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一、背景 17世紀(jì)，啟蒙運(yùn)動(dòng)最先在英國(guó)興起 內(nèi)涵：在思想領(lǐng)域展開的反對(duì)封建專制和教會(huì)思想束縛的的斗爭(zhēng)。 性質(zhì)：歐洲歷史上一場(chǎng)轟轟烈烈的思想解放運(yùn)動(dòng)。 核心：理性。 1、伏爾泰——法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖 伏爾泰，法國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家，18世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手，被譽(yù)為“思想之王”、“法蘭西最優(yōu)秀的詩(shī)人”、“歐洲的良心”。 思想主張 2、孟德斯鳩 3、盧梭—法國(guó)大革命的思想先驅(qū) 康德—德國(guó)古典唯心主義創(chuàng)始人 “有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”這是人類思想史上最氣勢(shì)磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上。 五、影響 ①對(duì)法國(guó)： 啟蒙運(yùn)動(dòng)影響下的法國(guó)大革命推翻封建王朝，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，傳播了自由平等思想。 ②對(duì)歐洲： 進(jìn)一步解放了人們的思想，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治。 ③對(duì)被壓迫地區(qū)： 鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)。 ④對(duì)后世： 成為人們追求解放的精神武器，在人類歷史發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。 c ◆馬克思說(shuō)，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來(lái)觀察國(guó)家，并且從理性和經(jīng)驗(yàn)中而不是從神學(xué)中引申出國(guó)家的自然規(guī)律”。其中“理性”的含義是 A.獨(dú)立的思考與自主的精神 B.君主的權(quán)力與黨派的信仰 C.國(guó)家的意志與精神的寄托 D.權(quán)威的判斷與歷史的傳統(tǒng) 課堂檢測(cè) ◆康德在哲學(xué)領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)“哥白尼式的革命”，主要是因?yàn)?A．他使哲學(xué)真正成為一門獨(dú)立的學(xué)科 B．他使哲學(xué)真正成為研究“人”的學(xué)問(wèn) C．其自由平等思想推動(dòng)了啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)展 D．其理性批判哲學(xué)，最終確立了 人類的主體地位 課堂檢測(cè) ◆法國(guó)啟蒙思想對(duì)未來(lái)社會(huì)制度提出了許多原則性的構(gòu)想，并為后來(lái)的各國(guó)革命所實(shí)踐。法國(guó)大革命中處死國(guó)王路易十六體現(xiàn)的是法國(guó)哪位思想家的什么思想 A.霍布斯——社會(huì)契約 B.盧梭——社會(huì)契約論和人民主權(quán)說(shuō) C.伏爾泰——君主立憲制 D.孟德斯鳩——三權(quán)分立學(xué)說(shuō) 課堂檢測(cè) 下列觀點(diǎn)屬于智者學(xué)派的是 ①萬(wàn)物由水生成，又復(fù)歸于水； ②“人是萬(wàn)物的尺度”； ③強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和決定作用； ④“知識(shí)就是道德” A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 課堂檢測(cè) ◆“14--16世紀(jì)的西歐是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。”這是指①新航路開辟②文藝復(fù)興③英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命④啟蒙運(yùn)動(dòng) A、①② B、②③ Ｃ、①③ Ｄ、②④ 課堂檢測(cè) ◆文藝復(fù)興與明末清初啟蒙思潮的相同點(diǎn)是 ①有唯物主義思想 ②有反封建思想 ③有完整的思想體系 ④有廣泛的階級(jí)基礎(chǔ) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 課堂檢測(cè) ◆文藝復(fù)興時(shí)期，人文主義思潮強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，追求個(gè)性解放，反對(duì)神學(xué)迷信，主要是因?yàn)? A、新航路的開辟打破了“天圓地方”說(shuō) B、資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用 C、宗教改革運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了天主教會(huì)的地位 D、哥白尼“太陽(yáng)中心說(shuō)”的創(chuàng)立 課堂檢測(cè) ◆意大利著名畫家拉斐爾創(chuàng)作了許多圣母畫像，其中母親的柔美，圣子的可愛反應(yīng)的時(shí)代精神是 A．人文主義 B．