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- 上傳時間:
- 2016-02-03
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- 語文課件
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這是一個關(guān)于記念劉和珍君 的教案PPT,主要是解題和介紹時代背景,了解課文的主要內(nèi)容,了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過,認(rèn)識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥,牢記“三•一八”慘案的教訓(xùn),珍惜今天的幸福生活,為祖國的繁榮富強而勤奮學(xué)習(xí)等內(nèi)容。《記念劉和珍君》是魯迅作品《華蓋集續(xù)編》中的一片文章,原文于1926年4月12日發(fā)表在《故事會》周刊第七十四期。該文是魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會之后寫作,追憶這位始終微笑的和藹的學(xué)生;痛悼“為中國而死的中國的青年”;歌頌“雖殞身不恤”的“中國女子的勇毅”。文中的劉和珍是南昌女子師范學(xué)校、北京女子師范大學(xué)的學(xué)生,積極參加學(xué)生愛國運動,帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢力、反動軍閥宣戰(zhàn),是北京學(xué)生.運動的領(lǐng)袖之一。1926年,她在“三·一八慘案”中遇害,年僅22歲。
記念劉和珍君的 教案PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
記念劉和珍君 魯 迅
1926年3月,奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi),馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍,派軍艦駛?cè)氪蠊量,炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議,又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使,借口維護(hù)《辛丑條約》,提出種種無理條件,并且在天津附近集中各國軍隊,準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。3月18日,北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán),在天安門前集會抗議,會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍,并用大刀鐵棍追打砍殺,打死打傷200余人,造成震驚中外的“三·一八”慘案。這一天歷史上稱之為“民國以來最黑暗的一天”。
慘案發(fā)生后,軍閥的反動文人極力為其主子開脫罪責(zé),污蔑參加請愿的群眾是“暴徒”,并把殺人的罪責(zé)推到他們所說的“民眾領(lǐng)袖”身上,說“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”,制造了種種謠言。
生字詞
躊躇 黯然 噩耗
寥落 洗滌 賃屋
喋血 屠戮 攢射
詫異 叱咤 不憚
浸漬 桀驁 殞身不恤
多音字
默讀 思考
本文題為“記念劉和珍君”,記念了劉和珍的哪些事跡?
用一句話分別概括七個部分的內(nèi)容,完成思考練習(xí)一;
劃出課文中的重點、難點、疑點。
把握全文的整體思路
交代寫作的緣由
(1、2節(jié))
記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過
(3、4、5節(jié))
議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義
(6、7節(jié))
“必須敢于正視,這才可望敢想、敢說、敢當(dāng)。”(《論睜了眼看》)
“叛逆的猛士出于人間;他屹立著,洞見一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳,記得一切深廣和久遠(yuǎn)的痛苦,正視一切重疊淤積的凝血,深知一切已死,方生,將生和未生。”(《淡淡的血痕中》)
魯迅的筆觸涉及哪幾個方面? 表達(dá)作者什么感情?
①反動勢力:段琪瑞執(zhí)政府(“當(dāng)局者”)和“幾個所謂學(xué)者文人”(“有惡意的閑人”“流言家”)
魯迅的筆觸涉及哪幾個方面? 表達(dá)作者什么感情?
②愛國青年:劉和珍、楊德群、張靜淑,四十余被害的青年,數(shù)百死傷者,請愿的群眾。
魯迅的筆觸涉及哪幾個方面? 表達(dá)作者什么感情?
③庸人:處在中間狀態(tài)的“無惡意的閑人”。
劉和珍是怎樣的一位青年?
“然而在這樣的生活艱難中”,“毅然”預(yù)定全年《莽原》周刊
“不為勢利所屈,反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生”參加學(xué)潮斗爭
對母校前途“黯然至于泣下”
“欣然前往”執(zhí)政府前請愿而遭殘害
“始終微笑,態(tài)度溫和”
我沒有親見;聽說,她,劉和珍君,那時是欣然前往的。自然,請愿而已,稍有人心者,誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。 但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入,斜穿心肺,已是致命的創(chuàng)傷,只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她,中了四彈,其一是手槍,立仆;同去的楊德群君又想去扶起她,也被擊,彈從左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她還能坐起來,一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍,于是死掉了。
“從背部入”說明了什么? 為什么突出“其一是手槍”?
段政府通電稱,是李大釗等人“率領(lǐng)暴徒數(shù)百人,闖襲國務(wù)院,潑灌火油,拋擲炸彈,手槍木棍,沖擊軍警。各軍警正當(dāng)防御,致互有死傷”。
解讀“我向來是不憚以最壞的惡意,來推測中國人的,然而我還不料,也不信竟會下劣兇殘到這地步”這段話。
明確:句中的“中國人”是指反動的統(tǒng)治者。魯迅一向把敵人看得很壞,認(rèn)為“以最壞的惡意”來推測他們都不會錯。“然而”一轉(zhuǎn),指出段政府這一次壞到連作者都懷疑了——陰險狠毒之甚真是壞出了格。
難句理解
慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊,沉默。〔辉诔聊斜l(fā),就在沉默中滅亡!
難句理解
當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候,這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績,八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
“改革自然常不免于流血,但流血非即等于改革。血的應(yīng)用,正如金錢一般,吝嗇固然是不行的,浪費也大大的失算。”“但愿這樣的請愿,從此停止就好。”“以血的洪流淹死一個敵人,以同胞的實體填滿一個缺陷,已經(jīng)是陳腐的話了,從新的、戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來,這是多么大的損失。”
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