這是別餓壞了那匹馬ppt課件，包括了詞語(yǔ)積累，朗讀課文，思考問(wèn)題，主要內(nèi)容，速讀課文，回答問(wèn)題，殘疾青年，探討問(wèn)題，它在文中出現(xiàn)了三次，課后作業(yè)，老師選題等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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詞語(yǔ)積累刻骨銘心： 毛票：攥：一如既往：瞥見(jiàn)：尷尬：你有沒(méi)有欺騙過(guò)別人？ 是因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么事………… 還是是為了幫助別人………… 伴隨著羞愧和揣測(cè)的心情去朗讀課文吧。相信讀過(guò)這篇課文以后，你因該會(huì)明白這個(gè)道理…………！朗讀課文，思考問(wèn)題課文主要講了一件什么事？ 因?yàn)闅埣睬嗄曛e說(shuō)家里有一匹馬，買下了我的馬草。使“我”又重獲讀書的機(jī)會(huì)。從中可以看出殘疾青年善良，寧可自己花錢，也要讓我讀書的美好品質(zhì)！主要內(nèi)容 主要寫了酷愛(ài)讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書的事。 文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？這些人物分別有什么樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的內(nèi)容加以分析。書中人物：殘疾青年 碧云父親 “我” 朗讀課文 此刻你認(rèn)為殘疾青年，碧云，父親，還有“我”是一個(gè)怎樣的人？聯(lián)系課文，找出有關(guān)的語(yǔ)句表示。殘疾青年他依然寬厚地對(duì)我一笑。我瞥見(jiàn)輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他說(shuō)著指了指身旁的一只小凳子。 “別打孩子！”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)阻止我父親，“孩子看書不是壞事。” 他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！” “別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來(lái)拿！” “回來(lái)！”他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！” 殘疾青年——寬厚、善良、善解人意，用心良苦。 “我” 我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方�？墒歉�多的時(shí)候，手無(wú)分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。攥著馬草換來(lái)的毛票，我立即奔向書攤。 “我”——喜愛(ài)看書。心理描寫可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？父 親書頁(yè)中分明多了幾張毛票。晚上，父親對(duì)我說(shuō)：“打你不為別的事，都像你這樣白看書，人家怎么過(guò)日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢。” 父親——善良。碧 云姑娘接過(guò)我的馬草，提進(jìn)了里屋。碧云——善解人意 課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬”，其用意是什么？ 它在文中出現(xiàn)了三次。第一次是“我”把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時(shí)，青年囑咐“我”的話。第二次是青年看見(jiàn)“我”背著馬草走向書攤時(shí)，吩咐妹妹碧云的話。第三次是“我”對(duì)青年說(shuō)的話。“我”擔(dān)心誤了喂馬時(shí)間而餓著馬。 “別餓壞了那匹馬” “別餓壞了那匹馬”既是課文的題目，也是推動(dòng)故事發(fā)生的關(guān)鍵句。文章用“別餓壞了那匹馬”貫穿全文，起到了層層推進(jìn)的作用。拓展訓(xùn)練：小練筆 “我”推開了木板房的門，真相終于大白。“我”站在那一堆枯黃的馬草前，腦海中也許會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕往事；耳畔也許還會(huì)回響著守?cái)偟臍埣睬嗄暾f(shuō)過(guò)的每一句話；也許… … “我”在這一刻都會(huì)想些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，把它寫下來(lái)吧。課后作業(yè) 1.大聲朗讀課文 2.好詞好句抄一 3.剛才的小練筆打好草稿 4.認(rèn)真修改。老師選題這時(shí)我看到了我前些日子我賣給他的所有馬草，看到這些我的心被青少年所作所為感動(dòng)了，我以前一直以為真有那么一匹吃我馬草的馬，誰(shuí)知那只是殘疾青年編造的善意的謊言，我當(dāng)初怎么沒(méi)想到呢？他為了讓我這個(gè)酷愛(ài)讀書、對(duì)讀書如饑似渴的人不斷去他的書攤讀書，他就造了一個(gè)善良的謊言。都怪我以前沉浸在書海中，就會(huì)忘我，也會(huì)忘了時(shí)間，更會(huì)忘了白看書的尷尬。是父親的那兩個(gè)耳光提醒了我，還有父親喋喋不休地教導(dǎo)，都深深地讓我記住了每個(gè)人都是靠工作維持生活的， 再說(shuō)人家腿腳不便，更是需要生活收入，而我卻羞愧的看白書，我真是太不應(yīng)該了!更讓我感動(dòng)的是，每當(dāng)我看白書是，你總是對(duì)我寬厚一笑。你是那么善解人意！我應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。有時(shí)候，善意的謊言，是可以幫助別人的。我要多關(guān)心身邊人。 再見(jiàn)0Eu紅軟基地

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