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少兒籃球隊(duì)的管理 山東體育學(xué)院 趙世飛 少兒籃球隊(duì)的重要性 少兒籃球運(yùn)動(dòng)群體特征 管理原則和原理 關(guān)于籃球隊(duì)成員在管理中的作用分析 關(guān)于少兒籃球隊(duì)管理的策略分析 一、少兒籃球隊(duì)的重要性 伴隨著教育不斷發(fā)展及素質(zhì)教育的推行，少兒是我國社會(huì)群體的重要組成部分，他們決定著國家的未來。他們主要是指7周歲到12周歲的少年兒童 （也可稱少兒） ，正處于人生階段身心發(fā)展較為迅速的時(shí)期，發(fā)育速度開始突增，因此加強(qiáng)少兒運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)能有效地提高少兒的身體健康水平提高有機(jī)體的工作能力有利于少兒身心健康和智力發(fā)展。 眾所周知，一些西方國家已經(jīng)使用籃球作為民族體育產(chǎn)業(yè)的支柱，籃球逐漸成為一個(gè)全球文明傳播的使者。少兒籃球隊(duì)的建設(shè)可以為國家籃球后背人才的前期培養(yǎng)和選拔提供有力幫助，讓有天賦的孩子能盡早接受正規(guī)訓(xùn)練和指導(dǎo)，因此，籃球后背人才資源的開發(fā)才能得到充分體現(xiàn)。 二、少兒籃球運(yùn)動(dòng)群體特征 少兒籃球隊(duì)其中的少兒指的是一般的少年與兒童，其年齡范圍為7～12歲之間的所有少兒。目前少兒籃球隊(duì)的培養(yǎng)對(duì)象主要是中小學(xué)參與籃球運(yùn)動(dòng)或者訓(xùn)練的學(xué)員。一般與學(xué)校的課程沒有直接的聯(lián)系，初期訓(xùn)練營的建設(shè)目的主要是為了培養(yǎng)全面復(fù)合型人才及為了補(bǔ)充籃球運(yùn)動(dòng)愛好者對(duì)于專業(yè)籃球訓(xùn)練的補(bǔ)充。 少兒籃球隊(duì)的成員一般是由一名或者兩名教練員以及十多名成員組建而成的。 在籃球隊(duì)群體里面，籃球隊(duì)成員在空間以及時(shí)間中相互作用，間接以及直接地讓有效的相互作用在連續(xù)性、結(jié)合性、廣泛性等方面達(dá)到了十分緊密的程度。從而逐步構(gòu)成了自己的內(nèi)部原則，以此引導(dǎo)其價(jià)值得以盡快實(shí)現(xiàn)。 三、管理原則和原理 籃球隊(duì)的管理在群體之中的首要工作任務(wù)就是提升群體的總體效應(yīng)。在籃球隊(duì)里面，假如熟練掌握好了球隊(duì)里面的每一位個(gè)體和球隊(duì)總體、 組織與各個(gè)成員的心理活動(dòng)規(guī)律，就可以制定出相應(yīng)的管理規(guī)則，對(duì)個(gè)體以及球隊(duì)總體組織采取科學(xué)且合理的管理方式。 四、關(guān)于籃球隊(duì)成員在管理中的作用分析 （4.1）教練的作用 籃球隊(duì)教練員的影響力就是其自己在和隊(duì)員交流過程中所產(chǎn)生的影響，以及改變成員思想所需要的感染力和號(hào)召力等。眾所周 知，教練員的影響力關(guān)系到教練工作成功或者失敗，是最為重要的因素， 教練員的積極行為針對(duì)目標(biāo)一致且團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體有著很重要的作用。 （4.2）教練員在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該注意的問題 一、在少年兒童籃球技能學(xué)習(xí)中多采用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式，讓他們積極參與籃球技能的學(xué)習(xí)，提高運(yùn)動(dòng)興趣。 二、少年兒童在籃球技能學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)因材施教，突出學(xué)員個(gè)性的發(fā)展，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。 三、少年兒童在進(jìn)行籃球技能訓(xùn)練時(shí)，要注意對(duì)他們品格的培養(yǎng)，以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作和吃苦耐勞的精神。(團(tuán)隊(duì)凝聚力) 四、要注意少年兒童的身體素質(zhì)的訓(xùn)練。少年兒童易采用負(fù)荷和強(qiáng)度小的以促進(jìn)身體發(fā)育的素質(zhì)練習(xí)方法。 (4.3）籃球教練員應(yīng)當(dāng)具有的素養(yǎng)： 1.熟悉并精通籃球?qū)�業(yè)； 2.自身具有較高的文化教育水平； 3.掌握教學(xué)訓(xùn)練的教法技巧； 4.熱愛自己的籃球?qū)�業(yè)； 5.能良好的自我節(jié)律，并教育隊(duì)員嚴(yán)格遵紀(jì)守法； 6.