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教學目標D5c紅軟基地
1、把握文意，明確作者思想感情發(fā)展脈絡。D5c紅軟基地
2、體悟關(guān)鍵語句含義。D5c紅軟基地
3、背誦文章二、四節(jié)。D5c紅軟基地
魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)，后目睹中國人的麻木愚昧，遂棄醫(yī)從文，立志于醫(yī)治國民精神上的疾病。D5c紅軟基地
   代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《南腔北調(diào)集》等。D5c紅軟基地
快速默讀課文，為每一節(jié)加一個小標題，理清作者思路，梳理結(jié)構(gòu)D5c紅軟基地
本文的題目告訴我們這是一篇記念性的文章，記念的中心人物是劉和珍。那么，課文的七節(jié)中，D5c紅軟基地
①哪些小節(jié)集中寫紀念劉和珍君？D5c紅軟基地
總結(jié)：D5c紅軟基地
   全文思路的起點是本文的寫作原由，既為什么要寫這篇文章；然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過；再敘事的基礎上再深入一步，議論慘案的教訓和意義。三者相互交錯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路。D5c紅軟基地
合并歸納文章層次D5c紅軟基地
第一部分、表明寫作目的（1、2），D5c紅軟基地
第二部分、追憶烈士和慘案真相（3、4、5），D5c紅軟基地
第三部分、總結(jié)教訓和意義（6、7），D5c紅軟基地
研習課文第一部分（1.2）D5c紅軟基地
齊讀課文，自行提問思考：D5c紅軟基地
2.品味語句D5c紅軟基地
  a、我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。 　b、我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點東西的必要了。 　c、忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。 　結(jié)合語境引導分析：魯迅一向講究用語簡練，但此處為何如此羅嗦 ？三次“必要”的具體內(nèi)容是什么？ 　　　　　D5c紅軟基地
第一處是有必要悼念烈士；D5c紅軟基地
第二處是有必要揭露這一場暴行；D5c紅軟基地
第三處是有必要在人們快遺忘的時候來總結(jié)教訓意義。D5c紅軟基地
這句話三次出現(xiàn)，實際上是強調(diào)了作者寫作目的有三：①悲痛的悼念②憤怒的揭露③沉痛的總結(jié)D5c紅軟基地
小結(jié)D5c紅軟基地
研習課文第二部分（3.4.5）D5c紅軟基地
1.分別概括3節(jié)主要內(nèi)容。D5c紅軟基地
2.劉和珍是一個怎樣的人？D5c紅軟基地
3. 品味第四節(jié)虛詞的作用D5c紅軟基地
4.5.賞析重點語句的含義D5c紅軟基地
1、分別概括3節(jié)主要內(nèi)容。D5c紅軟基地
第3節(jié)：追述生前事跡。D5c紅軟基地
         第4節(jié)：概述被害經(jīng)過。D5c紅軟基地
         第5節(jié)：詳寫遇難經(jīng)過。D5c紅軟基地
為什么“微笑”反復出現(xiàn)？D5c紅軟基地
作用：兩組對比D5c紅軟基地
（1）微笑而被殺害，反襯政府的兇殘，反動文人的無恥。D5c紅軟基地
（2）微笑而黯然泣下，說明她是一個有責任感，能深思遠慮的青年D5c紅軟基地
·D5c紅軟基地
本句寫三個女子臨難從容，互相救助，同時揭露執(zhí)政府的屠殺兇殘暴虐。語言形式上是互文：“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績“指劉和珍等女學生遇難。內(nèi)容上：“三一八”慘案實際上是一次帝國主義同段政府相互勾結(jié)合謀屠殺中國人民的大慘案。 “偉績”、“武功”與前文的“文明”一樣是反語，諷刺中外反動派的暴行。這兩句話一方面贊揚了三個女子臨危不懼，互相救助的從容偉大，一方面痛斥了劊子手屠殺赤手女子的卑鄙渺小，表達了作者萬分悲憤的心情。D5c紅軟基地
