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七個(gè)胡適的故事 段 新 網(wǎng)名：duanxinxyz 摘 要 本ppt講述了7個(gè)胡適的故事：1.白話文取代文言文; 2.為朋友的真誠(chéng)感動(dòng); 3.洞明世事不涉是非; 4.把別人的事放心上;5.受到責(zé)難表現(xiàn)傻點(diǎn);6.不用權(quán)位搞特殊化; 7.貶低毛澤東的詩(shī)詞。 目 錄 1.白話文取代文言文/4 2.為朋友的真誠(chéng)感動(dòng)/6 3.洞明世事不涉是非/8 4.把別人的事放心上/10 5.受到責(zé)難表現(xiàn)傻點(diǎn)/12 6.不用權(quán)位搞特殊化/14 7.貶低毛澤東的詩(shī)詞/16 1.白話文取代文言文 胡適在北大任教期間，講授古典文學(xué)的文言文。誰(shuí)知胡適在課堂上大講特講白話文，引來(lái)部分學(xué)生極大不滿(mǎn)。一天，就在胡適講得正起勁時(shí)，有位學(xué)生站起來(lái)大聲質(zhì)問(wèn)：“老師，我們是來(lái)聽(tīng)文言文課的，不是聽(tīng)您胡扯白話文的。文言文是正本求源的根本，白話文怎能登大雅之堂呢？這樣誤人子弟，您還配做一位解疑釋惑的老師嗎？” 胡適微笑著說(shuō)：“這位同學(xué)問(wèn)得非常好，我幡然醒悟，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)文言文，白話文暫時(shí)不談了。為了懲罰老師的‘走題講課’，請(qǐng)同學(xué)們用文言文擬寫(xiě)一份拒絕朋友邀請(qǐng)入職的電報(bào)出來(lái)，電報(bào)內(nèi)容要求最簡(jiǎn)短的字來(lái)表達(dá)拒絕的理由。”同學(xué)們聽(tīng)后很開(kāi)心，于是大家在紙上寫(xiě)下電報(bào)的內(nèi)容。待大家交上來(lái)電報(bào)稿，胡適選一個(gè)最短的稿讀了一遍：“鄙人因才疏學(xué)淺，故不能委以重任，斯言自此，不勝感激也，慶謝為安。”胡適讀完，望了望大家一眼說(shuō)：“我要是寫(xiě)這份電報(bào)稿，就幾個(gè)字可以概括，那就是：‘干不了，謝謝！’”胡適說(shuō)完，再次望了同學(xué)們一眼，說(shuō)：“我又食言犯規(guī)了，說(shuō)起了白話文！”同學(xué)們聽(tīng)后，面面相覷，然后掌聲響起來(lái)。 從這件事之后，那些對(duì)白話文抵觸的學(xué)生也轉(zhuǎn)變了思想，很樂(lè)意聽(tīng)胡適講解白話文。就這樣，文言文課被白話文課取而代之，成了北大的一項(xiàng)特色課，胡適講課座無(wú)虛席。 1.白話文取代文言文 點(diǎn)評(píng)： 胡適在用白話文講課，受到部分學(xué)生極大不滿(mǎn)和質(zhì)問(wèn)時(shí)，采用現(xiàn)身說(shuō)法方法，讓同學(xué)們通過(guò)擬寫(xiě)一份“拒絕朋友邀請(qǐng)入職的”電報(bào)稿的實(shí)例，感同身受，認(rèn)識(shí)到在日常生活和實(shí)際應(yīng)用中，運(yùn)用白話文的確要比文言文來(lái)得簡(jiǎn)單、便捷，從而轉(zhuǎn)變了觀念，變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。這彰顯了教育家胡適高超的教育藝術(shù)。 2.為朋友的真誠(chéng)感動(dòng) 胡適主張白話文，林紓卻極力反對(duì)白話文，并言辭激烈地對(duì)胡適進(jìn)行攻擊。高夢(mèng)旦和胡適、林紓都是好朋友，但他支持白話文， 支持胡適。 他想寫(xiě)一封信幫助胡適反駁林紓，但想了想，最終作罷。 