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晰 傘 撫 紹 疆 陷 車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。 思考：白楊樹生長在怎樣的環(huán)境中？（學(xué)習(xí)1、2、3自然段） 茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是渾黃一體。 爸爸是怎樣向孩子們介紹白楊樹的？ 白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。 這段話是全文體現(xiàn)（借物喻人）的典型句子。 作者一方面描述了白楊樹外在的特點：（高大挺秀），能頂�。ㄈ魏巫匀粸�(zāi)害），在任何環(huán)境中都能（茁壯成長）； 一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是（忠誠無私，盡職盡責(zé)）；二是（不怕困難，堅強執(zhí)著）。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的（奉獻精神），聽從祖國安排，無怨無悔地（扎根邊疆），無私奉獻地（建設(shè)邊疆）。 這是人與樹的神似處，也是借物喻人的連接點。 “高大的白楊樹”和“小樹”分別象征爸爸和孩子，“迎著風(fēng)沙成長”指在惡劣的環(huán)境中生長。爸爸已經(jīng)扎根邊疆，獻身邊疆，他也希望自己的子女像小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的人才。 寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒......哪兒.......”“不管......不管......總是......”等詞語。gJJ紅軟基地

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