理性主義 C．自由平等 D．政治民主 課堂檢測(cè) ◆名畫《蒙娜麗莎》典型地表現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期的時(shí)代精神和人格力量，是一部偉大的人文主義作品，因?yàn)?A．達(dá)·芬奇成功地運(yùn)用“圣像圖”的畫法 B．它是文藝復(fù)興時(shí)期的代表作品 C．將解剖學(xué)、透視法和明暗轉(zhuǎn)移法運(yùn)用其中 D．肯定人的價(jià)值，頌揚(yáng)人的力量，表現(xiàn)人性的美 課堂檢測(cè) ◆人文主義在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的最主要的歷史作用在于 A．促進(jìn)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展 B．促進(jìn)了人們的思想解放 C．打破了封建思想的束縛 D．推動(dòng)了資本主義的發(fā)展 課堂檢測(cè) ◆歐洲文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是 A、古希臘羅馬的文化復(fù)興 B、保留古希臘羅馬文化典籍 C、思想家的提倡復(fù)古 D、資產(chǎn)階級(jí)思想文化的興起 課堂檢測(cè) ◆16世紀(jì)歐洲宗教改革的實(shí)質(zhì)是 A．新教各派反對(duì)羅馬天主教會(huì)的斗爭(zhēng) B．天主教會(huì)內(nèi)部各派爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng) C．封建君主擺脫羅馬教廷的斗爭(zhēng) D．早期資產(chǎn)階級(jí)的反封建斗爭(zhēng) 課堂檢測(cè) ◆文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義與古希臘人文主義相比，其主要不同是 ①?gòu)?qiáng)調(diào)人性 ②以資本主義萌芽為基礎(chǔ) ③本質(zhì)上是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的 ④倡導(dǎo)人的發(fā)現(xiàn)和“解放” A.②④ B.①② C.①③ D.②③ 課堂檢測(cè) ◆下列各項(xiàng)，能體現(xiàn)文藝復(fù)興與宗教改革共同點(diǎn)的是 A．反對(duì)禁欲主義 B．推崇古希臘羅馬文化 C．矛頭直指教皇 D．有利于資本主義的興起 課堂檢測(cè) ◆新興資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行反封建斗爭(zhēng)之初普遍帶有宗教色彩有原因是 A、中世紀(jì)只有一種意識(shí)形態(tài)，加之資產(chǎn)階級(jí)力量弱小 B、宗教和神學(xué)是歐洲封建制度的精神支柱 C、資產(chǎn)階級(jí)利用宗教發(fā)動(dòng)和組織群眾 D、宗教具有極大的迷惑性，人民易于接受 課堂檢測(cè) ◆16世紀(jì)的法國(guó)作家拉伯雷曾說(shuō)過(guò)：“我不相信屋頂以上的事”。這反映了他怎樣的思想主張 A.追求人的自由 B.追求現(xiàn)實(shí)幸福 C.反對(duì)禁欲主義 D.反對(duì)等級(jí)觀念 課堂檢測(cè) ◆文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)了一些宗教題材的文藝作品，這些作品被認(rèn)為包含著人文主義精神，主要因?yàn)樗鼈?A．諷刺了教士的虛偽和教徒的無(wú)知 B．表現(xiàn)了人的形象和現(xiàn)實(shí)世界 C．揭露了神的虛幻和教會(huì)的腐朽 D．貶低了神的地位和提高了人的形象 課堂檢測(cè) ◆文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)是西歐向近代社會(huì)邁進(jìn)時(shí)期發(fā)生的三次重大思想解放潮流，它們?cè)跉v史作用上的一致性主要表現(xiàn)在 ①發(fā)展了人文主義 ②沖擊了天主教會(huì)的束縛 ③抨擊了封建君主專制 ④促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①② 課堂檢測(cè) ◆18世紀(jì)的啟蒙思想家可以把蘇格拉底視為先驅(qū)和戰(zhàn)友，是因?yàn)?A．蘇格拉底在哲學(xué)意義上發(fā)現(xiàn)了“自我” B．蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了人類知識(shí)的有限性 C．蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了人類理性的力量和價(jià)值 D．蘇格拉底是“哲學(xué)的創(chuàng)造者”“智慧的化身” 課堂檢測(cè) ◆盧梭被譽(yù)為宣傳理性至上的最為激進(jìn)的民主主義者，這是因?yàn)樗�主�? A．猛烈批判了壓制自由的現(xiàn)存制度 B．教皇是“兩足禽獸”，人民應(yīng)當(dāng)推翻 C．教士貪婪成性，人民應(yīng)當(dāng)推翻教會(huì)勢(shì)力 D．人民應(yīng)當(dāng)推翻暴君，實(shí)現(xiàn)主權(quán)在民 課堂檢測(cè) ◆對(duì)于伏爾泰、盧梭的評(píng)判，歌德說(shuō)：“伏爾泰結(jié)束了一個(gè)舊時(shí)代，而盧梭開創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代”，赫爾岑則說(shuō)得更為坦率： “當(dāng)伏爾泰還為了文明與愚昧無(wú)知戰(zhàn)斗時(shí)，盧梭卻已經(jīng)痛斥這種人的文明了。”他們的評(píng)價(jià)主要是針對(duì)盧梭的 A. 