高夢(mèng)旦找到胡適，說(shuō)道：“你對(duì)白話文的主張，我一向很支持。雖然現(xiàn)在你受到抨擊，但我堅(jiān)信，白話文必將流行于世，你不要輕言放棄。我本來(lái)想寫(xiě)一封信批評(píng)林紓，但我又想到林紓是一個(gè)胸?zé)o宿物、天然率真的人，是一個(gè)值得交往的赤誠(chéng)君子。我們反對(duì)的是文言文，而不是林紓，因而不忍把那一封滿(mǎn)是斥責(zé)之言的信發(fā)出，傷害了他！” 胡適聽(tīng)后，不但沒(méi)有怪高夢(mèng)旦，反而因?yàn)楦邏?mèng)旦的真誠(chéng)而感動(dòng)。 而且， 因?yàn)楦邏?mèng)旦的話， 也使胡適對(duì)林紓更有好感，后來(lái)雖然在文化上有爭(zhēng)執(zhí)，卻沒(méi)有真的怨恨對(duì)方。 2.為朋友的真誠(chéng)感動(dòng) 點(diǎn)評(píng)： 胡適堅(jiān)持符合潮流的白話文，卻飽受攻擊，高夢(mèng)旦想要“幫理”，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。如果高夢(mèng)旦直言斥責(zé)林紓：“此人抱著文言文不放，頑固守舊，實(shí)非我輩中人！”胡適還會(huì)對(duì)林紓有好感嗎？ 高夢(mèng)旦在向胡適表達(dá)支持的同時(shí)，卻稱(chēng)贊了林紓的為人。 告訴胡適， 林紓雖然在文化觀點(diǎn)上應(yīng)該反對(duì)，但在人品上卻是值得交往的赤誠(chéng)君子。這樣的話，既表達(dá)了對(duì)胡適的支持，幫了“理”，也改善了胡適對(duì)林紓的印象，幫了“情”，值得我們借鑒、學(xué)習(xí)。 3.洞明世事不涉是非 1917年秋季，北大學(xué)生領(lǐng)袖顧頡剛和傅斯年正讀大二時(shí)，新來(lái)的胡適教授講課拋開(kāi)唐虞夏商，直接從周宣王講起，常常秀一口“美國(guó)幽默”。有學(xué)生說(shuō)他講課不中不洋，便慫恿大家趕他走。 顧頡剛覺(jué)得這樣做不妥，就與傅斯年溝通，打算不作響應(yīng)。他說(shuō)：“學(xué)校聘請(qǐng)教授，講課學(xué)生聽(tīng)不習(xí)慣，我們當(dāng)然可以提意見(jiàn)，可以說(shuō)‘不’。可我聽(tīng)了兩節(jié)課，感覺(jué)胡適教授講課挺好，同學(xué)還算愛(ài)聽(tīng)。隨便趕走一個(gè)教授沒(méi)有道理。你說(shuō)呢？”傅斯年同意顧頡剛的意見(jiàn)，他說(shuō)排擠不同教法不是“北大精神”，學(xué)術(shù)有分歧是正常的，自己不參與這事。顧頡剛和傅斯年一拍即合，決定回避，不采取行動(dòng)。 結(jié)果，胡適留在北大，成了一名偉大的教育家。多年后，顧頡剛也做了北大教授，傅斯年還當(dāng)了校長(zhǎng)，胡適是他倆最要好的朋友。 3.洞明世事不涉是非 點(diǎn)評(píng)： 作為學(xué)生領(lǐng)袖的顧頡剛和傅斯年，發(fā)動(dòng)學(xué)生趕走個(gè)把教授易如反掌，但他倆卻洞明世事，不涉是非，最終結(jié)交了摯友。 馮夢(mèng)龍說(shuō)：“是非只為多開(kāi)口，煩惱皆因強(qiáng)出頭。”我們的生活常常會(huì)有是非伴行，某些是非與你無(wú)關(guān)，就不要涉足其中。不管你有多好的初衷，“是非之地，不可久留”。這樣，既可免得浪費(fèi)感情和精力，又不會(huì)給人添亂。 4.把別人的事放心上 一日，顧頡剛在家翻箱倒柜。為了尋找《辨?zhèn)螀部�》的相關(guān)資料，他已折騰了大半個(gè)晌午，可還是一無(wú)所獲。這時(shí)，只見(jiàn)胡適笑著雙手送上一本《東壁遺書(shū)》。