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這是初一竊讀記ppt，包括了“竊讀記”中的竊是什么意思，課文地圖，目標導航（第一課時），重點詞語解釋，學習生字，作者作品，“竊讀記”中的記是什么意思等內容，歡迎點擊下載。

初一竊讀記ppt是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

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“竊讀記”中的竊是什么意思？

課文地圖

自由出聲讀課文一遍，同伴合作讀一遍。要求：

（1）.標出自然段，畫出本課詞語，

 理解重點詞語。

（2）.在生字周圍寫出拼音，音序，

 圈出部首。

重點詞語解釋

緊鄰：緊緊挨在一起的鄰居。

貪婪：貪得無厭，不知滿足。

適宜：適合，相宜。本課指在書店人多，無人注意我的這環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。

知趣：知道好歹，不惹人討厭。本課指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開。

肌腸轆轆：饑餓時腹內轆轆作響。形容非常饑餓。

白日夢：比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。本課指作者在餓著肚子站著苦讀中，幻想著能夠有錢；要求不高，只不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。

依依不舍：非常留戀，舍不得離開。

學習生字

1.學生自學生字。

2.小組交流討論學習心得。

3.選代表當小老師，教大家學

 習小組分到的生字，其他組員

 可補充。

作業(yè)：

1.思考練習1.2.3.4（課本上）。

2.生字詞抄寫5遍，拼音5遍。

3.了解作者的有關資料。

4.抄寫5句關于讀書的名言和詩句

聽寫詞語，將生字標出拼音。

展示分享收集到的資料（關于作者的）。

自讀課文，給課文分段，并概括段意。

教師解釋“竊讀記”中“記”的意思。

小說：《曉云》《英子的鄉(xiāng)戀》《生命的風鈴》《城南舊事》《英子的心》  《冬青樹》《金鯉魚的百裥裙》《蟹殼黃》 《血的故事》

 散文：《 吹簫的人》《文華閣剪發(fā)記》《舊時三女子》《冬陽· 童年· 駱駝隊《 騎毛驢兒逛白云觀》《我的童玩》《北平漫筆》《絹笠町憶往》《竊讀記》。 

代表作：《城南舊事》《竊讀記》。

 散文集：《窗》（與何凡合作）《兩地》《作客美國、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》《一家之主》《家住書坊邊。 散文小說合集：《冬青樹)《秋游獅頭山》《吹簫的人》《 悼鐘理和先生》《 念遠方的沉櫻》《虎坊橋》《文華閣剪發(fā)記》《舊時三女子》《冬陽·童年·駱駝隊》《 騎毛驢兒逛白云觀》《我的童玩》《北平漫筆》《絹笠町憶往》 

短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》《綠藻與咸蛋》。 

長篇小說《春風》、《曉云、《孟珠的旅程》。

 廣播劇集《薇薇的周記》《林海音自選集》、《林海音童話集。

 編選《中國近代作家與作品》

 此外，還有許多文學評論、散文等。 《金鯉魚的百裥裙》《奶奶的傻瓜相機》《往事悠悠》《英子的心們看海去》《驢打滾》《林海音文集》(《城南舊影《林海音作品集》

是偷得意思。讀書是一件光明正大的事情，可本文的作者為什么偷偷的讀呢？讓我們走進課文，了解作者放學后匆匆趕到書店，到晚上依依不舍的離開整個“竊讀”經歷。體會“竊讀”的復雜滋味、感受作者對讀書的熱愛、對知識的渴望。

自讀課文，整體感知

1.本文是按什么順序寫？

       時間順序

2.本文記敘了一件什么事情？

  “ 我”因無錢買書，而躲在書店里偷偷看書。

貫穿本文的線索是？

分析人物：

     文中的“我”是一個什么樣的人呢？

  “我”是一個渴望讀書而不怕艱辛、熱愛讀書、勤奮刻苦的人。

1說說作者的“竊讀”經歷。（找出課文中相關句子）

2分析作者在讀書過程中遇到了哪些困難?

3聯(lián)系生活實際，說說對國文老師說的那句話的理解。

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。��！它在這里，原來不在昨天的地方了。

在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。�。∷�在這里，原來不在昨天的地方了。

表現(xiàn)了“我”終于發(fā)現(xiàn)書沒有賣出去，“我又可以繼續(xù)讀下去時的喜悅之情。

 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

這是一個比喻句也是中心句，將“我”比喻成一匹餓狼表現(xiàn)出了我對讀書的渴望和“我”強烈的求知欲。

我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

   這段文字表現(xiàn)了什么？

      表現(xiàn)出了“竊讀”的辛酸歷程和求知欲望

我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

通過了發(fā)愁的表情和快樂的內心對比描寫，寫出“我”為雨天能夠有充足的理由看書而感到高興。更加表現(xiàn)出我對讀書的喜愛之情。

我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！

聯(lián)系生活實際，談談你們對這句話的理解。

我在“竊讀”中遇到另外那些困難？

 受到驅逐

 隱藏、偽裝

 渴望下雨讀書

 饑腸轆轆

寫法點播

          本文雖然沒有特別的情節(jié)沖突，但讀起來非常的真實作者是如何描寫的了？

1.心理活動描寫

2.細致動作描寫

3.第一人稱寫作

                （自語式獨白）

讀書的名言、詩句 P18

學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

讀書破萬卷，下筆如有神。 -----杜甫 

為中華之崛起而讀書！―――周恩來

書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。――劉向

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