具備組織工作的能力； 7.良好的人際關(guān)系； 8.與同行和運(yùn)動(dòng)員始終保持相互穩(wěn)定的關(guān)系； 9.對(duì)同事要熱情； 10.有自我提高、自我修養(yǎng)的強(qiáng)烈愿望。 (4.4）隊(duì)長(zhǎng)的作用 教練員需要充分發(fā)揮出球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在增強(qiáng)球隊(duì)與成員之間凝聚力方面的作用。 球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和所有球隊(duì)成員相處可謂是情同手足，比起籃球隊(duì)教練員來說，其接觸成員的時(shí)間更多一些，且具備更好的條件。 不管是在成員訓(xùn)練的過程中、籃球比賽的過程中以及平時(shí)生活中，隊(duì)長(zhǎng)均是教練員的好幫手。 因此，需要充分調(diào)動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)的主動(dòng)性與積極性。 五、關(guān)于少兒籃球隊(duì)管理的策略分析 少兒身體和心理的年齡特征與青年成人時(shí)期有著很大的區(qū)別，比如少兒的心肺功能不夠強(qiáng)大，很難承受大幅度的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育也還不夠完善，對(duì)身體各部分的調(diào)節(jié)控制能力較弱；神經(jīng)系統(tǒng)的興奮過程占比較明顯優(yōu)勢(shì)，如活潑好動(dòng)、注意力比較難集中等，意志力也比較差，在完成某一任務(wù)時(shí)，往往不能自覺的行動(dòng)，需要有外部的壓力督促�；�于少兒時(shí)期的生理解剖特點(diǎn)也促使我們必須采取趣味性、多樣性、負(fù)荷較少的訓(xùn)練方法和手段。同時(shí)也可以借鑒國外少兒籃球隊(duì)的管理制度以及管理經(jīng)驗(yàn)，以此通過國內(nèi)外對(duì)比來發(fā)展我國少兒籃球隊(duì)的管理和訓(xùn)練。 5.1 少兒籃球訓(xùn)練應(yīng)以育人為主 一個(gè)人如果沒有健全的人格、健康的心理和良好的道德操守，可能會(huì)造成極其嚴(yán)重的后果。少年時(shí)期正是人生中成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如果此時(shí)讓他們?cè)谶@種動(dòng)手、動(dòng)腦的創(chuàng)造性教育中成長(zhǎng)，會(huì)更加有利于培養(yǎng)跟塑造他們的“勤學(xué)苦練”、“始終不渝”的道德品行，況且通過籃球這種集體項(xiàng)目的訓(xùn)練，也更加能讓少兒體會(huì)到“集體精神”與“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性。故少兒籃球教練員應(yīng)在平時(shí)懷有一顆“關(guān)愛”之心去指導(dǎo)隊(duì)員的日常訓(xùn)練。這樣既可以加強(qiáng)對(duì)少兒的思想教育，又可以培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情，為他們?nèi)蘸蟮淖聣殉砷L(zhǎng)以及在籃球領(lǐng)域的為國爭(zhēng)光打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 5.2 少兒籃球訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)多勵(lì)志 我們都知道，樹立一個(gè)良好的目標(biāo)，是通向成功之路的一個(gè)重要階梯，所以在少兒籃球的日常訓(xùn)練中教練員除了育人，還應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)隊(duì)員，通過鼓勵(lì)來增強(qiáng)隊(duì)員的自信心，以此來開拓隊(duì)員的眼界，讓他們對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)贋樗麄儤淞⒎e極向上的目標(biāo)，讓他們?cè)谌粘Ｓ?xùn)練中充分的體會(huì)和領(lǐng)悟“堅(jiān)定性”和“信仰”的重要性，因?yàn)榍斑M(jìn)的成功之路并不會(huì)一帆風(fēng)順，所以這兩點(diǎn)應(yīng)時(shí)刻位于成功之巔的左右兩側(cè)。 5.3 籃球技能學(xué)習(xí)中應(yīng)注重因材施教 在籃球訓(xùn)練過程中， 注意因材施教，教師要根據(jù)各個(gè)小孩的身心特點(diǎn)和天賦，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，評(píng)價(jià)方式也要多面化，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，啟發(fā)他們的想象力，對(duì)孩子的未來生活具有重要意義。