這是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件PPT，包括了我國(guó)的教育目的，幼兒教育目標(biāo)，我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)，幼兒園的任務(wù)，促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

第二章 我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則 第一節(jié) 幼兒園教育的目標(biāo) （二）促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則 1、兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展； 2、兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展； ①兒童身體的各個(gè)器官、各系統(tǒng)機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展； ②兒童各種心理機(jī)能，包括認(rèn)知、情感、性格、社會(huì)性、語(yǔ)言等協(xié)調(diào)發(fā)展； ③兒童的生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展； ④兒童個(gè)體需要與社會(huì)需求之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。 3、兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展。  （三）面向全體，重視個(gè)別差異的原則 1、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展； 2、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展； 3、多種組織形式促進(jìn)兒童的發(fā)展。 (四)充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則 2.充分利用家庭教育資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展 五、保教結(jié)合的原則 ①保育和教育是幼兒園兩大方面的工作; 所謂“保育”，是指對(duì)幼兒身體的照顧、保護(hù)、養(yǎng)育和促進(jìn)，以及對(duì)幼兒心理能力的保護(hù)和培養(yǎng)。所謂“教育”，就是遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把握幼兒的年齡特點(diǎn)和我國(guó)的教育目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒初步進(jìn)行體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。 ②保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透; 保育和教育，兩者是相輔相成、密不可分的。保育員和教師應(yīng)該在各項(xiàng)活動(dòng)中“保”“教”結(jié)合，做到“保中有教”、“教中有保”。 ③保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的。 六、以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)的原則 開展幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意 七、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則 八、發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則hcH紅軟基地

學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)PPT：這是一個(gè)關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)PPT，主要介紹了心理學(xué)基礎(chǔ)、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論、多元智力理論、教育學(xué)基礎(chǔ)、后現(xiàn)代主義理論、全面和諧發(fā)展理論等內(nèi)容。第一章:學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的理論基礎(chǔ) 第一節(jié):心理學(xué)基礎(chǔ)〔一〕認(rèn)知發(fā)展理論 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 〔1〕知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得:皮亞杰認(rèn)為，知識(shí)經(jīng)常是與動(dòng)作聯(lián)系在一起的，動(dòng)作是連接主客體的橋梁和中介，在動(dòng)作操作過程中，主客體之間相互作用，一方面使得客體發(fā)生了一定的改變，另一方面也使主體在相互作用的過程中獲得了一定的知識(shí)。二、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀表現(xiàn)在以下幾方面：第一，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的過程。第二，學(xué)習(xí)情境對(duì)意義的建構(gòu)起重要作用第三，互動(dòng)是知識(shí)建構(gòu)的重要方式。第四，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的開放性。建構(gòu)主義的策略 1.分析兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu) 2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境 3.重視協(xié)作與交流 4.幫助兒童完成意義建構(gòu)三、多元智力理論多元智力理論對(duì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的啟示：（一）幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒展示多元智力的過程，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童的智力強(qiáng)項(xiàng)。（二）提供多元化的操作材料，為幼兒創(chuàng)造探索的空間。（三）采用靈活多樣的方式評(píng)價(jià)兒童。第二節(jié) 教育學(xué)基礎(chǔ)一、生活教育理論（一）探索生活化的科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容（二）創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的科學(xué)教育環(huán)境（三）引領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì)生活學(xué)習(xí)，歡迎點(diǎn)擊下載學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)PPT哦。