQQ紅軟基地
也是推動社會前進(jìn)的動力。開展大規(guī)模nQQ紅軟基地
培訓(xùn) 提高全民素質(zhì)，是前無古人的偉大nQQ紅軟基地
事業(yè)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。nQQ紅軟基地
6、非學(xué)歷繼續(xù)教育的品質(zhì)保障 nQQ紅軟基地
          品質(zhì)是符合要求的程度，品質(zhì)是滿意度。nQQ紅軟基地
          有品質(zhì)才有成功，品質(zhì)就是生命力。nQQ紅軟基地
          大學(xué)做的是教育事業(yè)，承載著民族的希望。我們所做的非學(xué)歷繼續(xù)教育，自然也要清楚國家所急、社會所需、上級教育行政部門的要求、以及本校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，從而為國家著想、為社會服務(wù)，這才是教育品質(zhì)的根本保障。nQQ紅軟基地
          在具體的教育實(shí)踐中，涉及到辦學(xué)理念的凝練、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)方法、運(yùn)行管理模式等等。nQQ紅軟基地
作為教育工作者nQQ紅軟基地
    我們很清楚學(xué)歷nQQ紅軟基地
    教育與非學(xué)歷教nQQ紅軟基地
    育多有不同。nQQ紅軟基地
         主要有：nQQ紅軟基地
（1）教育理念nQQ紅軟基地
       非學(xué)歷教育不同于學(xué)歷教育：nQQ紅軟基地
              學(xué)歷教育學(xué)生年齡小，涉世不深，他們的職業(yè)傾向和知識需求傾向尚不確定或不夠穩(wěn)定。nQQ紅軟基地
              非學(xué)歷教育，一般面對的是成熟的職業(yè)人，其個人發(fā)展方向比較明確，知識更新、能力提高及地位攀升的需要，對非學(xué)歷教育要求很高；當(dāng)然，非學(xué)歷教育還往往面對一些群體和團(tuán)隊(duì)，他們需求明確，追求前沿、高端。nQQ紅軟基地
              所以，非學(xué)歷教育決不可孤立地辦學(xué)，必須密切聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，快速響應(yīng)社會需求，不論是項(xiàng)目設(shè)置、專業(yè)設(shè)置，還是課程方案設(shè)計(jì)都應(yīng)如此。nQQ紅軟基地
（2）師資nQQ紅軟基地
              非學(xué)歷繼續(xù)教育課堂，由于學(xué)生來自社會，不乏經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和對事務(wù)的批判能力，所以作為教師不僅要有知識，還要具有技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和方法，以及對多元化學(xué)員、多元化學(xué)習(xí)需求的駕馭能力。nQQ紅軟基地
              一般地說，學(xué)歷教育的普通教師是難于滿足非學(xué)歷教學(xué)需要的，所以，有必要建設(shè)一支專兼職結(jié)合的專門的教師隊(duì)伍，以滿足非學(xué)歷教育的需要，提高教學(xué)效能。nQQ紅軟基地
（3）新的教學(xué)方法、手段nQQ紅軟基地
            現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、遠(yuǎn)程教學(xué)思想的發(fā)展，為非學(xué)歷繼續(xù)教育插上了翅膀，非學(xué)歷繼續(xù)教育的授課方式，也由單一的傳統(tǒng)面授，逐漸被面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的方式所取代。nQQ紅軟基地
          ① 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大優(yōu)勢，是學(xué)生可以不離崗位不離家，不受時空條件所限，易于實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)。nQQ紅軟基地
          ② 可以“點(diǎn)菜”式選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，哪怕是一個學(xué)生，只要“菜單”上有，就可學(xué)習(xí)，避免了人數(shù)少無法開課的問題，從而滿足學(xué)生個性化需要。nQQ紅軟基地
