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- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2016-02-28
- 素材編號:
- 3051
- 素材類別:
- 語文課件
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這是一個關(guān)于短文兩則答謝中書書PPT,主要是了解作者的簡介,寫作背景的簡介,理解課文的內(nèi)容,初讀,正音并解釋重點(diǎn)詞語。翻譯句子,整體感悟。探究,體會作者沉迷山水之怡然自得。了解借景抒情的寫作手法等內(nèi)容!洞鹬x中書書》是淺易文言文,是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信,反映了作者娛情山水的思想。全文共68個字,以“美”字統(tǒng)攝全篇。文章以感慨發(fā)端:山川之美,古來共談,有高雅情懷的人才可能品味山川之美,將內(nèi)心的感受與友人交流,是人生一大樂事。作者正是將謝中書當(dāng)作能夠談山論水的朋友,同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。
短文兩則答謝中書書PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
教學(xué)目標(biāo)
1、朗讀,品味語言之美。
2、研讀,品味意境之美。
了解以動襯靜的寫作手法。
3、探究,體會作者沉迷山水之怡然自得。了解借景抒情的寫作手法
陶弘景
陶弘景(456——536),字通明,丹陽秣陵(今江蘇南京)人。南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事,常去山中征詢他的意見,時人稱為“山中宰相”。
答謝中書書
二、翻譯句子,整體感悟。
三、朗讀,入文入景,品味語言之美。
你體會到本文的語言特色了嗎?
句式很整齊,大多是四字(言)一句,加上對偶修辭手法的運(yùn)用,讀來朗朗上口。
1、抓住景物的特征;
2、按照一定的順序;
3、注重圖畫美:色彩的搭配、觀察的視角、感觀的沖擊、動靜結(jié)合……
五、鞏固練習(xí)
小結(jié)
同學(xué)們可別忘了要注意積累啊。
文中說:“山川之美,古來共談”,請你積累一點(diǎn)描繪山水美景的詩句。
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。
庭下如積水空明,水中藻、荇(xìng)交橫(héng),蓋竹柏影也。
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
年 月 日夜, 何事 , 何因 ,
何事 。念 者,遂至 尋
。懷民 ,相與 。
庭下如 ,水中 ,蓋 也。
何夜 ?何處 ?但少閑人 。
時間 , 何事 , 何因 ,
何事 。念 ,遂
。懷民 ,相與 。
庭下 ,水中
, 。
何夜 ?何處 ?但少閑人 。
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月
元豐六年十月十二日夜里, (我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺,
色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至
只見月光照入門內(nèi),高興地起身出行。想到?jīng)]有和我游樂的人,于是到
承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。
承天寺尋找我的好友張懷民。懷民也沒有睡覺, 一起走到院里。
庭下如積水空明,水中藻、荇(xìng)交橫(héng),蓋竹柏影也。
庭院的地面沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中。“水”中有像藻荇似的水草交錯縱橫,原來是竹子和柏樹枝葉的影子。
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
哪一個晚上沒有月亮?哪一個地方?jīng)]有竹子和柏樹?只是很少有像我們兩個這樣的閑人罷了。
承天寺:故址在今湖北黃岡縣城南。
元豐六年:即公元1083年。元豐,宋神宗趙頊年號。當(dāng)時作者因?yàn)跖_詩案被貶黃州已經(jīng)四年。
欲:想要
解:把系著的東西解開。
戶:門
欣然:高興、愉快的樣子。欣,高興,愉快。然,……的樣子。
行:散步
念無與樂者:想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念,考慮,想到。 無為樂者,沒有(可以)共同游樂的人。
張懷民:作者的朋友。名夢得,字懷民,清河(今河北清河)人。元豐六年也被貶到黃州,寄居承天寺。
遂:于是,就。
至:到。
寢:睡,臥。
相與步于中庭:一同走到庭院中,相與,共同,一同。中庭,庭院里。
庭下如積水空明:意思是月色灑滿庭院,如同積水充滿院落,清澈透明。空明,清澈透明。
藻荇(xìng):均為水生植物,這里是水草。藻,水草的總稱。荇,一種多年生水草,葉子像心臟形,面綠背紫,夏季開黃花。
交橫:交叉錯雜。
蓋:承接上文,解釋原因,表示推測,相當(dāng)于“大概”這里解釋為“原來是”。
閑人:這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。蘇軾這時被貶為黃州團(tuán)練副使,這是一個有職無權(quán)的官,所以他自稱閑人。在句中譯為清閑的人,或有著閑情雅致、高雅志趣的人。
但少閑人如吾兩人者耳:只不過少有像我們這樣的不汲汲于名利而能從容流連光景的人罷了。但,只是。
耳:罷了。
