孔雀東南飛教學課件，主要是了解“焦、劉殉情”故事的傳說，掌握字詞句的理解，了解課文的主要內容，詩歌通過焦仲卿與劉蘭芝的愛情悲劇，有力地揭露了封建禮教，特別是封建家長制的罪惡，同時熱情地謳歌了焦仲卿和劉蘭芝為了忠貞不渝的愛情，爭取婚姻自主，寧死不屈地反抗封建惡勢力的斗爭精神 �；卮鹫n后的問題等，歡迎點擊下載哦。

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“焦、劉殉情”故事的傳說lfk紅軟基地
        漢末建安年間，才貌雙全的劉蘭芝和廬江小吏焦仲卿真誠相愛。但劉蘭芝卻為婆母不容，婆母百般刁難她，沒有辦法，劉蘭芝只好自請回娘家。夫妻二人雙雙“誓死不相負”。蘭芝回到娘家后，不久，縣令替他的兒子求婚，焦仲卿聞聽此事，二人生人作死別，在蘭芝成婚那天，蘭芝投井而死，仲卿也自縊身亡。兩人變成了一對鴛鴦相對而鳴。這個美好的故事傳說演化成了我國最早的一篇長篇敘事詩。lfk紅軟基地
文言句式:lfk紅軟基地
1、判斷句lfk紅軟基地
      非為織作遲，君家婦難為。lfk紅軟基地
      用“非為”表示否定、判斷。lfk紅軟基地
2、被動句lfk紅軟基地
      為仲卿母所遣。lfk紅軟基地
      “為……所……”表被動lfk紅軟基地
3、倒裝句lfk紅軟基地
      誓天不相負lfk紅軟基地
      “相”指代劉蘭之，可譯作“你”（賓語前置）。lfk紅軟基地
      君既若見錄lfk紅軟基地
      “見”指代劉蘭之自己，可譯作“我”（賓語前置）。lfk紅軟基地
4、省略句lfk紅軟基地
     （1）省略主語                        （2）省略介詞lfk紅軟基地
     （吾）相見常日稀                     出置（于）南窗下lfk紅軟基地
     （汝）便可白公姥                     長嘆（于）空房中lfk紅軟基地
     （吾與之）結發(fā)為枕席              自掛（于）東南枝lfk紅軟基地
情節(jié)結構：lfk紅軟基地
他忠于愛情卻不敢直接抗爭，只是懦弱拘謹、消極反抗，忍辱負重；他善良孝順，為了愛情最后走上了叛逆的道路，充滿了叛逆精神。lfk紅軟基地
重要實虛詞用法的歸納和總結lfk紅軟基地
相: lfk紅軟基地
1 xiāng 副詞，表示一方對另一方有所動作，有指代作用，可代 你 我 他lfk紅軟基地
2 xiāng 副詞，互相，彼此lfk紅軟基地
3 xiāng 名詞，質地;實質lfk紅軟基地
4 xiàng 名詞，相貌lfk紅軟基地
5 xiàng 動詞，仔細看，審察lfk紅軟基地
6 xiàng 動詞，輔助，輔佐lfk紅軟基地
7 xiàng 名詞，主持禮節(jié)儀式的人lfk紅軟基地
相lfk紅軟基地
1及時相遣歸——單方   2兒以薄祿相——相貌lfk紅軟基地
3會不相從許——你      4好自相扶將——她 婆婆lfk紅軟基地
5嬉戲莫相忘——我      6誓天不相負——你 lfk紅軟基地
7不得便相許—— 你     8登即相許和——她 媒人lfk紅軟基地
9葉葉相交通——互相  10君既若見錄——我lfk紅軟基地
11相見日常稀——互相lfk紅軟基地
12至于幽暗昏惑無物以相之——輔佐lfk紅軟基地
13悔相道之不察——觀察lfk紅軟基地
14久久莫相忘——單方lfk紅軟基地
15宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉——主持禮節(jié)儀式的人lfk紅軟基地
16所謂金相玉質，白世無匹者也——質地lfk紅軟基地
見lfk紅軟基地
謝lfk紅軟基地
汝豈得自由——自作主張lfk紅軟基地
可憐體無比——可愛lfk紅軟基地
終身不復取——娶lfk紅軟基地
還必相迎取——迎接lfk紅軟基地
伶俜縈苦心——孤孤單單lfk紅軟基地
供養(yǎng)卒大恩——盡，終lfk紅軟基地
葉葉相交通lfk紅軟基地
便可白公姥——婆婆lfk紅軟基地
晝夜勤作息——作lfk紅軟基地
我有親父兄——兄lfk紅軟基地
逼迫兼弟兄——兄lfk紅軟基地
其日牛馬嘶——馬lfk紅軟基地
假期語文作業(yè)lfk紅軟基地
1、周記:我如何把高一六班建設好，可以從學習、紀律、衛(wèi)生、班級管理和班委培養(yǎng)等角度談談自己的感受或是建議。lfk紅軟基地
2、寫好鶴山電力杯征文比賽的作文，具體要求請大家自己看稿紙上的說明。lfk紅軟基地
3、完成孔雀東南飛的所有作業(yè)；自己認真復習第四單元的文言知識。lfk紅軟基地
假期要求lfk紅軟基地
1、安全問題lfk紅軟基地
2、不要進“四室一廳”lfk紅軟基地
3、認真完成各科作業(yè)，尤其是數(shù)學lfk紅軟基地
4、準備好生活用具和學習用具反校lfk紅軟基地
5、十月七號上午8：00----8：30所有同學必    須回學校，遲到將被扣分lfk紅軟基地

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