③ 現(xiàn)今比較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)，能夠很如意地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上討論、答疑等學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的網(wǎng)上互動，也包括網(wǎng)上的面對面互動。nQQ紅軟基地
        ④ 網(wǎng)上提交作業(yè)、網(wǎng)上修改論文、網(wǎng)上考試等等，也是教學(xué)活動中很方便的事情。nQQ紅軟基地
           所以，如果要增強(qiáng)非學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生 學(xué)習(xí)的選擇性、針對性、自主性、靈活性、方便性，應(yīng)該積極倡導(dǎo)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育。nQQ紅軟基地
（4）新的管理模式nQQ紅軟基地
              快樂的 E-learning 時代，為用電子信息技術(shù)手段進(jìn)行管理提供了條件。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅需要便捷的教與學(xué)平臺，完成教育活動、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的任務(wù)，而且也需要高效的管理平臺，進(jìn)行學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)監(jiān)督和促進(jìn)，以及學(xué)費(fèi)的網(wǎng)上繳納。nQQ紅軟基地
為提高品質(zhì)而改革教育手段和方法nQQ紅軟基地
           為保障品質(zhì)而追求更高層次的管理和服務(wù)nQQ紅軟基地
四、哈工大教育培訓(xùn)工作的探索與實(shí)踐nQQ紅軟基地
   （一）在創(chuàng)新中謀求發(fā)展nQQ紅軟基地
     1、激勵機(jī)制在非學(xué)歷教育培訓(xùn)中的運(yùn)用nQQ紅軟基地
            大學(xué)非學(xué)歷繼續(xù)教育面臨的一個共性問題：nQQ紅軟基地
            事業(yè)單位的管理體制，在激烈的市場競爭中拼搏、發(fā)展。nQQ紅軟基地
           在這樣的情況下，繼續(xù)教育不能坐等時機(jī)、坐等條件，因?yàn)槲覀兪姑�在身。幾年來，哈工大積極探索，創(chuàng)新發(fā)展，嘗試著形成了自己的模式和特色。這就是走特區(qū)之路。nQQ紅軟基地
          “特區(qū)”？特區(qū)就是一塊特殊的區(qū)域，是相對學(xué)歷繼續(xù)教育而言的特殊，也是相對大學(xué)其他事業(yè)單位而言的特殊性。nQQ紅軟基地
1999年，繼續(xù)教育學(xué)院成立，是學(xué)校開展非學(xué)歷教育培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu)。nQQ紅軟基地
2003年，經(jīng)學(xué)校校長辦公會議研究決定，對繼續(xù)教育學(xué)院的培訓(xùn)工作實(shí)行企業(yè)化管理，并制定了《哈爾濱工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育企業(yè)化管理實(shí)施方案》。nQQ紅軟基地
2006年以后，學(xué)院進(jìn)一步建立健全了與之相配套的運(yùn)行機(jī)制和各項(xiàng)規(guī)章制度。nQQ紅軟基地
2007年，制訂了與事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理辦法不盡相同的《培訓(xùn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制及管理辦法》。從此，哈工大的繼續(xù)教育進(jìn)一步走上了規(guī)范化、市場化的道路。nQQ紅軟基地
（1）工作運(yùn)行機(jī)制nQQ紅軟基地
設(shè)立若干個項(xiàng)目部。每個項(xiàng)目部都是一個獨(dú)立開展培訓(xùn)工作的實(shí)體，學(xué)院以項(xiàng)目部為基本單位進(jìn)行核算。nQQ紅軟基地
實(shí)行項(xiàng)目主任負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目研發(fā)、宣傳招生、聘請教師、班級管理、經(jīng)費(fèi)使用等等，都是其所率項(xiàng)目部的具體工作。其社會效益和經(jīng)濟(jì)效益狀況直接與個人的考核結(jié)果相關(guān)聯(lián)。nQQ紅軟基地