顧頡剛大呼“久旱逢甘霖”：“想不到世上早有這樣一部規(guī)模宏大、議論精銳的辨?zhèn)未笞�。而我的辨�(zhèn)喂ぷ髡�茫然無(wú)緒，有了這本《東壁遺書(shū)》作指引，也就豁然開(kāi)朗了。“ 這本書(shū)從何而來(lái)呢？原來(lái)，一天，胡適路遇顧頡剛，問(wèn)他最近忙什么。顧頡剛說(shuō)：“我想把前人的辨?zhèn)纬煽?jī)算一個(gè)總賬，編輯一套《辨?zhèn)螀部�》，這不，去圖書(shū)館查點(diǎn)資料。”沒(méi)多久，胡適又從同事那里得知，顧頡剛為了在出版社規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，盡快做好辨?zhèn)喂ぷ�，弄得火急火燎，焦頭爛額，天天往返于北大圖書(shū)館和京師圖書(shū)館之間，卻毫無(wú)進(jìn)展。 于是，胡適便常常留意相關(guān)書(shū)籍。在一次旅途中，他見(jiàn)到了一本《東壁遺書(shū)》，認(rèn)為其中的“考信錄”對(duì)于顧頡剛的辨?zhèn)喂ぷ骱苡凶饔�，就立馬買(mǎi)下并給顧頡剛送了過(guò)去。顧頡剛知道書(shū)的來(lái)歷后，對(duì)胡適更加感激。 4.把別人的事放心上 點(diǎn)評(píng)： 顧頡剛并沒(méi)主動(dòng)向胡適求助，但胡適卻能將顧頡剛的事當(dāng)作自己的事，故得到《東壁遺書(shū)》這樣一本珍貴資料也就不是偶然。 生活中，當(dāng)別人“急”的時(shí)候，你真心實(shí)意地伸出援手、出謀劃，哪怕是一番開(kāi)導(dǎo)的話語(yǔ)，一個(gè)點(diǎn)醒的法子，都能產(chǎn)生意想不到的力量。 5.受到責(zé)難表現(xiàn)傻點(diǎn) 陶行知原先不喜歡胡適， 對(duì)他有偏見(jiàn)。 一次， 胡適在演講時(shí)宣稱(chēng)，要利用民主政治改造中國(guó)，陶行知立刻撰文批判他是“洋八股”，還寫(xiě)了新詩(shī)《拉車(chē)的教員》進(jìn)行諷刺：“分明是教賈，愛(ài)作拉車(chē)夫，拉來(lái)一車(chē)‘洋八股’，誰(shuí)愿受騙誰(shuí)嗚呼。”對(duì)陶行知的嘲笑，胡適只是一笑了之。 胡適寫(xiě)過(guò)一篇《我們走哪條路》，里面提到貧窮、疾病、愚昧、貪污、擾亂，是影響中國(guó)進(jìn)步的“五個(gè)鬼”，陶行知?jiǎng)t給胡適來(lái)了當(dāng)頭一棒，發(fā)表文章指責(zé)他說(shuō)：“明于考古，昧于知今，捉住五個(gè)小鬼，卻放走了一個(gè)大妖精。”顯然，陶行知是在對(duì)胡適惡意歪曲和詆毀。但胡適卻表現(xiàn)“麻木”，從沒(méi)和陶行知較真。 朋友們都說(shuō)胡適太傻，任人欺負(fù)。但胡適覺(jué)得中國(guó)的教育需要自己，同樣需要陶行知。自己受點(diǎn)批評(píng)沒(méi)什么大不了的，那也是為自己好。陶行知聽(tīng)說(shuō)此事后，深有愧意，終于改變了以往的做派。 5.受到責(zé)難表現(xiàn)傻點(diǎn) 點(diǎn)評(píng)： 胡適對(duì)陶行知責(zé)難的“麻木”，使紛爭(zhēng)化為烏有，出現(xiàn)兩位教育家并蒂教壇、光耀民國(guó)的佳境。如果胡適真刀真槍和陶行知對(duì)著干，那就該是另一種景象了。 我們與人打交道，受到責(zé)難、歪曲要表現(xiàn)得“傻一點(diǎn)”，不與人針?shù)h相對(duì)，不強(qiáng)求別人接受自己的觀點(diǎn)，盡量去理解別人。這樣一來(lái)，別人也會(huì)改變對(duì)你的看法的。 6.不用權(quán)位搞特殊化 傅斯年任中央研究院研究所所長(zhǎng)時(shí)，曾定下規(guī)矩，任何在研究所寓所住的同事，皆不準(zhǔn)打牌。