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- 上傳時(shí)間:
- 2016-03-14
- 素材編號(hào):
- 14146
- 素材類別:
- 人物PPT
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這是一個(gè)關(guān)于李白詩(shī)集大全PPT素材,詳細(xì)的介紹了李白詩(shī)歌的主要內(nèi)容,體會(huì)作者情感。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)詩(shī)人李白淡于富貴、豪放不羈的品格;體會(huì)李白氣勢(shì)磅礴、豪放飄逸的詩(shī)風(fēng)等內(nèi)容。李白(701年2月8日—762年12月)[1],字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)“謫仙人”,漢族,綿州昌隆縣(今四川省江油市)人,是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫并稱為“李杜”,為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別,杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方,愛(ài)飲酒作詩(shī),喜交友。李白深受黃老列莊思想影響,有《李太白集》傳世,詩(shī)作中多以醉時(shí)寫(xiě)的,代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《梁甫吟》、《早發(fā)白帝城》等多首。李白所作詞賦,宋人已有傳記(如文瑩《湘山野錄》卷上),就其開(kāi)創(chuàng)意義及藝術(shù)成就而言,“李白詞”享有極為崇高的地位。
李白詩(shī)集大全PPT素材是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款人物PPT類型的PowerPoint.
“豪放飄逸”李白詩(shī)
專題目標(biāo):
1、讓學(xué)生把握詩(shī)歌主要內(nèi)容,體會(huì)作者情感;
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)詩(shī)人李白淡于富貴、豪放不羈的品格;
3、讓學(xué)生體會(huì)李白氣勢(shì)磅礴、豪放飄逸的詩(shī)風(fēng)。
豪放
即豪邁奔放。
就抒情主體而言,表現(xiàn)在詩(shī)的風(fēng)格上往往具有:情感激蕩,格調(diào)昂揚(yáng);想像奇特,夸張出格;志向高遠(yuǎn),襟懷曠達(dá);氣吞宇宙,力拔山河;傲骨嶙峋,狂蕩不羈。
就描寫(xiě)的對(duì)象而言,則是:氣勢(shì)崢嶸,場(chǎng)面壯闊;境界縹緲,極目無(wú)垠。
飄逸:
李白詩(shī)歌中的飄逸是指其風(fēng)格的:體氣輕揚(yáng),志向凌云,形影飄忽,磊落不群,風(fēng)姿灑脫,神情閑逸。但是李白的飄逸決不是棄世,更不是玩世,他的飄飄欲仙是不摒棄塵俗的,是一種玩味人生的手段而已。李白性格中的狂傲,是指狂蕩不羈,倜儻不群,自由自在,無(wú)拘無(wú)束,但不是瘋狂、癲狂,是指不畏權(quán)貴,不隨流俗,一身傲骨,渾身正氣。
專題安排:
1、對(duì)李白詩(shī)風(fēng)的體會(huì)貫穿始終。
2、起點(diǎn)要低,先易后難。
3、熟知李白生平,知人論世。
4、強(qiáng)調(diào)誦讀,以讀帶學(xué)。
課時(shí)安排:
本專題6-7課時(shí),
《送友人》 1課時(shí)
《月下獨(dú)酌四首(其一)》 1課時(shí)
《將進(jìn)酒》 1-2課時(shí)
《夢(mèng)游天姥吟留別》 2-3課時(shí)
《送友人》
教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生把握意象,體會(huì)詩(shī)人曠達(dá)磊落的情懷,感受詩(shī)人豪放飄逸的詩(shī)風(fēng)。
教學(xué)方法:比較法。
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。
山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
南 浦 別
白居易
南浦凄凄別, 西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷,好去莫回頭。
《月下獨(dú)酌》
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生理解詩(shī)人運(yùn)用反襯手法表 現(xiàn)出的愁悶。
教學(xué)難點(diǎn):返觀詩(shī)人筆法,體會(huì)其中的灑脫,感受李白飄逸豪放的詩(shī)風(fēng)。
教學(xué)方法:導(dǎo)讀法。
拓展探討:李白在“月”上有著怎樣的心靈寄托?
