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生態(tài)系統(tǒng)視角下的智慧校園建設(shè)方案 導(dǎo)入語(yǔ) 護(hù)理教育學(xué) 是護(hù)理學(xué)學(xué)科體系中一門新興的交叉學(xué)科，它是一門將教育學(xué)、教育心理學(xué)理論和方法技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理教育領(lǐng)域，以研究護(hù)理教育現(xiàn)象與規(guī)律的學(xué)科。 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)，指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。 學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng) 信息時(shí)代下的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)新特點(diǎn) 1、老師和學(xué)生組成“學(xué)習(xí)共同體”； 2、在現(xiàn)代教育理念件下，老師和學(xué)生擺脫以往的單一角色，成為既是“知識(shí)”的“生產(chǎn)者”也是“消費(fèi)者”； 3、學(xué)習(xí)的環(huán)境不僅僅包括現(xiàn)實(shí)的物理環(huán)境，還包括網(wǎng)絡(luò)化的虛擬環(huán)境； 4、技術(shù)從單純支持個(gè)體的“教”或者“學(xué)”的工具，轉(zhuǎn)變成為支撐“互動(dòng)關(guān)系”的工具。 以學(xué)生為中心，整合各類學(xué)習(xí)資源和工具，以提供學(xué)習(xí)資源和場(chǎng)所為表征，以形成師生學(xué)習(xí)共同體為內(nèi)涵，以提升師生信息化素養(yǎng)為手段，以學(xué)習(xí)方式多樣化和學(xué)習(xí)效果有效性為目標(biāo)， 以學(xué)習(xí)互動(dòng)社區(qū)為平臺(tái)的良性生態(tài)。7P5紅軟基地

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