后來(lái)，胡適任中央研究院院長(zhǎng)，和妻子一起住進(jìn)了研究所的寓所。胡適的夫人愛(ài)麻將成癡， 一天不打就渾身不舒服。 一開(kāi)始， 胡適極力約束妻子，后來(lái)實(shí)在約束不住，便和妻子搬了出去，到外面租房住。 有人對(duì)適說(shuō)：“傅斯年是您的學(xué)生，又是您的屬下，他定的規(guī)矩，怎么能約束您？您完全沒(méi)必要搬出來(lái)。”而胡適卻說(shuō)：“雖然我的職位是院長(zhǎng)，但這寓所畢竟是研究所的。工作的時(shí)候我是院長(zhǎng)，但生活中我只是住在寓所的一個(gè)同事，自然該守所長(zhǎng)定的規(guī)矩！” 同事們聽(tīng)聞此事，都對(duì)胡適豎起了大拇指。 6.不用權(quán)位搞特殊化 點(diǎn)評(píng)： 以胡適的身份地位，以及和傅斯年的關(guān)系，想要搞點(diǎn)特殊化，是十分容易的。但在規(guī)矩面前，胡適始終清醒地認(rèn)識(shí)到自己的身份：在工作中他是院長(zhǎng)，但在生活上卻只是一位住在單位寓所的普通員工，因而嚴(yán)格要求自己，贏得了他人的尊敬。 也許你位高權(quán)重，但在規(guī)矩面前，你始終應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：自己只是一個(gè)該守規(guī)矩的普通人。 你的“位”， 你的“權(quán)”，是用來(lái)工作的，而不是讓你拿來(lái)抬高自己的身價(jià)， 搞特殊化的。唯有認(rèn)清了這一點(diǎn)，你才能贏得他人更多的敬佩和支持。 7.貶低毛澤東的詩(shī)詞 1958年， 《毛主席詩(shī)詞十九首》 在中國(guó)大陸公開(kāi)出版發(fā)行。胡適身在美國(guó)，心系大陸。留在大陸的小兒子胡思杜，自然令他牽掛， 尤其是自1957年上半年以來(lái)， 胡思杜音訊全無(wú)，胡適愈益感到兇多吉少。 1959年3月11日， 胡適見(jiàn)到毛澤東的《毛主席詩(shī)詞十首》這一天的日記里，胡適寫(xiě)下了讀后感，下了“真有點(diǎn)肉麻”的斷語(yǔ)。那一首“答李淑一”的《蝶戀花》，胡適尤為反感，竟說(shuō)“沒(méi)有一句通的”。他還在日記里抄錄了這首詞，隨后又記云：“我請(qǐng)趙元任看此詞押的舞、虎、雨，如何能與‘有’韻字相押。他也說(shuō)，湖南韻也無(wú)如此通韻法。” 1960年8月18日， 華裔史家何炳棣往紐約拜見(jiàn)胡適， 談話中胡適提及何的譯詩(shī)和序文，語(yǔ)含責(zé)備，說(shuō)：“看了很不舒服，因?yàn)槟氵�夸他頗不無(wú)詩(shī)才；事實(shí)上，他當(dāng)初在北大還不配上我中國(guó)文學(xué)史的班呢！”，更接著說(shuō)，毛那兩首詞里有些句子還不配稱(chēng)為薛蟠體呢。雙方不讓?zhuān)�胡忽然用英文說(shuō)：“但是，我必須承認(rèn)毛是一位有力的散文作家。” 7.貶低毛澤東的詩(shī)詞 點(diǎn)評(píng)： 所謂“薛蟠體”，不外乎是肉麻乃至下流，恐怕不只是格調(diào)低下的問(wèn)題。兩首《沁園春》，詞格豪壯沉雄，無(wú)論如何與“女兒悲”、“女兒樂(lè)”之類(lèi)搭不上界。胡適顯然是偏見(jiàn)過(guò)甚。 胡適苛責(zé)《蝶戀花》的押韻，固然有理，卻分明是小看了毛澤東。此點(diǎn)押韻知識(shí)，毛應(yīng)是懂得的，只是他不愿損傷情感之發(fā)抒以遷就詞法。 這個(gè)時(shí)候，他是自我作法， 或者我即是法。胡適理應(yīng)明白，像毛這樣的人，法式是罩不住的， 作詩(shī)又豈能遵紀(jì)守法？yNL紅軟基地

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