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初讀課文，獨(dú)立思考： 本文要說明的內(nèi)容是什么? 閱讀課文，分組討論： 1.為什么說恐龍無處不有？ 2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？ 3.什么是“板塊構(gòu)造”理論？ 　　1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。　　在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。 1. 為什么說恐龍無處不有？ 說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。 3. 在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題？ 3. 什么是“板塊構(gòu)造”理論？ 發(fā)現(xiàn)問題 找出答案 想一想：這篇文章告訴我們一個什么道理？ 恐龍 看看作者的行文思路 分析文章結(jié)構(gòu)： 全文共15個自然段，共分三部分： 第一部分(1)：用一個科學(xué)觀點(diǎn)引出說明內(nèi)容。 第二部分(2—14)：闡述說明內(nèi)容。 第三部分(15)：總結(jié)說明內(nèi)容，結(jié)束全文。 初讀課文，獨(dú)立思考 本文要說明的對象是什么? 閱讀課文，分組討論： 1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？ 2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？ 《被壓扁的沙子》的段落結(jié)構(gòu) 全文可分為兩大部分： 第一部分（1—4），提出“撞擊說”和“火山說”這兩種觀點(diǎn)：提出恐龍滅絕的問題——舉例提出“撞擊說”——舉例提出“火山說” 。 第二部分（5—全文完），通過對“被壓扁的沙子”的分析，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕，支持“撞擊說”。 （1）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。 這一句補(bǔ)充交代了大陸漂移學(xué)說的一個最顯而易見的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補(bǔ)性，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。當(dāng)然，大陸漂移學(xué)說還有很多深層證據(jù)。 揣摩語言 揣摩語言 揣摩語言 主題思想 　　課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學(xué)會從不同角度思考問題的方法。KxC紅軟基地

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