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項羽本紀 制作者:江杰弟 一 對聯(lián)欣賞 復習導課 安徽省烏江鎮(zhèn)東鳳凰山西楚霸王靈祠 霸王祠殿門木柱上有著名書法家林散之書寫的對聯(lián)： 二“垓下悲歌”內容梳理 1 課文朗讀 把握情節(jié) 2 按情節(jié)劃分層次，說說你對哪個情節(jié)最感人？試為各層擬一個小標題 （霸王別姬 東城快戰(zhàn) 烏江自刎） 3 分組解決各段重點語言知識 三 師生互動、合作探究 解讀情節(jié) 分析人物形象 體會人物刻畫藝術 1 霸王別姬 2 東城快戰(zhàn) 3 烏江自刎  思考與探究 1： 《垓下歌》反映了項羽怎樣的性格? 司馬遷引用此歌意義何在? <<垓下歌>> 項羽性情 力拔山兮氣蓋世， 自恃武力 時不利兮騅不逝。 不思反省 騅不逝兮可奈何， 哀怨情懷 虞兮虞兮奈若何！ 鐵骨柔情 地厚天高，卻托身無所，一腔憤怒，萬種低回，是一種英雄窮途末路之哭。 在這首詩中，既洋溢著無與倫比的豪氣，又蘊含著滿腔深情；既顯示出罕見的自信，卻又為人的渺小而沉重地嘆息。 司馬遷引用《垓下歌》意義何在? 一 人物塑造上： 立體刻畫人物形象，使人物形象有血有肉，生動飽滿。既反映了項羽性格上的缺陷，也展現英雄的柔情。 二 氛圍營造上：渲染了濃烈的悲劇氣氛，將項羽人生的悲劇推向高潮！ 語言描寫： 此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。 性格自負，至死不悔 行動描寫 敵眾我寡，力量懸殊，仍斬將殺敵 驍勇善戰(zhàn) 思考與探究 3： “烏江自刎”通過哪些細節(jié)描寫突出人物形象？ 賜馬亭長 知恩圖報 頭贈故人 知情重義 對比鮮明，襯托項羽的光明磊落，正氣凜然， 四 評價深化 情感認知 總結項羽的形象 說一說：根據本文三部分的分析，項羽的形象具有怎樣的特征？ 志向遠大 膽識過人 驍勇善戰(zhàn) ，鐵骨柔情 重情重義 暴戾兇殘 自恃武力 剛愎自用 分析項羽失敗的原因有哪些？ “性格決定命運”，項羽的悲劇性格決定了他的悲劇結局。（綜合項羽自身的原因和當時的客觀條件，結合我們所學的政治、歷史、地理知識以及司馬遷對項羽的評價，） 1、戰(zhàn)略因素：背關懷楚，失去地利； 2、路線因素：專恃武力，失去民心； 3、性格因素：自矜功伐，不善用人。 五：價值導向 某種意義上，性格決定命運！ 項羽的悲劇警醒我們： 在漫漫人生旅途中，頭腦清醒，把握契機，謙遜豁達，知恥后勇， 培養(yǎng)健全理想的人格和良好的心理素質，對成功具有重要的意義。 二、找出下列句中的通假字，并解釋 1、壯丁苦軍旅，老弱罷轉漕。（ ） 2、天下匈匈數歲者，徒以吾兩人耳 （ ） 3、項王大怒，乃自被甲持戟挑戰(zhàn)。 （ ） 4、馬童面之，指王翳曰：“此項王也。” （ ） 三、指出下列句子中的紅色字的詞類活用的用法并加以解釋。 10、漢軍方圍鐘離昧于滎陽東，項王至，漢軍畏楚，盡走險阻。 （ ） 11、項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。（ ） 12、左，乃陷大澤中，以故漢追及之。（ ） 13、于是項王乃欲東渡烏江。 （ ） 14、且籍與江東子弟八千人渡江而西（ ） 15、江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。 （ ） 16、縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？（ ） 四、指出下列句子中的古今異義詞 1、漢王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力。” 2、江東雖小，地方千里，眾數十萬人 3、項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。 4、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德！ 二、找出下列句中的通假字，并解釋 四、寫出下列古今異義詞的古義和今義 1、漢王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力。” 2、江東雖小，地方千里，眾數十萬人 3、項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。 4、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德！kdk紅軟基地

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