這是一個關(guān)于花鐘生字PPT模板，了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。體會作者用多種方式來表達句意等內(nèi)容。林奈（Linnaeus，Carolus）是瑞典一位著名的植物學家，他在植物研究中觀察到一些植物花的開閉具有波動性。他把46種具有波動習性的植物分為三組：一組是大氣花，它們的開放和閉合隨大氣條件而變化；一組是熱帶花，它們隨光照的長短而變化；還有一組花是定時開放與閉合，不受晝夜長短的影響。林奈將第三組的花栽培在花盆里，然后按開花的早晚順序擺在自己的書桌上，成為富有自然情趣的“花鐘”。

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[教學目標 ]10Q紅軟基地
（知識與技能）10Q紅軟基地
1、了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。10Q紅軟基地
2、體會作者用多種方式來表達句意。10Q紅軟基地
3、正確、有感情地朗讀課文。10Q紅軟基地
讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。10Q紅軟基地
 （能力目標）10Q紅軟基地
理解課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。10Q紅軟基地
（情感、態(tài)度價值觀）10Q紅軟基地
1、培養(yǎng)學生美的情趣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。10Q紅軟基地
2、通過小組合作，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的精神和主學習的意識。10Q紅軟基地

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