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助小組揚帆遠航——學習小組建設經驗交流 ——陸文靜 學習小組建設思想上的準備 學校：從學校層面制定指導意見，提出要求，要有相應部門進行指導、監(jiān)督與評價； 班主任：通過學習、參觀、交流，增強對學習小組的認同感； 科任教師：以備課組為單位推動，配合班級小組建設開展相關學科學習小組活動； 全體學生：班會動員(新生培訓）、小組長培訓； 學習小組建設過程 學習小組框架建立——分組 選組長：個性主動外向型（自薦、推薦）； 定組員：4人（ABBC）（AABC) 6人（AABBCC) 兩種學習小組管理模式 學習小組框架建立——小組文化建設 學習小組組名的建議 以小組長的名字命名（8個名字）； 以行政組組名（紅日1組、藍翔1組……） 建立學習小組宣傳展示陣地 小組分工：人人有事做，挖掘個人潛力 學習小組框架建立——小組文化建設 如何進行小組常規(guī)評比？ 學習小組框架建立——小組文化建設 行政組+學習小組模式 學習小組框架建立——小組文化建設 開發(fā)中的學習小組評比系統(tǒng) 學習小組框架建立——小組文化建設 學科對學習小組的評價 由各備課組牽頭制定方案，各科任老師根據(jù)班級學習小組進行操作 二、學習小組在活動中充實提升 以各種活動增強團隊凝聚力 學習小組班徽班旗設計制作活動； 學習小組插花果拼活動； 學習小組生日會慰問活動； 學習小組拓展活動； 學習小組好書推薦； 學習小組家長會； 行政小組中秋活動； 學習小組主題班會活動； 小組活動主題班會 小組拓展活動 學習小組家長會 五花八門的小組PK賽 五花八門的小組PK賽 富有班級特色的獎懲 小組教學活動與小組幫輔 對學習小組評比與表彰 階段作業(yè)優(yōu)秀小組； 考試成績優(yōu)秀小組； 優(yōu)秀小老師評比； 學習小組開展幫輔活動 確定幫輔名單； 明確幫輔內容； 檢查幫輔進展； 評價幫輔結果； 學科特色小組活動 語文語文記憶風暴PK賽； 漢字書寫大賽； 語文組仿句大賽； 仿句大賽現(xiàn)場 小組長培訓與交流 小組長培訓與交流 班級文化建設交流 2014年5月20日，2013級初一年開展了“班級文化建設（班級管理）與學習小組建設”交流會，各班班長及學習小組長參加該會議。 小組的計劃、反思與總結工作 每個學期初小組要制訂學期計劃，小組文化建設修訂稿（每個學期都有改進）； 平時要做好小組的自評記錄，完善小組成長記錄本，每周末小組要進行自我總結，周一班會課或周三自主班會派代表上臺發(fā)言；階段小組總結與個人總結。 每次重要考試都有小組目標，統(tǒng)計達標情況，進行小組表彰。 以小組表彰為主要評價形式，弱化個人成績，強調團隊成績 小組的計劃、目標與總結工作 如何評價小組成績？ 小組成長記錄本 小組文化建設內容； 小組家長聯(lián)系電話； 小組日記（成員輪流記）； 每周自評表；小組周總結；個人月反思；在班會課上要投影出來發(fā)言； 階段考試成績，反思等； 學年總結； 各種小組獲獎獎狀； 小組成長記錄本 四、學習小組活動取得的成效 教學案配套實施 學生自主管理與活動 有利于幫輔活動的開展 結束語 能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。 ——三國·孫權 一個學習小組就像一副拼圖：只有每個人都參與了，才可能拼得完整；只有相互配合默契，才能拼出精彩。 ——廈門五中 陸文靜 ——陸文靜ZPy紅軟基地

學習小組展示ppt：這是學習小組展示ppt，包括了六步三查的基本結構，“六步三查”基本模式詳解，課前自習的相關操作，組內小展示（對學、群學）相關操作等內容，歡迎點擊下載。