同時學(xué)院又不乏要求、指導(dǎo)、幫助及過程管理，如：培訓(xùn)工作實(shí)行立項(xiàng)審批制度；與其它單位合作開展的培訓(xùn)項(xiàng)目，須經(jīng)院長辦公會討論批準(zhǔn)；項(xiàng)目部的所有收支由學(xué)院進(jìn)行管理，等等。nQQ紅軟基地
（2）項(xiàng)目主任的權(quán)力、考核、獎勵 nQQ紅軟基地
  權(quán)力----nQQ紅軟基地
  ① 人權(quán) nQQ紅軟基地
      •   隊(duì)伍的規(guī)模nQQ紅軟基地
      •   項(xiàng)目助理的提名     nQQ紅軟基地
      •   其他工作人員、勞務(wù)人員的聘用nQQ紅軟基地
      •   所有人員的工作安排、調(diào)配及考核nQQ紅軟基地
      •   所有人員的超額獎的幅度nQQ紅軟基地
② 財(cái)權(quán)nQQ紅軟基地
    項(xiàng)目“立項(xiàng)”和“預(yù)算”獲批后，具體成本支出的掌控nQQ紅軟基地
廣告費(fèi)用、課酬標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)員活動費(fèi)、場地費(fèi)、交通費(fèi)、通信費(fèi)、考務(wù)費(fèi)、印刷郵寄辦公費(fèi)、差旅費(fèi)、資料費(fèi)以及接待費(fèi)等等。nQQ紅軟基地
③ 開展項(xiàng)目決策權(quán)nQQ紅軟基地
     項(xiàng)目是否申請立項(xiàng)的定奪nQQ紅軟基地
考核----nQQ紅軟基地
前提：遵章守紀(jì)nQQ紅軟基地
淡化過程 — 不“坐班”工作，工作時間自行安排nQQ紅軟基地
  強(qiáng)調(diào)結(jié)果 — 任務(wù)指標(biāo)的完成情況與學(xué)院獎金相關(guān)聯(lián)nQQ紅軟基地
獎勵----nQQ紅軟基地
超額利潤的百分比，獎勵給項(xiàng)目部nQQ紅軟基地
（3）學(xué)院的配套支持與管理nQQ紅軟基地
面對這樣獨(dú)立開展培訓(xùn)工作的項(xiàng)目部nQQ紅軟基地
    面對具有人權(quán)、財(cái)權(quán)、項(xiàng)目決策權(quán)的項(xiàng)目主任nQQ紅軟基地
    面對這些具有獎勵政策的培訓(xùn)工作運(yùn)行實(shí)體nQQ紅軟基地
學(xué)院：有與之配套的、有力有效的支持保障措施和管理監(jiān)督辦法。nQQ紅軟基地
組織保障。學(xué)院除了設(shè)有主管非學(xué)歷教育的副院長外，還設(shè)立了“培訓(xùn)部”，作為各個項(xiàng)目部的管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)的部門，保障各項(xiàng)目部的工作健康、有序、順暢地進(jìn)行。nQQ紅軟基地
條件保障。學(xué)院的所有資源都是各項(xiàng)目部的辦學(xué)資源，都可以使用。學(xué)院為各項(xiàng)目部提供辦公場所，為其配備計(jì)算機(jī)、電話等應(yīng)有的日常辦公條件；教室和車輛優(yōu)先保障，只不過每年要對此進(jìn)行核算。nQQ紅軟基地
鼎力扶持。項(xiàng)目部的很多項(xiàng)目，或是由學(xué)院開發(fā)的，或是由學(xué)院承接的；也有很多項(xiàng)目是學(xué)院與之一起組織制定培訓(xùn)方案；特別在師資的配備上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)往往要親自出面邀請和協(xié)調(diào)；甚至合作單位有關(guān)人員的私事，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也要跑前跑后予以幫助。也就是說，項(xiàng)目部的事情，就是學(xué)院的事情，從來沒有任何人因?yàn)樗麄兿鄬Κ?dú)立和能夠拿到比別人更多的獎金而對其袖手旁觀。nQQ紅軟基地
年終考核不脫離學(xué)院集體。學(xué)院每年年底都要進(jìn)行個人年終考核，對項(xiàng)目部人員，盡管其考核主要看其遵紀(jì)守法情況和完成任務(wù)指標(biāo)情況，但我們還是要求他們與學(xué)院其他人員一樣要進(jìn)行年終大會述職并接受群眾評價(jià)，從而讓學(xué)院其他人對他們的工作能多一些了解和理解，以便給予更多的支持，也能通過總結(jié)匯報(bào)，大家對其進(jìn)行工作監(jiān)督。即，雖然相對獨(dú)立，但不游離于集體之外，既有支持作用，又有監(jiān)督作用。nQQ紅軟基地
實(shí)行立項(xiàng)審批制度。非學(xué)歷教育的所有培訓(xùn)項(xiàng)目均需經(jīng)過立項(xiàng)審批后方可開展工作，項(xiàng)目主任的項(xiàng)目決策權(quán)是他可以決定是否申請立項(xiàng)，也就是說，他可以決定不做，但如果要做，必須經(jīng)過批準(zhǔn)。我們的《立項(xiàng)審批表》包括很多內(nèi)容，其中“存在的問題與風(fēng)險(xiǎn)”是審批時要重點(diǎn)把握的核心內(nèi)容。一般項(xiàng)目的審批權(quán)，在主管院長那里。nQQ紅軟基地