閑:閑情雅致
閑人:有閑情雅致的人(不汲汲于名利而能從容留戀光景的人)。蘇軾這時被貶為黃州團(tuán)練副使,這里是一個有職無權(quán)的官,所以他自稱“閑人”。
蘇軾(1037~1101),宋朝著名文學(xué)家、書法家。唐宋散文八大家之一,字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,享年66歲,南宋高宗朝乾通6年,贈太師,追謚號“文忠”。眉州眉山(即今四川眉山)人,與其弟蘇轍(1039~1112)和其父蘇洵(1009~1066)合稱為“三蘇”;與漢末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齊名。“三蘇”為唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱,即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍(蘇洵是蘇軾.蘇轍的父親,蘇軾是蘇轍的哥哥)、王安石、曾鞏。 (分為唐二家和宋六家)中的三位,作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。在政治上屬以司馬光為領(lǐng)袖的舊黨。元祐更化時,蘇東坡認(rèn)為新法并非完全不符合實(shí)際,故又反對徹底廢除新法。紹圣紹述時,蘇軾更被一貶再貶,最后直到現(xiàn)在的海南省。蘇軾的失意與他的政治選擇有很大關(guān)聯(lián)。
他學(xué)識淵博,多才多藝,在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱“宋四家”;善畫竹木怪石,其畫論,書論也有卓見。他是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖,他杰出的散文作品標(biāo)志著從西魏發(fā)端、歷經(jīng)唐宋的古文運(yùn)動的勝利結(jié)束,散文與歐陽修齊名,合稱“歐蘇”;詩歌與黃庭堅(jiān)齊名,合稱“蘇黃”;他的詞氣勢磅礴,風(fēng)格豪放,一改詞的婉約,與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”,共為豪放派詞人。
蘇軾的《記承天寺夜游》是選自《東坡志林》卷一。蘇軾的著名詩還有《江城子 密州出獵》,《定風(fēng)波》等。蘇軾是父親蘇洵的第五個兒子,嘉祐二年(1057)與弟蘇轍同登進(jìn)士。授大理評事,簽書鳳翔府判官。熙寧二年(1069),父喪守制期滿還朝,為判官告院。與王安石政見不合,反對推行新法,自請外任,出為杭州通判。遷知密州(今山東諸城),移知徐州。元豐二年(1079),罹“烏臺詩案”,責(zé)授黃州(今湖北黃岡)團(tuán)練副使,本州安置,不得簽書公文。哲宗立,高太后臨朝,被復(fù)為朝奉郎知登州(今山東蓬萊);4個月后,遷為禮部郎中;任未旬日,除起居舍人,遷中書舍人,又遷翰林學(xué)士知制誥,知禮部貢舉。元祐四年(1089)出知杭州,后改知潁州,知揚(yáng)州、定州。元祐八年(1093)宋哲宗親政,被遠(yuǎn)貶惠州(今廣東惠陽),再貶儋州(今海南儋縣);兆诩次,遇赦北歸,建中靖國元年(1101)卒于常州(今屬江蘇),年六十六,葬于汝州郟城縣(今河南郟縣)。
本文寫于宋神宗元豐六年(1083年),當(dāng)時,作者被貶低到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月,歷史上著名的“烏臺詩案”,御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句,說他以詩訕謗,八月,將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨,差一點(diǎn)被殺。十二月作者獲釋出獄,被貶謫到黃州任團(tuán)練副使,但不得“簽書公事”,也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下,作者寫了這篇短文,對月夜的景色作了美妙的描繪,真實(shí)的記錄了他當(dāng)時生活的一個片段。也體現(xiàn)了他們二人的深厚友誼與指引甚少的無限感慨。
第一部分(第一自然段):首句點(diǎn)明夜游的起因與時間,為美好的月色而心動,遂起夜游之意。
第二部分(第二自然段):運(yùn)用比喻的方法描繪庭院月色。
第三部分(第三自然段):兩個反問句令人深思。作者抒發(fā)面對月光發(fā)生的感觸。《答謝中書書》教案PPT:這是一個關(guān)于《答謝中書書》教案PPT,說教學(xué)目標(biāo):1、了解作者及背景,便于理解作者的思想感情。2、朗讀課文,感知內(nèi)容,由畫面的布局巧妙,體會文章優(yōu)美的意境,把握作者的思想感情。3、體會文章縝密的結(jié)構(gòu)和凝練的語言。4、在朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。歡迎點(diǎn)擊下載《答謝中書書》教案PPT哦。小結(jié):這篇山水小品廖廖68個字,就概括古今,包羅了四時,兼顧了晨昏,山川草木,飛禽走獸,使文章清幽雋雅,像詩一般優(yōu)美動人。你喜歡哪一幅畫面,寫一段賞析的文字。
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1.積累一些文言字詞,背誦并默寫這兩篇短文。2.體味語言的自然美,學(xué)習(xí)寫景的技巧。3.學(xué)習(xí)《答謝中書書》,感受祖國山川之美。學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》,培養(yǎng)豁達(dá)寬廣的胸襟。 答謝中書書ppt