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教學(xué)目標(biāo) 第一、知識目標(biāo) 1、了解郁達夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。 2、學(xué)習(xí)以景顯情、以情馭景的表現(xiàn)手法。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點： 相關(guān)資料 v 【名句參考】 作者簡介 郁達夫：（1896—1945），原名郁文，幼名蔭生、阿鳳，字達夫，浙江富陽人，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。郁達夫精通五門外語，分別為日語、英語、德語、法語、馬來西亞語。1921年6月，郁達夫和郭沫若、成仿吾等人組織成立創(chuàng)造社，擔(dān)任《創(chuàng)造季刊》、《創(chuàng)造月刊》、《洪水》半月刊編輯，同年10月，出版我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話短篇小說集《沉淪》。由此奠定了郁達夫在新文學(xué)運動中的重要地位。代表作《故都的秋》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《過去》、《遲桂花》等。曾經(jīng)與徐志摩作為同班同學(xué)。 他幼年生活不幸，三歲喪父，與寡母相伴。在日本留學(xué)時，身處異國他鄉(xiāng)的郁達夫受盡了白眼和歧視，精神上受到很大的打擊，使他在與日本人的交往中極度自閉，也使得他變得更加的敏感、苦悶、多愁善感甚至產(chǎn)生了厭世情緒。 郁達夫的散文表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心情，展現(xiàn)出一幅幅感傷，憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。 整體感知課文 感情基調(diào)： 討論、探究 1、郁達夫的文學(xué)創(chuàng)作主張“文學(xué)作品，都是作家的自敘傳”，毫不掩飾地勾勒出個人生活的軌跡，植入了作者的思想感情、個性和人生際遇。 作者在描寫故都之秋的時候選擇了悲涼的秋景，主要的是與作者當(dāng)時的心境有關(guān)，由于作者當(dāng)時心情不好，因此不喜暖色，不好熱鬧。 拓展、研究 1、《故都的秋》的詩化表現(xiàn)SzK紅軟基地

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