在訓(xùn)練中，要根據(jù)各自情況， 進(jìn)行不同目標(biāo)的培養(yǎng)， 多激勵(lì)他們獨(dú)立思考問題，創(chuàng)造性地掌握及運(yùn)用技術(shù)。 5.4 訓(xùn)練應(yīng)與少兒籃球技能學(xué)習(xí)的特征相結(jié)合 由于少年兒童知識(shí)和技能的缺乏，在這個(gè)年齡段，是以學(xué)習(xí)知識(shí)和技能以及培養(yǎng)興趣愛好為主。同樣籃球運(yùn)動(dòng)也是以啟蒙訓(xùn)練為主，根據(jù)少年兒童活潑好動(dòng)且穩(wěn)定性差的特點(diǎn)，在此階段學(xué)習(xí)籃球主要是培養(yǎng)少年兒童的興趣，發(fā)現(xiàn)適合籃球運(yùn)動(dòng)的人才，因此首先要加強(qiáng)興趣的培養(yǎng)， 以玩為主， 兒童少年在玩籃球過程中尋找樂趣， 在玩籃球的過程中盡力發(fā)展手感球感為主，同時(shí)培養(yǎng)身體的靈敏性與協(xié)調(diào)平衡能力。 5.5 少兒籃球身體素質(zhì)的訓(xùn)練 首先是速度素質(zhì)，從訓(xùn)練學(xué)的角度看，兒童少年9-13 歲是發(fā)展動(dòng)作速度的最好的階段， 到13- 14歲就有一些動(dòng)作的完成時(shí)間已接近成年人的指標(biāo)，因此平常在技能訓(xùn)練的間隙訓(xùn)練中要抓住關(guān)鍵的階段進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。 其次是力量素質(zhì)，兒童少年在7-13歲這個(gè)階段內(nèi)， 速度力量的發(fā)展很快， 13歲以后，男孩仍有較快的速度增長(zhǎng)，而女孩增長(zhǎng)的幅度就稍慢下來些， 然而到16-17歲時(shí)增長(zhǎng)的速度就開始緩慢下來。因此在力量訓(xùn)練中， 我們要計(jì)劃和把握好力量發(fā)展的最佳時(shí)期。 男女孩子相對(duì)力量的發(fā)展都較平緩， 如10-13歲，要增加相對(duì)力量， 必須進(jìn)行全面的訓(xùn)練， 既要增長(zhǎng)絕對(duì)力量， 又要保持適宜的體重。訓(xùn)練中注意肌肉不能過度肥大， 這樣才會(huì)更好地提高相對(duì)力量。最后是耐力素質(zhì)，因無氧代謝工作強(qiáng)度比較高，而少年兒童身體尚未發(fā)育完全，如果過多采用無氧訓(xùn)練的方式容易產(chǎn)生消極的后果，所以只有通過系統(tǒng)的有氧耐力訓(xùn)練， 促使心血管、呼吸系統(tǒng)形態(tài)機(jī)能得到改善和良好的生長(zhǎng)發(fā)育。 5.6 少兒籃球訓(xùn)練應(yīng)采取適宜訓(xùn)練符合 兒童少年的身心發(fā)展具有明顯規(guī)律性， 平常訓(xùn)練應(yīng)遵循他們身心發(fā)展的規(guī)律和科學(xué)訓(xùn)練原則。因?yàn)檫m宜負(fù)荷和科學(xué)的訓(xùn)練方式手段會(huì)使他們的機(jī)體產(chǎn)生新的生物適應(yīng)，使各器官系統(tǒng)不斷進(jìn)步，朝著著良性的方向發(fā)展。過度的負(fù)荷則會(huì)給他們的內(nèi)臟器官及運(yùn)動(dòng)器官造成損傷， 對(duì)孩子的身心及以后具有不好的影響。 5.6.2 籃球訓(xùn)練需要講求綜合性 要變成一個(gè)擁有很高水平的籃球運(yùn)動(dòng)員， 一定要具備非常好的身體素質(zhì)。 例如，下肢力量發(fā)達(dá)主要是提升爆發(fā)力，在少兒訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)以速度為重心，將絕對(duì)力量作為輔助，例如跳繩等。再者，軀干力量主要發(fā)展腹部和腰部力量， 加強(qiáng)適應(yīng)身體的頻繁性接觸以及對(duì)抗方面的能力，比如仰臥起坐、負(fù)重前驅(qū)訓(xùn)練。 5.6.3 進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃訓(xùn)練 好的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)需要從淺到深， 經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，擁有一套完整且合理的訓(xùn)練機(jī)制。中學(xué)時(shí)期的學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的需要非常強(qiáng)烈，學(xué)生很想要熟練掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能以及運(yùn)動(dòng)技巧，其對(duì)于自身喜歡的運(yùn)動(dòng)有著非常濃厚的興趣， 在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)Σ糠趾?jiǎn)單的準(zhǔn)則可以充分了解并且約束自身， 對(duì)于運(yùn)動(dòng)里面出現(xiàn)的動(dòng)作有著理論性的思維， 可以尋找到準(zhǔn)確的答案， 讓動(dòng)作得到健全 全。 