合作項(xiàng)目的審批。為了最大限度地保證哈工大的聲譽(yù)不受損害，最大限度地減小辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，凡是與其他單位合作開展培訓(xùn)工作，需經(jīng)院長辦公會討論批準(zhǔn)。院長辦公會也是重點(diǎn)討論《辦學(xué)合作項(xiàng)目審批表》中的“合作單位性質(zhì)”、“辦學(xué)資質(zhì)”、“合作風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”、“規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的措施”，當(dāng)然，“跟蹤管理責(zé)任人”也是要事先落實(shí)到位的。nQQ紅軟基地
明確的財(cái)務(wù)管理制度。健康、有效的財(cái)務(wù)運(yùn)行狀態(tài)，是保證非學(xué)歷教育又好又快發(fā)展的基本條件。為了保證非學(xué)歷教育在國家和學(xué)校的法律法規(guī)及政策制度的保護(hù)和監(jiān)控下健康發(fā)展，我們制定了與事業(yè)單位不盡相同的《培訓(xùn)項(xiàng)目財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制及管理辦法》，既實(shí)現(xiàn)了合法化、規(guī)范化的財(cái)務(wù)管理思想，又體現(xiàn)了市場化的經(jīng)營理念。nQQ紅軟基地
對項(xiàng)目部實(shí)行隨時考核。我們在其《項(xiàng)目主任考核辦法》中，規(guī)定了：若出現(xiàn)隨意亂攤成本、套取現(xiàn)金、收取回扣、違反學(xué)校學(xué)院財(cái)務(wù)制度和工作紀(jì)律；因服務(wù)態(tài)度、工作質(zhì)量等原因每年被學(xué)員投訴三次以上；因失職給學(xué)院造成經(jīng)濟(jì)損失或給學(xué)校聲譽(yù)帶來影響等情形，由院長辦公會討論隨時做出處理。nQQ紅軟基地
2、非學(xué)歷教育中的“雙軌制”nQQ紅軟基地
----“特區(qū)”的特殊運(yùn)行機(jī)制和政策nQQ紅軟基地
      ----“皇糧”版的傳統(tǒng)的事業(yè)機(jī)制與模式nQQ紅軟基地
一個時期，我們僅僅是單獨(dú)的特區(qū)模式，學(xué)院所有的培訓(xùn)項(xiàng)目都由培訓(xùn)部來完成，即使是由學(xué)院開發(fā)的項(xiàng)目，也交給項(xiàng)目部來完成。然而，幾年下來，我們發(fā)現(xiàn)這里存在一定的問題：nQQ紅軟基地
       •  有的項(xiàng)目部慢慢地退化了，缺少了市場中的拼搏精神，因?yàn)榭恐鴮W(xué)院給他的項(xiàng)目就差不多吃飽了；nQQ紅軟基地
       •  學(xué)院的項(xiàng)目到底給誰，有的時候還不太好決定，弄不好還要出現(xiàn)矛盾。nQQ紅軟基地
于是，學(xué)院成立起吃皇糧的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。nQQ紅軟基地
           學(xué)院的傳統(tǒng)項(xiàng)目、學(xué)院開發(fā)的項(xiàng)目等與項(xiàng)目部無關(guān)的項(xiàng)目，都在皇糧團(tuán)隊(duì)里做。nQQ紅軟基地
           而項(xiàng)目部，要用機(jī)制逼著他們?nèi)ッ鎸κ袌觯�自己去開發(fā)項(xiàng)目，既有利于發(fā)展，也有利于他們的鍛煉成長。nQQ紅軟基地
           這樣一來，形成了雙軌制的運(yùn)行模式。隨著非學(xué)歷教育的發(fā)展和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，也許有一天，我們還會改變這種結(jié)構(gòu)，但就目前來講，我們認(rèn)為這是最適合我們的模式。nQQ紅軟基地
（二）哈工大非學(xué)歷教育的實(shí)踐體會nQQ紅軟基地
1、基地建設(shè)nQQ紅軟基地
發(fā)展繼續(xù)教育促進(jìn)終身教育發(fā)展，是國際教育發(fā)展趨勢。許多大學(xué)都把繼續(xù)教育作為服務(wù)社會的重要途徑，通過開展繼續(xù)教育，為社會提供更多更好的服務(wù)，擴(kuò)大社會影響力、提高辦學(xué)效益；通過開展繼續(xù)教育，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。nQQ紅軟基地
