這是童年的發(fā)現(xiàn)ppt完美版，包括了自讀課文，生字學習，詞語積累，本文成語積累，課文課講了一件什么事? 小組討論：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？理解語句，接下來請同學們默讀課文，并思考，得出結(jié)論，六年級的生物課，課后延伸等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

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1．讀準字音，讀通句子。 2．思考課文寫了一件什么事？ 胚 澄 賦 豈 絞 汁 窘 　　　　　　　　 澄 澈： 隨心所欲： 天 賦： 進 化： 絞盡腦汁： 眉 目： 困 窘： 本文成語積累： 情不自禁 翻來覆去 隨心所欲 默不作聲 運轉(zhuǎn)自如 絞盡腦汁 接下來給同學們?nèi)�分鐘的時間快速地讀一讀這篇課文。 同學們讀了之后，可以小組討論一下課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？待會兒找同學回答。 小組討論：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？ （1）“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。。 （2）“我”發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的經(jīng)過。 （3）幾年后，這個發(fā)現(xiàn)在老師講課時得到證實。 “我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)果。” “聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當眾受到了懲罰。” 接下來請同學們默讀課文，并思考： 1、“我”——即小作者是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的？ 2、你覺得“我”是個怎樣的孩子？你是從哪里體會到的？ 和老師的一段談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。 人是由細胞構(gòu)成的······從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間�，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。 作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷了三個聯(lián)系的階段：先是（ ），再是（ ），最后是（ ）。 “老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。” 那么，為什么老師會以為“我”不懷好意呢? 你能談?wù)?ldquo;我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。”的意思嗎？舉例說明。 那么從課文中我們可以很容易看出作者費奧多羅夫是一個怎樣的孩子？ 敢于提問，大膽探究和想象，求知若渴。 你想對費奧多羅夫說些什么？ 　　 意大利的科學家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。PpJ紅軟基地

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