天賦人權(quán) B．倡導(dǎo)信仰自由和民主政治 C. 人民主權(quán) D. 人是萬(wàn)物的尺度 課堂檢測(cè) ◆與中國(guó)明末清初產(chǎn)生的早期反封建色彩的民主啟蒙思想相比，歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的突出特征包括①代表早期資產(chǎn)階級(jí)利益和要求 ②從法律角度論證社會(huì)變革的合理性 ③反對(duì)君主專制 ④強(qiáng)調(diào)“公民意識(shí)” A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ◆西方人文主義精神的發(fā)展 1.古希臘的人文精神：智者學(xué)派對(duì)雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極促進(jìn)作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初體現(xiàn)。 2.文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義：批判神權(quán)統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由是文藝復(fù)興及宗教改革時(shí)期人文主義的主要訴求。 3.啟蒙思想對(duì)人文主義的發(fā)展：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)豐富和發(fā)展了人文精神的內(nèi)涵，把反封建、反宗教神學(xué)的斗爭(zhēng)推進(jìn)到反對(duì)封建專制制度、建立資產(chǎn)階級(jí)“理性王國(guó)”、按照資產(chǎn)階級(jí)利益建構(gòu)政治制度的高度。dYN紅軟基地

啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主張ppt：這是啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主張ppt，包括了啟蒙運(yùn)動(dòng)，啟蒙運(yùn)動(dòng)概況，啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家，18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)！等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

人教版啟蒙運(yùn)動(dòng)ppt：這是人教版啟蒙運(yùn)動(dòng)ppt，包括了在法國(guó)國(guó)家圖書館珍貴收藏中有一個(gè)小盒子，啟蒙運(yùn)動(dòng)指在17—18世紀(jì)由歐洲資產(chǎn)階級(jí)展開的啟迪開導(dǎo)人們反封建意識(shí)的思想解放運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響PPT：這是一個(gè)關(guān)于啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響PPT，主要介紹了如下：學(xué)習(xí)目標(biāo)；四、摩擦力做功；五、作用力與反作用力做功特點(diǎn)；功率（一、功率的概念、二、平均功率與瞬時(shí)功率、三、額定功率和實(shí)際功率、四.汽車的兩種啟動(dòng)問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握摩擦力做功的特點(diǎn)及例子 2、了解一對(duì)相互作用力做功的特點(diǎn) 3、掌握功率的兩種表達(dá)式及適用條件四、摩擦力做功 1、滑動(dòng)摩擦力 2、靜摩擦力判斷下列摩擦力做什么功結(jié)論2：摩擦力可以與位移成任意夾角！用力F向右推動(dòng)小箱子，纜繩拉著大箱子 1、向右移動(dòng) 2、向左移動(dòng) 3、向上或向下移動(dòng) 4、斜向右上移動(dòng) 5、斜向左上移動(dòng) 1、質(zhì)量為m的物體，在摩擦因數(shù)為μ的水平桌面上向右運(yùn)動(dòng)L1米，又向左運(yùn)動(dòng)L2米，求摩擦力做的功 2、質(zhì)量為m的小物塊，在摩擦因數(shù)為μ的水平桌面上繞半徑為R的圓軌道運(yùn)動(dòng)一周，求摩擦力做的功五、作用力與反作用力做功特點(diǎn) 1、沒有必然聯(lián)系! 作用力做正功，反作用力可能做正功，也可能做負(fù)功或者不做功！ 2、特例：一對(duì)相互作用的摩擦力（1）一對(duì)相互作用的靜摩擦力做的功總和必為零�。�2）一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力做的功總和必為負(fù)值！ 二、平均功率與瞬時(shí)功率 1、平均功率 2、瞬時(shí)功率 三、額定功率和實(shí)際功率 1、額定功率：指動(dòng)力機(jī)械在長(zhǎng)時(shí)間正常工作時(shí)最大輸出功率。也是機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)銘牌上的標(biāo)稱值。 2、實(shí)際功率：機(jī)器實(shí)際運(yùn)行時(shí)的功率。實(shí)際功率不能大于額定功率，否則容易將機(jī)械損壞。P實(shí)≤P額 3、功率P與動(dòng)力F和速率v的關(guān)系： ①若P不變，F(xiàn)與v成反比 ②若F不變，P與v成正比 ③若v不變，P與F成正比 總結(jié)規(guī)律：只要是求最大速率，肯定f=F，vm=p額/F=p額/f 求加速度，歡迎點(diǎn)擊下載啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響PPT哦。