隨著知識經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，終身學(xué)習(xí)為社會廣泛接受，人們需要不斷地更新和補(bǔ)充知識，這就為繼續(xù)教育創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間。因此我們完全有理由認(rèn)為大學(xué)的繼續(xù)教育有著廣闊的發(fā)展前景。特別是在致力于建設(shè)和諧社會、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的今天，如何認(rèn)識和發(fā)展大學(xué)的繼續(xù)教育，成為我們的一個重要課題。nQQ紅軟基地
我們根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，加強(qiáng)與政府部門、行業(yè)協(xié)會、考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)聯(lián)系與溝通，促成在我校設(shè)立培訓(xùn)基地，擴(kuò)大社會影響，帶動項(xiàng)目開發(fā)，達(dá)到增強(qiáng)發(fā)展后勁的目的。nQQ紅軟基地
中共中央組織部：首批13個全國干部培訓(xùn)高�；�地之一nQQ紅軟基地
國家部委、地方政府及行業(yè)協(xié)會：nQQ紅軟基地
        建設(shè)部建設(shè)系統(tǒng)行政領(lǐng)導(dǎo)干部繼續(xù)教育培訓(xùn)基地nQQ紅軟基地
        黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地nQQ紅軟基地
        黑龍江省國家公務(wù)員培訓(xùn)基地nQQ紅軟基地
        哈爾濱鐵路局繼續(xù)教育基地nQQ紅軟基地
        國家IT證書定點(diǎn)培訓(xùn)考試站nQQ紅軟基地
        國家漢語水平考試（HSK）考點(diǎn)nQQ紅軟基地
（1）履行全國干部培訓(xùn)高校基地的責(zé)任nQQ紅軟基地
     從2009年底基地被確定，就開始發(fā)揮干部培訓(xùn)基地的重要作用，先后開展的培訓(xùn)項(xiàng)目有：nQQ紅軟基地
        云南省委組織部委托的“云南省政法領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力提升研修班”nQQ紅軟基地
        重慶市經(jīng)委委托的“重慶市永川區(qū)干部培訓(xùn)班”nQQ紅軟基地
       “哈爾濱鐵路局輔業(yè)系統(tǒng)法律專題研修班”nQQ紅軟基地
        河南濮陽市委組織部委托的“河南濮陽領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班（兩期）”nQQ紅軟基地
        等等nQQ紅軟基地
  干部培訓(xùn)基地的重要作用越來越顯現(xiàn)出來。nQQ紅軟基地
（2）發(fā)揮黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地作用nQQ紅軟基地
2008年，我院作為黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，承擔(dān)基地九個專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)任務(wù)。nQQ紅軟基地
     此次培訓(xùn)項(xiàng)目受黑龍江省人事廳委托，對“建筑工程、城市建設(shè)工程、環(huán)保工程、市政工程、安全工程、 監(jiān)督工程、信息技術(shù)工程 、機(jī)械工程、電力工程”等9個領(lǐng)域的740名專業(yè)人員進(jìn)行480學(xué)時/每人的培訓(xùn)。 nQQ紅軟基地
2010年1月，我院又承擔(dān)了黑龍江省人力資源和社會保障廳專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新的培訓(xùn)任務(wù)。這次培訓(xùn)共16個工可專業(yè)，首次培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員3.2萬人。這16個專業(yè)是：機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與軟件工程、通信工程、能源與動力工程、管理科學(xué)與工程、化工、建設(shè)工程、環(huán)保工程、建材工程、安全工程、地震工程、監(jiān)督工程、交通工程、汽車工程。nQQ紅軟基地