參加體育運(yùn)動(dòng)的目的比較明確， 所以要制定出詳細(xì)的訓(xùn)練規(guī)劃，構(gòu)建完整的訓(xùn)練機(jī)制。 整年的訓(xùn)練規(guī)劃應(yīng)當(dāng)具備全面性，單元訓(xùn)練規(guī)劃要詳細(xì)且具體，按照季節(jié)性以及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施設(shè)備等，進(jìn)行分組訓(xùn)練。 冬天和春天氣溫不算高，日照時(shí)間比較短，應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練，比如耐力訓(xùn)練以及彈跳訓(xùn)練。夏天和秋天應(yīng)當(dāng)關(guān)注基礎(chǔ)技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)等的訓(xùn)練。在做早操的時(shí)候進(jìn)行靈敏性訓(xùn)練，如轉(zhuǎn)身、急停、運(yùn)球等。 少兒籃球指導(dǎo)思想的實(shí)施原則 以人為本，全面發(fā)展原則 在少兒籃球人才培養(yǎng)過程中，要以少兒為主體，關(guān)注他們的教育與發(fā)展，維護(hù)他們的發(fā)展權(quán)利，保護(hù)少兒的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)他們的健全人格。合理開發(fā)的體能、素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理與智能潛力；訓(xùn)練少兒的運(yùn)動(dòng)技能，提高的籃球智商，為他們成為身心健康、全面發(fā)展的籃球?qū)�業(yè)人才打基礎(chǔ)。 尊重規(guī)律，循序漸進(jìn)原則 在少兒籃球人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)遵照青少年生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律和優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定不同年齡段的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容與進(jìn)程，系統(tǒng)設(shè)計(jì)不同年齡段的教學(xué)訓(xùn)練手段與方法，科學(xué)制定不同年齡段的教學(xué)訓(xùn)練評(píng)價(jià)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)，客觀檢驗(yàn)不同年齡段的教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量與效果;堅(jiān)持立足于“選好苗子、著眼未來、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、全面發(fā)展、積極提高”，全力保持我國青少年籃球人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程健康、可持續(xù)發(fā)展。 體教結(jié)合，精讀精訓(xùn)原則 在少兒籃球人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)在有限的時(shí)間內(nèi)，既要注重他們的運(yùn)動(dòng)技能的提高，又要注重文化學(xué)習(xí)，兩者兼顧，協(xié)同發(fā)展，相得益彰。還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建學(xué)訓(xùn)一體，精讀精訓(xùn)的國家青少年籃球集訓(xùn)隊(duì)培養(yǎng)模式，積極探索德才兼?zhèn)洌�籃球技能基礎(chǔ)扎實(shí)，文化學(xué)習(xí)素質(zhì)好的籃球后備人才培養(yǎng)體系。 加強(qiáng)科學(xué)研究，增強(qiáng)科技實(shí)力 加強(qiáng)對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員生長(zhǎng)規(guī)律、教育規(guī)律、訓(xùn)練規(guī)律、競(jìng)賽規(guī)律、成才規(guī)律等方面的科學(xué)研究，提高高科技支撐實(shí)力。 組織國內(nèi)專家學(xué)者和高水平教練員相結(jié)合的專業(yè)隊(duì)伍，在《中國青少年籃球訓(xùn)練教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上，組織編寫適用于全國青少年籃球運(yùn)動(dòng)員實(shí)際應(yīng)用的《全國青少年籃球訓(xùn)練教學(xué)教法指導(dǎo)書》，為全國青少年籃球教練員提供指導(dǎo)和參考。 