研習第三部分（6.7）D5c紅軟基地
1.作者思考出來的教訓和意義分別是什么？D5c紅軟基地
教訓：勸戒徒手請愿D5c紅軟基地
  意義：發(fā)現(xiàn)中國女子勇毅然、干練，D5c紅軟基地
             激烈后  來人奮然前行D5c紅軟基地
難點探究D5c紅軟基地
作者一方面說“我也早覺得有寫一點東西的必要了”，另一方面又說“可是我實在無話可說”，類似的話還有一些，請找出來，結(jié)合全文認真體會，可以看出作者怎樣的感情發(fā)展脈絡？D5c紅軟基地
“我也早覺得有寫一點東西的必要了”D5c紅軟基地
開篇提及程君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱《莽原》雜志，因此說了這話，表現(xiàn)出作者對劉和珍這樣的進步青年的愛護。D5c紅軟基地
“可是我實在無話可說”D5c紅軟基地
第3段以這話為引子，述說反動派制造流血慘案、流言家在慘案后制造“陰險的論調(diào)”，給作者帶來的哀痛和憤怒，已經(jīng)難以用語言來表達心意了D5c紅軟基地
“我也早覺得有寫一點東西的必要了”D5c紅軟基地
在“庸人”世界里，時間會沖淡烈士流血的印跡，而作者覺得有必要撰文紀念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”世界保持記性，這話表達了作者的痛苦感和責任感。D5c紅軟基地
“我正有寫一點東西的必要了”D5c紅軟基地
這話重復上一句“必要”的話，同義反復，表達同樣的心情，感情似乎更加重了。D5c紅軟基地
“我還有什么話可說呢？D5c紅軟基地
這一部分描述了慘案發(fā)生的經(jīng)過，面對慘案過后的沉默無聲的社會現(xiàn)實，作者發(fā)出這樣的感慨，表達作者的憤懣之情。D5c紅軟基地
“但是，我還有要說的話”D5c紅軟基地
緊接著上面“我還有什么話可說呢”，作者還是忍不住說話了，接下來是揭露事實真相。由不說到說，是欲揚先抑的寫法，這話表達了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責任感。D5c紅軟基地
“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！”D5c紅軟基地
文章結(jié)尾，哀痛到了極點。D5c紅軟基地
     綜觀全文，作者對學生有愛，對段政府有恨，對流言家也有恨，對大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，也就是哀痛的、悲憤的、激昂的、仇恨的、失望的復雜感情，但表達時處于要說又說不出話來之間。他說不出話來，也許是因為太痛苦、太憤怒，有太多的話，不知從何說起，說出來的話只能表達這種心情的千分之一、萬分之一；但最終還是要說的，責任感、正義感和復仇意識充塞于作者心胸，情不自禁要張口說出。所以“不說”是假，“說”是真。D5c紅軟基地
概括貫穿全文的作者感情線索D5c紅軟基地
大悲D5c紅軟基地
→大怒→D5c紅軟基地
理智的思考D5c紅軟基地
燕市悲歌，英雄自古憂家國 D5c紅軟基地
汩羅煙雨，江上而今哭女媭D5c紅軟基地
英魂不必含冤，試聽舉國悲歌，榮哀奚似 禍首休要得意，且看他時算帳，勝負何如 D5c紅軟基地
總結(jié)全文D5c紅軟基地
          魯迅先生的《記念劉和珍君》其實是對“三·一八”慘案的述評。文章第一、二節(jié)是說寫作的緣起，側(cè)重于探求本次死傷者對于將來的意義。作者的筆觸涉及到三類人：反動勢力、愛國青年和處在中間狀態(tài)的所謂的“庸人”。他憤怒地控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言，無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻他的悲哀和尊敬。一方面告誡愛國青年要注意斗爭的方式，另一方面頌揚“為了中國而死的中國的青年”的勇毅，激勵人們“更奮然前行”D5c紅軟基地

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