（3）依托建設(shè)系統(tǒng)培訓(xùn)基地開發(fā)建設(shè)類項(xiàng)目nQQ紅軟基地
       以建設(shè)系統(tǒng)為依托，開發(fā)了一批好項(xiàng)目。以2009年為例：nQQ紅軟基地
（4）設(shè)立國家級認(rèn)證考試點(diǎn)，開發(fā)相關(guān)項(xiàng)目nQQ紅軟基地
認(rèn)證考試主要項(xiàng)目：nQQ紅軟基地
哈工大繼續(xù)教育學(xué)院把建立基地作為橋梁，面向社會更多領(lǐng)域，增加了開拓項(xiàng)目的機(jī)遇；選擇國家級認(rèn)證考試機(jī)構(gòu)合作，開展國家級認(rèn)證考試，進(jìn)一步擴(kuò)大繼續(xù)教育工作的影響。通過幾年的積累，使哈爾濱工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育為社會服務(wù)的能力顯著提高。nQQ紅軟基地
2、開發(fā)高研項(xiàng)目，提高服務(wù)水平nQQ紅軟基地
           開展高水平的繼續(xù)教育是國內(nèi)外一些著名大學(xué)的共識。我們學(xué)院始終致力于開發(fā)與學(xué)校地位相適應(yīng)的高水平項(xiàng)目。幾年來，開發(fā)了發(fā)揮哈工大優(yōu)勢的面向國防系統(tǒng)、面向航天系統(tǒng)、面向國有大企業(yè)的項(xiàng)目，以及管理研修等一批高研項(xiàng)目。nQQ紅軟基地
主要高級研修項(xiàng)目：nQQ紅軟基地
哈工大的繼續(xù)教育堅(jiān)持為航天、國防系統(tǒng)、建設(shè)行業(yè)以及地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，積極發(fā)揮多個國家、省級培訓(xùn)及考試基地的作用，挖掘基地的功能和價(jià)值，吸引企業(yè)、軍隊(duì)、政府精英來校學(xué)習(xí)與交流，為繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。nQQ紅軟基地
（三）近十年的培訓(xùn)結(jié)果nQQ紅軟基地
結(jié)束語nQQ紅軟基地
繼續(xù)教育必需以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展。通過為現(xiàn)代化建設(shè)提供更好的服務(wù)，爭取社會的理解認(rèn)同；通過為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)，爭取自身的發(fā)展。大學(xué)的繼續(xù)教育 勇于承擔(dān)社會服務(wù)職能，為國家發(fā)展戰(zhàn)略做出重大貢獻(xiàn) 就會創(chuàng)出品牌，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。nQQ紅軟基地
大力發(fā)展非學(xué)歷教育培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)型社會建設(shè)與發(fā)展的必然趨勢。非學(xué)歷繼續(xù)教育會成為繼續(xù)教育的主體，將在終身學(xué)習(xí)體系中起到重要作用。nQQ紅軟基地
敬請批評指教！nQQ紅軟基地
謝謝！nQQ紅軟基地

計(jì)算機(jī)機(jī)房ppt：這是計(jì)算機(jī)機(jī)房ppt，包括了機(jī)房相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，機(jī)房選址介紹，機(jī)房設(shè)計(jì)介紹，機(jī)房相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，國家標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第9章ppt：這是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第9章ppt，包括了無線局域網(wǎng)WLAN，無線個人區(qū)域網(wǎng)WPAN，無線城域網(wǎng)WMAN，蜂窩移動通信網(wǎng)，兩種不同無線上網(wǎng)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

計(jì)算機(jī)二級PPT保存：這是計(jì)算機(jī)二級PPT保存，包括了基本要求，基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，軟件工程基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)研究的主要內(nèi)容等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。