這是班主任經(jīng)驗交流會ppt，包括了愛學生 ，做幸福的班主任，做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤，真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”氛圍，重視與家長交流的語言藝術(shù)等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

班主任經(jīng)驗交流會ppt是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

一、愛學生 ，做幸福的班主任。 二、做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。 三、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”氛圍。 四、重視與家長交流的語言藝術(shù) 結(jié)束語： 班主任教育是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任教育是一副美麗畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任教育更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。愿我們像一支蠟燭，用愛點燃學生前進的路途；愿我們像一架人梯，用愛心支撐著學生向上攀登........  高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子，我深深懂得愛是教育的靈魂，是班主任工作的基石�！“嘀魅喂ぷ鞅容^瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”我班學生xxx，弟弟得了腦癱，母親長期在張店陪護，父親忙于工作，無暇關心她，以致她性格內(nèi)向，在她的臉上掛著的是與年齡極不相稱的憂郁，一次，默寫字母公式，我看她翻看書，我說：“你再寫一遍吧！”我自認為自己態(tài)度十分和氣，她卻大發(fā)雷霆，“我不上學了。”事后了解到一個月才見到媽媽一次，她特別想和媽媽多待一會，不斷央求媽媽陪她一會，媽媽還是無奈走了，在她心里爸爸媽媽心里只有弟弟，一點也不愛她，她哭著大喊””我不想活了”。聽她說出這樣的話，我的心里說不出的難受，我要讓她感受到母愛，這是我的責任。從此，我時時和她談心，了解她的一些想法，向?qū)W校反映的情況，減免她在校的學習費用，解決她的后顧之憂，慢慢的她的臉上有了久違的笑容，學習成績也有了明顯的提高。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！有人說你把學生看成是天使，你就生活在天堂里，如果你把學生變成是天使，你就在造天堂，怎樣使學生變成天使呢？那就是愛，因為這份愛，工作再苦再累，樂在其中！感受著為人師的快樂！    有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量.習慣是經(jīng)過重復或練習而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。在提倡素質(zhì)教育的今天，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始。在教學中，教師要把學生的諸如寫姿、坐姿，回答問題時聲音宏亮等這些細節(jié)養(yǎng)成習慣， 從一點一滴的小事抓起。久而久之，學生的習慣就自然形成了。  總之，多一個好習慣，心中就將多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，對促進兒童健康成長有著重要的意義。作為教育者，要努力地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！  如培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣等，只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近學校老師與學生家長的距離，贏得了家長對學生工作的支持，才能有效的提高了教育的效果，起到事半功倍的效果。這就要求我們必須講究語言的藝術(shù)。首先對于溺愛型的家長，交談時，應先肯定學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女。 其次、對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。 最后對于后進生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。對于“后進生”，我們不能用成績這一個標準來否定學生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。    與家長溝通好了，才能形成教育合力，鋪平了今后教育成功的道路，對改變孩子在成長過程中的不良態(tài)勢極為有利。家長回家，就會配合教師的教育了，使我們的教育越來越得心應手。 班集體，是學生健康成長的一方沃土，我把我教的班級，看作是一個大家庭。無論老師，還是學生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理，營造一個個溫馨、和諧的家庭，我費了不少心思。創(chuàng)設優(yōu)化的管理環(huán)境，班級里面如果兩個同學鬧矛盾，教育學生學會換位思考，從自身方面找 錯誤 原因。把學生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。號召學生努力創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團結(jié)、積極、向上的正氣 。清楚的記得那一年，學校領導實行改革，教師自由選擇想教的班級，當時我接的這個班級是全校唯一沒有被老師選擇的班級，字紙滿地，上課紀律更是讓所有任課老師頭疼，當時我和劉校長接過這個班，我報著平和的心態(tài)，蹲下身來和學生交流，做學生的朋友，走進學生的內(nèi)心世界，我告訴學生我不光是這個家庭的家長，更是他們的朋友，從各個方面關心他們，慢慢的學生發(fā)生了很大的變化，學生喜歡和我待在一起，說說他們的悄悄話，每逢節(jié)日學生都為我們買精美的小禮品，怎樣表達師生的深情厚誼？”是贈送小禮品還是…我召開班會教育學生好好學習，做個讓老師放心的學生是對老師最好的回報.。我們班出現(xiàn)了老師不在比老師在的時候還要好的情況。午自習上課1個小時后，校工見到我很是驚訝問：“怎么教室里沒有老師啊？太安靜了！學生都在認認真真學習”一問才知道學生作完老師布置的作業(yè)，看老師沒來，班干部訂正完答案，又給學生布置了作業(yè)，我備受感動，于是我寫了《孩子們我為你們驕傲》投稿給紅領巾廣播站感謝他們。學生真正實現(xiàn)了自我管理。在這個“家庭”里學生學的快樂，教師教的輕松，師生關系其樂融融，我體會到了為人師的快樂，學生的學習成績也取得開發(fā)區(qū)總評第一的好成績，恰逢區(qū)第一年民辦班招生，我們班有三分之一多的學生成績達到了區(qū)屬學校的民辦班。反思這幾年班主任工作追求急功近利的成分多了，過分的重視學生的學習，效果有時卻并非如人心愿。 1．手勤 我總是勤動手，為每個學生建立一個成長檔案，隨時記載每個人的各種表現(xiàn)，為班級建一個班史，堅持寫好工作日志。班級日常的很多事情，大都親自動手，比如，打掃衛(wèi)生，我?guī)ь^去做，哪怕僅僅是幾次、幾分鐘，對學生的影響是深遠的。老師的行為能感化學生，學生的行為就能感動老師。班主任抓班級要體現(xiàn) “以生為本”，尊重學生，愛護學生，不體罰學生 。 2、 嘴勤 我經(jīng)常找學生談話，了解他們各科學習情況，家庭狀況，特別是當學生學習成績有波動時，與學生談心，找出其原因，鼓勵其努力，迎頭趕上，對學生健康成長十分重要。充分利用好每周的班會，每一次班會都應給學生耳目一新的感覺。多表揚學生，少批評學生。利用學生的自尊心誘導學生是教育學生的一個好辦法，善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點，讓每個學生的優(yōu)點在班上亮起來。當班級出現(xiàn)不好的現(xiàn)象時，我及時的提出，防微杜漸。事實上班級日常工作的很多事情，只要班主任講到了，學生多數(shù)都能做到、做好。  3、腿勤 現(xiàn)代社會很多學生家長因為生活所迫，工作往往很忙，沒有時間到學校向班主任及其它任課教師了解自己的孩子在學校的情況；或者一些家長雖然有時間，但又擔心到學校老師有課沒有時間接待，因此利用空閑時間與家長取得聯(lián)系，目的不是告狀，而是讓家長幫助自己找到讓學生改正缺點的方法。如果班主任能夠主動聯(lián)系家長，學生家長會十分感激，家長能切身感到班主任對自己的孩子關心和重視，一定會配合老師，齊抓共管好自己的孩子，使其在學習和思想品德方面都有良性的發(fā)展。  4、眼勤 俗話說：百聞不如一見。我經(jīng)常到班級看一看，下課時看看班級每個學生在做些什么事情，上其他課時在教室外關注教室里每個學生上課時的表現(xiàn)。了解學生更真實的一面，即使是幾分鐘，作用也是巨大的。 多年來，由于我做到了“四勤”，班級各項工作開展的有聲有色，班級每個學生都有“班級是我家，榮譽關系到你我他”的理念，他們互幫互學，共同求進步，處處、事事想到班級，因為生活、學習在這樣的班集體中而感到無比的高興和自豪。 L1a紅軟基地

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