基本技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的根本。目前 ，教練員在進(jìn)行青少年基本技術(shù)訓(xùn)練的過程中 ，存在不重視基本技術(shù)的訓(xùn)練或是對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練要求不夠嚴(yán)格等問題 ，致使學(xué)生掌握的基本技術(shù)不夠全面、準(zhǔn)確 ，一些技術(shù)華而不實(shí)。 建議：1.要使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握每個(gè)基本技術(shù)動(dòng)作——細(xì)節(jié)化　 在訓(xùn)練中 ，教練員要對(duì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作常抓不懈 ，特別是在青少年訓(xùn)練階段 ，其技術(shù)動(dòng)作還處于從分化向動(dòng)力定型轉(zhuǎn)變的過程。在此階段其技術(shù)動(dòng)作不穩(wěn)定，多次地重復(fù)錯(cuò)誤動(dòng)作就會(huì)使其形成錯(cuò)誤的動(dòng)力定型。因此，教練員要認(rèn)真觀察學(xué)生的訓(xùn)練過程 ，發(fā)現(xiàn)基本技術(shù)練習(xí)過程中的問題要早提醒，早糾正 ，并不斷強(qiáng)化 ，不要形成錯(cuò)誤動(dòng)作后再去糾正。同時(shí)，在練習(xí)中要對(duì)學(xué)生講明白每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的用途 ，使學(xué)生在掌握一個(gè)動(dòng)作的同時(shí)，也了解這個(gè)動(dòng)作的用法 ，做到學(xué)與用的統(tǒng)一。 建議2.要提高在攻守對(duì)抗中運(yùn)用技術(shù)的能力，特別是組合技術(shù)的運(yùn)用能力。（如急停投籃等）——多樣化 所有技術(shù)的訓(xùn)練 ，最終都是要在比賽中去加以靈活運(yùn)用。 所以平時(shí)訓(xùn)練時(shí) ，在掌握基本技術(shù)以后 ，就要加強(qiáng)基本技術(shù)在對(duì)抗中的運(yùn)用 ，使學(xué)生學(xué)會(huì)克服對(duì)手的阻擾和制約 ，達(dá)到及時(shí)、準(zhǔn)確、合理地運(yùn)用技術(shù)。 這樣才會(huì)在比賽中不論遇到什么困難 ，都能夠加以克服。 建議3.重視防守技術(shù)的訓(xùn)練——規(guī)范化　 防守技術(shù)的訓(xùn)練是所有基本技術(shù)訓(xùn)練中最乏味、最枯燥、最易疲勞的項(xiàng)目之一。 特別是在青少年訓(xùn)練中 ，孩子們多愿意追求有趣的東西 ，對(duì)防守訓(xùn)練不易產(chǎn)生興趣。 這樣就需要教練員在訓(xùn)練中要向?qū)W生耐心講授防守訓(xùn)練的重要性和必要性 ，并在訓(xùn)練中嚴(yán)格要求。要用近乎殘酷的標(biāo)準(zhǔn)來要求。只有這樣才能打下扎實(shí)的防守基本功 ，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。 2.籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合與戰(zhàn)術(shù)思維能力與籃球意識(shí)的培養(yǎng)——自動(dòng)化 建議：要使隊(duì)員了解戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的方法 ，更要了解戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合所要達(dá)到的目的。在實(shí)際運(yùn)用中了解其實(shí)質(zhì) ，這樣才能使學(xué)生在整隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)組合基礎(chǔ)上去發(fā)展變化 ，形成正確的戰(zhàn)術(shù)思維能力。當(dāng)戰(zhàn)術(shù)思維能力對(duì)球場(chǎng)上各種信息做出正確的判斷后，才能采取適當(dāng)?shù)募�、�?zhàn)術(shù)行動(dòng)。這是形成籃球意識(shí)的重要訓(xùn)練手段。 4.教練員需要處理好的幾個(gè)關(guān)系：  Thank You！聯(lián)系方式：趙世飛 18660410010山東體育學(xué)院籃球教研室郵箱：1623419661@QQ.COM微信：zhao1623419661az3紅軟基地

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