《將進(jìn)酒》
這首詩(shī)著力刻畫(huà)的是詩(shī)人的自我形象,其實(shí)是借勸酒為名吐胸中塊壘。全詩(shī)的基調(diào)是憤激的,思想感情十分復(fù)雜。
詩(shī)人感情的大起大落是本詩(shī)顯著的特點(diǎn) 。
教法學(xué)法:誦讀法、導(dǎo)讀法。
音讀、意讀、情讀、美讀。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):體會(huì)詩(shī)人感情的起落;感受詩(shī)人充實(shí)深厚的內(nèi)在情感;(重難點(diǎn))
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聲音準(zhǔn)確傳達(dá)感情的能力;
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的勇氣。
教學(xué)過(guò)程:
知人論世
理解內(nèi)容,把握感情起落。
(1)感傷之情:“君不見(jiàn)”兩句。
(2)歡樂(lè)之情:人生得意須盡歡——會(huì)須一飲三百杯。
(3)憤激之情:鐘鼓饌玉不足貴——斗酒十千自歡謔。
(4)狂放之情:主人何為言少錢——與爾同銷萬(wàn)古愁。
根據(jù)感情起落,進(jìn)行美讀。
感傷之情:語(yǔ)緩聲沉,讀出慷慨;
歡樂(lè)之情:語(yǔ)快聲高,讀出自信;
憤激之情:語(yǔ)重聲挫,讀出不羈;
狂放之情:語(yǔ)輕聲頓漸慢,讀出豪氣。
結(jié)合詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)人內(nèi)在情感。
三種主要情感:
(1)顯示了詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限的信心;
(2)流露出人生苦短,及時(shí)行樂(lè)之意;
(3)表達(dá)詩(shī)人蔑視權(quán)貴,盡吐郁積在胸的不平之氣。
明確手法,進(jìn)行拓展。
探究:如何正確看待李白的嗜酒如命的放浪行為 ?
《夢(mèng)游天姥吟留別》
教學(xué)過(guò)程
理清脈絡(luò),理解內(nèi)容
第一段 入夢(mèng)之由——瀛洲難求,天姥可睹。
第二段 夢(mèng)游天姥 1-3 月下之景——清幽 4-5 日升之景——明快
6-10 山中之景——奇幻 11-13 天空之景——盛大 14、15 夢(mèng)醒
第三段 驚夢(mèng)長(zhǎng)嘆——蔑視權(quán)貴,傲岸不屈
問(wèn)題探討,深入主旨理解
1、作者為什么要花如此多的筆墨來(lái)描寫(xiě)夢(mèng)境呢?對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用?
2、詩(shī)人夢(mèng)游仙界,為什么只寫(xiě)了一次“自己不在其中” 的仙人盛會(huì)呢?
結(jié)合手法,賞析詩(shī)句。
大膽的夸張 奇特的想象
專題整合
“豪放飄逸”的情感內(nèi)涵:蔑視權(quán)貴的傲氣,高標(biāo)出世的灑脫,面對(duì)離情的磊落,呼酒買醉的曠達(dá)。
“豪放飄逸”的意象設(shè)置:迷人的仙境,皎潔的月亮,蕭蕭的班馬,奔騰的黃河 。
“豪放飄逸”的手法運(yùn)用:奇特的想像,大膽的夸張,巧妙的擬人。
“豪放飄逸”的靈魂深處:對(duì)生命的珍視與張揚(yáng),對(duì)人格的維護(hù)與崇拜,對(duì)世俗的看破與俯視。將進(jìn)酒李白ppt課件:這是將進(jìn)酒李白ppt課件,包括了李白與酒,看來(lái),李白天生為詩(shī)酒而來(lái),為后人讀詩(shī)酒篇而來(lái)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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